Сургуулийн өмнөх ба сургуулийн үргэлжлэл: ажлын төлөвлөгөө ба нөхцөл

DOW болон сургууль үргэлжлэх нь онцгой, төвөгтэй холболт юм. Энэ нь боловсролын нэг үе шатаас нөгөөд шилжих шилжилт, агуулга, арга, хэлбэр, түүнчлэн хүн амын боловсрол, хүмүүжил, технологийн аажмаар өөрчлөгдөх явдлыг дагуулдаг.

Тодорхойлолт

DOW болон сургууль тасралтгүй үйл ажиллагаа нь тодорхой зарчмаар явагддаг. Залуу оюутнуудын хувьд бага насны үнэ цэнийг хадгалан үлдэх, хувь хүний үндсэн шинж чанаруудыг зэрэгцүүлэн хөгжүүлэх үйл явцын талаар бид ярьж байна.

Өнөө үед энэ сэдэвтэй холбоотой асуултууд нь ялангуяа хамааралтай юм. Боловсролын хөтөлбөрийн бүтэц нь орчин үеийн, сайжруулсан улсын шаардлагыг (GEF) илтгэж байна. Тэд DOW болон сургууль хоёрын хоорондох тасралтгүй байдлыг хангах ёстой.

ДДБОС-ийн орчин үеийн байдал нь бага болон дунд боловсрол эзэмших хүүхдийн оюуны бэлэн байдалд биш, харин хувийн асуудалд чиглэдэг. Энэ нь хуухдууд дагалдагчийн хувьд шинэ уурэг гуйцэтгэх чадвараар тодорхойлогддог. Хэрвээ тэр шинэ хөгжлийнхөө шатанд шилжихэд бэлэн болбол, түүний боловсролд илүү өндөр түвшний шат байх болно. Энэ "цөм" -ийг байлгах нь хялбар байдаг. Хэрвээ хүүхэд суралцах ухамсарт хүсэлтэй бол шинэ зүйл сурч мэдэх хэрэгтэй.

Сургуульд бэлтгэх

Энэ бол DOW бүрийн гол үүрэг юм. Сургуулийн ємнєх боловсрол олгох байгууллага тус бїрийн гол зорилго нь сургуульд элсэхийн тулд сурагчид бэлтгэх явдал юм. Багш нар хүүхдүүдийг цаашид боловсрол эзэмших тэгш боломжоор хангах үүрэгтэй. Үүнийг ДДБХС-д бичсэн байгаа. Цэцэрлэг нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг тогтооход нөлөөлж, дараа нь сургуулийн хөтөлбөрийг харьцуулахуйц хялбараар эзэмшүүлэхэд туслах ур чадварыг өгдөг.

Энэ нь ихэвчлэн сургуулийн өмнөх боловсролын загварыг нэвтрүүлэх аргад тулгуурладаг бөгөөд тэдгээрийн онцлог нь 1-2 ангид хэрэгжсэн хөтөлбөртэй маш төстэй байдаг. Энэ нь санамсаргүй биш юм. Эцэст нь хэлэхэд, DOW болон сургууль үргэлжлэх нь хүүхдийн хөгжил, боловсрол, хүмүүжлийн тасралтгүй үйл явц юм. Нэгдүгээр ангид цэцэрлэгээс ирсэн хүүхдүүд бичил дулаан гэж нэрлэгддэг, тэдгээрт тавигдах шаардлагын огцом өөрчлөлтийг мэдэрч болохгүй. Гэсэн хэдий ч сайн эцэг эхчүүд болон тэдний эцэг эх ийм асуудал тулгардаггүй. Орчин үеийн хүүхдийн үүрэг даалгавар нь багш нар бөгөөд хүүхдийн сурах үйл ажиллагааны урьдчилсан нөхцөл бүрдүүлэхэд оролцдог.

Хөгжлийн үйл явц

DOW болон сургууль үргэлжлэхэд нөлөөлж буй асуудлыг харгалзан үзсэний үндсэн дээр хүүхдүүдийн цаашдын боловсролд цогц бэлтгэл хийх арга замыг бид тэмдэглэж чадахгүй байна.

Цэцэрлэгийн өндөр чадвартай багш нар хүүхдийн үйл ажиллагаа, оюуны хөгжилд хамгийн их анхаарал тавьдаг. Багшийн зохион байгуулж буй үйл ажиллагааны явцад мэдлэгийг бэлэн хэлбэрээр шилжүүлэхгүй, сурагчид өөрөө өөрсдийгөө эзэмшдэг. Энэ нь тэдэнд зөвхөн сэтгэн бодох, бясалгах, задлах, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэхийг зааж сургадаг. Харилцаа холбоо, харилцан яриа өрнүүлэх, тэдний таамаглалыг илэрхийлэх , боловсролын үйл ажиллагааны хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм .

Мөн DOW-ийн багш нар хүүхдийн анхаарал, санах ой, харааны, үр дүнтэй, логик, төсөөлөлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд маш их цаг зарцуулдаг. Ирээдүйд энэ нь харьцуулалт, дүн шинжилгээ, ерөнхий ба нэгтгэх аргыг эзэмшихэд нь тэдэнд туслах болно.

Дээрхээс гадна ДЭЛГЭРЭНГҮЙ, сургуулийн заавал дагаж мөрдөх хөтөлбөр нь хүүхдүүдэд зориулсан урам зоригийг бий болгох хичээлүүдийг багтаадаг. Эрт үе шатанд ирээдүйн сурагчид суралцах нь чухал, нийгмийн ач холбогдолтой ажил гэдгийг ойлгох ёстой. Багш нь боловсролын хэрэгцээг хангахад нь тэдэнд туслах үүрэгтэй. Энэ нь ихэвчлэн тодорхой сэдвийн сонирхол, мэдлэг олж авах сонирхолтой байдаг. Энэ нь зөвхөн хүүхдүүдийн сургуульд явах сонирхолыг төдийгүй сонирхолтой, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг бий болгодог.

Байгууллагын хамтын ажиллагаа

ДДБОС-ийн тасралтгүй байдал болон ДДБОС-ийн нөхцлийн сургуулиуд нь боловсролын байгууллагуудтай хамтран ажиллах боломжгүй юм. Ихэнхдээ холбоо барих цэгүүд нь үндсэн гурван чиглэлд суурилдаг.

Эхнийх нь дарааллын зорилго, зорилтыг нэгтгэх явдал юм. Хоёр дахь чиглэл нь хүүхдэд зориулсан боловсролын агуулгыг сонгох явдал юм. Тэрбээр ДДБОС-ийн дагуу хэрэгжүүлж буй боловсрол, сэтгэл зүйн болон заах арга зүйн тасралтгүй байдлын зарчмуудыг харгалзан үздэг. Гурав дахь асуудал нь эргээд DOW болон сургууль хоёуланд нь зохион байгуулалтын арга хэлбэр, боловсролын хэлбэрийг баяжуулах явдал юм.

Институцын энэ харилцаа маш чухал юм. Dow болон бага сургуульд тасралтгүй байх нь олон хэлбэрийг авах боломжтой. Хамгийн түгээмэл аргуудын нэг бол цэцэрлэгийн сурагчдад зориулсан аялал зохион байгуулах явдал юм. Ирээдүйн сурагчид сургуулийн уур амьсгалд орох, ширээний ард сууж, номын сан, спорт, хурал цуглаан, гуанз, хөдөлмөрийн албатай танилцах боломжтой. Гэвч ихэнх сэтгэгдэл, баяр баясгаланг тэдэнд мэдэгддэг өдөр "удирдагчид" зочлон ирдэг.

Үүнээс гадна, DOW болон сургуулийн хувьд тасралтгүй ажиллагааны төлөвлөгөө нь багш, багш нарын хамтын ажиллагаа юм. Багш нар бие биенээ нээлттэй сургахад тустай. Эцэст нь хэлэхэд, тэдний үйл явц нь зөвхөн тасралтгүй байдлыг хангах төдийгүй цэцэрлэгийн төгсөгчдөд зориулсан нэгдсэн шаардлагыг тогтоодог.

Зорилтууд

Үргэлжилсэн тасралтгүй ажиллагааны гол зорилго нь хүүхдийн хөгжлийн нэгдмэл шугамыг бий болгох явдал юм. Энэ үйл явц нь цэцэрлэгт эхэлж, дараа нь бага сургуульд үргэлжилдэг.

DOW багш нарт зориулсан хэд хэдэн гол зорилтууд байдаг. Тэдгээр нь сурагчдыг эрүүл амьдралын хэв маягийн үнэт зүйлсэд танилцуулах, тэдний сэтгэл санааны сайн сайхан байдлыг хангах, тэдний эерэг өөрийгөө хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулах явдал юм. Доугийн багш нар хүүхдүүдийн сониуч зан, санаачилга, арбитрын ажиллагаа, бүтээлч өөрийгөө илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх үүрэгтэй.

Мөн бид эргэн тойрон дахь дэлхийн тухай мэдлэгийг бий болгох, тоглох, танин мэдэхүйн болон харилцааны үйл ажиллагааг аль болох үр өгөөжтэй болгоход чиглэсэн үйл явцыг бий болгох нь чухал юм. Мэдээжийн хэрэг, сурган хүмүүжүүлэгч нар өөрсдийгөө, дэлхийн болон бусад хүмүүстэй харьцах чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулах үүрэгтэй. Сургуулийн өмнөх боловсролын шатанд ирээдүйн сурагчид насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэй хамтран ажиллах үндсийг мэдэж байх ёстой.

Ирээдүйд боловсролын байгууллагын багш нар эдгээр чиглэлээр хүүхдүүдтэй хамтран ажилладаг. Сургуулийн өмнөх ба бага сургуулийн үргэлжлэл гэж юу вэ? Хүүхдүүд эрүүл амьдралын хэв маягийн үнэ цэнийг ухамсартайгаар хүлээн зөвшөөрч байгаа бөгөөд тэдний зан байдлыг зохицуулах анхны оролдлого хийдэг. Багш нар гадаад ертөнцтэй идэвхтэй харилцах хүсэл эрмэлзэлтэй болоход нь суралцах чадварыг дээшлүүлэхэд тусалдаг. Бие даасан байдал, санаачлагын ийм чанарыг үргэлжлүүлэн сайжруулж, хөгжүүлэх. Мэдээж хэрэг, энэ бүхэн судалгаанд хамрагдсан хичээлүүд болон тогтоосон сургалтын хөтөлбөрийн талаарх мэдлэг олгох явдал юм.

Тасралтгүй ажиллагааг хэрэгжүүлэх бусад аргууд

Тэдгээр нь дээр дурьдсанчлан, нэлээд олон. Гэхдээ хэрэв та DOW болон сургууль үргэлжлэх талаар семинарт оролцож байгаа бол түүний хэрэгжүүлэх хамгийн сайн хэлбэрүүд нь хүүхдүүдтэй ажиллахтай холбоотой гэдгийг ойлгож чадна. Боловсролын байгууллагад очиж үзэхийн зэрэгцээ сурагчдын танил, багш нартайгаа танилцах боломжтой. Мөн түүнчлэн сургууль дээр зохион байгуулдаг дасан зохицох курсуудад хүүхдүүд очиж үзэх. Ихэнхдээ сэтгэл судлаачид, хэл ярианы эмч, нийгмийн ажилтан, хөгжмийн менежерүүд голдуу явдаг.

Гар урлал, зураглалын сэдэвчилсэн үзэсгэлэнг ихэвчлэн зохион байгуулдаг. Тэдний бүтээл нь бүтээлч чадвар, уран сэтгэмжийг хөгжүүлдэг төдийгүй сурагчдын ирээдүйн талаар төсөөлөхөд нь сүнслэгээр нөлөөлдөг. Тоглолт болон сэдэвчилсэн үзэгдлүүдийн зохион байгуулалтын талаар мөн ярьж болно.

Түүнчлэн эцэг эхтэйгээ хамтран ажиллах нь маш чухал юм. Үүнээс гадна DOW болон сургуулийн ажлыг тасралтгүй хийх боломжгүй юм. Эцэст нь эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ онцлогийг мэддэг бөгөөд боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах явцад сурган хүмүүжүүлэгчдэд маш их тусалж чадна. Тийм ч учраас эцэг эх, цэцэрлэгийн багш, сургуулийн багш нар оролцдог уулзалт зохион байгуулдаг. Асуулт, хариулт, чуулган, нээлттэй өдөр оройн олон байдаг. Эцэг эхчүүдийг шалгах, асуух, гэр бүлийн сайн сайхан байдлыг судлахын тулд хүүхдийнхээ ирээдүйн ирээдүйн талаар судлах.

Биеийн сургалт

Энэ нь DOW болон сургууль үргэлжлэх асуудлыг багтаасан хамгийн чухал асуудал юм. ДДБОС болон Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцийн 29 дүгээр зүйлд хүүхдүүдийн боловсрол нь тэдний эрүүл мэндийг бэхжүүлж, тэдний чадавхийг аль болох дээд хэмжээнд хүргэхэд чиглэсэн байх ёстой гэж заасан. Энэ нь үнэхээр чухал юм. Өнөөг хүртэл залуу үеийн эрүүл мэндийн байдал нь нийгэм, төрд хамгийн тулгамдсан асуудлуудын нэг юм. Эрүүл ахуй, эрүүл мэндийн судалгааны хүрээлэнгийн статистикийн мэдээгээр өнгөрсөн хэдэн жилийн хугацаанд бие бялдрын хувьд эрүүл хүүхдүүдийн тоо 5 дахин буурчээ.

Энэ утгаараа нийгэм-сэтгэлзүй, сэтгэл хөдлөл, оюун ухаан, бие бялдрын хөгжилд таатай орчинг бүрдүүлэхэд тасралтгүй байх зарчмыг хэрэгжүүлнэ. DOW-ийн хамгийн чухал үүргүүдийн нэг бол хүүхдүүдийн спортын чадавхийг хөгжүүлэх явдал юм. Сурагчид эхний ээлжинд биеийн тамирын үндсэн сургалт, үндсэн хөдөлгөөн хийх чадвартай байх ёстой (авирах, үсрэх, гүйх, хоосрох гэх мэт). Багш нар хүүхдүүдийг бие махбодийн үйл ажиллагааны үндсэн санааг төлөвшүүлэх хэрэгтэй. Үгүй бол сурагчид сургуульд орохоосоо өмнө спортын хөтөлбөрийн шаардлагыг даван туулах боломжгүй болно.

Сэтгэлийн хөгжил

Үүнээс гадна Доу болон сургуулийн ажлыг үргэлжлүүлэх боломжгүй юм. Хүн бүр гоо зүйн, ёс зүй, соёлын хөгжлийн чухал гэдгийг мэддэг. Үгүй бол ёс суртахуунтай болох, хувийн үнэт зүйлсийг эзэмших боломжгүй юм. Бага наснаас эхлэн хүүхдүүд өөрсдийгөө, тэдний гэр бүл, түүний ач холбогдол, нийгэм, төр, байгаль, дэлхий ертөнцөд үзэл бодлоо хүлээн авах ёстой. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар уламжлал, ёс заншил, баяр ёслолоороо танилцах хэрэгтэй. Гэр бүлийн үүрэг хариуцлага, харилцан хүндэтгэл, харилцан туслалцаа, хайр, нигүүлсэл гэх мэт ойлголтыг тэдэнд өгч байх нь чухал юм.

Түүнчлэн, сурган хүмүүжүүлэгчид бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулах ёстой бөгөөд энэ нь сургуульд идэвхтэй байх болно. Шаардлагатай хөгжим, бүжиг, уран сайхан, яруу найраг шаардлагатай. Энэ үйл явдал нь хүүхдийн санаа бодол, үзэл санааг харуулж эхэлсэн бөгөөд хожим нь түүний түүх, зураг, хөдөлгөөн, дуунд ашигладаг. Үүнээс гадна бүтээлч сэтгэлгээ 5-6 насандаа өөрийгөө харуулдаг.

Асуудал

Доо Доу болон сургуульд үргэлжлүүлэн суралцах хамгийн чухал нөхцлүүдийг жагсаав. Энэ хөтөлбөрийн хэрэгжилтэнд гарсан зарим асуудлуудыг тодруулахыг хүсч байна.

Хамгийн гол нь хүүхдийн талаархи индексийг танилцуулах явдал юм. Сурган хүмүүжүүлэгчид болон эцэг эхчүүд тэдгээрийг уншиж, асуудлаа шийдвэрлэх, түүх, зурах, дуулах, бүжиглэх гэх мэтийг үзэхийг хүсдэг. Дээрх бүх зүйлсийг заах хүсэл нь хүүхдүүдийг бодит ажил дээр цэцэрлэгт явдаг.

Үүнээс гадна, эцэг эхчүүдэд эцэг эхдээ баярлуулахын тулд сургуулийн өмнөх боловсролд бус харин хөтөлбөрийг дагаж эхэлдэг. Гэхдээ энэ нь зөвхөн мэргэжлийн бус хүмүүс л хийгддэг. Эдгээр өндөр ур чадвартай багш нар хүүхдийн нас, хөгжилд тохирсон хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд оролцдог. Тэд энэ хэрэгцээг эцэг эхчүүдэд хүргэх боломжтой. Хүүхдүүдийн нас, чадвараасаа шалтгаалан сурч мэдсэн зүйлээ зааж сургах хэрэгтэй. Зөвхөн энэ тохиолдолд зөвхөн сайн байх болно.

Цэцэрлэг төгсөх ёстой юу?

Үүнээс гадна энэ талаар товчхон хэлье. Мэдэж ойлгох боломжтой байсан учраас DOW-ийн сургуульд тасралтгүй ажиллах нь нарийн төвөгтэй, олон талт үйл явц юм. Түүний өөртөө багтаасан бүх зүйл нь хүүхдийн хөгжилд чиглэгддэг. Гайхалтай нь, цэцэрлэгийн төгсөгчдийн "хөрөг" стандарт байдаг.

Хүүхэд, сургуулийн өмнөх бэлтгэлээ дуусгах нь бие бялдар, оюун санаагаар хөгжих ёстой. Тэрбээр соёлын болон эрүүл ахуйн наад захын чадвартай байх ёстой бөгөөд моторт тээврийн хэрэгслийн хэрэгцээ, энэ насны хэвийн амьдралтай байх ёстой. Тэрээр сониуч зантай, үл мэдэгдэх сонирхолтой байх, насанд хүрэгчдэд асуулт асуух, туршилт хийх дуртай байх ёстой.

Түүнчлэн хүүхэд нь сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжтэй, сэтгэлийн мэдрэмжийг мэдэрч, хөгжмийн түвшин, урлагийн бүтээлүүдийг үнэлэх, мөн байгаль дэлхий болон амьтдын сонирхлыг татдаг. Мэдээжийн хэрэг цэцэрлэгийн төгсөгч нь аман болон аман бус харилцааны хэрэгсэлтэй байх ёстой. Бий болгох харилцан яриа нь түүнд хүндрэл учруулдаггүй ч хэлэлцээр хийх, харилцан яриа хийхийг мэддэг. Тэр бас тэнцвэртэй бөгөөд түүний зан байдлыг хэрхэн хянахыг мэддэг.

Хэрвээ хүүхэд энэ тодорхойлолтонд нийцсэн бол тэрээр сургуульдаа орж, шинэ нөхцөл байдалд дасаж дасгал хийхэд түүнд ямар нэг онцгой хүндрэл учруулахгүй. Дасан зохицох үйл явц нь амжилттай хөтөлбөрийн ачаар жигд явагдах болно.