Бага сургуулийн сурагчдын гадуурх үйл ажиллагаа нь сургуулийн сурагчдын эв нэгдэлтэй холбоотой чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм.

Бага сургуулийн сурагчдын гадуурх үйл ажиллагаа - энэ нь сэтгэцийн болон бие махбодийн янз бүрийн үйл ажиллагааг тодорхойлох боломжтой үзэл баримтлал юм. Гэсэн хэдий ч гадуурх үйл ажиллагаа гэж тодорхойлогддог аливаа үйлдэл нь нийтлэг нэг зүйл байдаг бөгөөд энэ нь тэдний үүрэг юм.

Сургуулийн гадуурх үйл ажиллагаа нь сурагчдын сурч боловсрох , нийгэмших үйл явцад идэвхитэй оролцох явдал юм . Ирээдүйн зан үйлийн гол эерэг шинж чанаруудыг зорилго, зорилгодоо хүрэх чадвартай хэлбэрээр байгуулж байхыг шаарддаг тул бага сургуулийн гадуурх үйл ажиллагаа нь жижиг хүний зан төлөв, зан үйлийг хөгжүүлэх гол үе шат юм. Тиймээс энэ хугацаанд бага сургуулийн багшийн үйл ажиллагаа маш чухал, ач холбогдолтой бөгөөд олон хүүхэд хүндрэлтэй байдаг.

Анхан шатны ангиудад зориулсан гадуурх хичээлүүдийн төрөл бүрийн ангилал байдаг. Тоглоом, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, чөлөөт цаг, ажил, спорт, амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагаа, аялал жуулчлал, орон нутгийн лигийн үйл ажиллагаа, бүтээлч сэтгэлгээний төрөл зэргийг дараахь байдлаар хуваарилдаг. Бага сургуулийн хичээлийн дараа цагийн үйл ажиллагааг зохион байгуулахдаа багш нарын эрүүл мэнд, ёс заншлыг хөгжүүлэхэд эдгээр асуудлын аль нь чухал болохыг үргэлж санаж байх хэрэгтэй.

Танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа нь бидэнд онцгой сонирхолтой байдаг. Хэрвээ хүүхэд сургуульд хичээлийн танхимд маш их суралцаж байгаа бол, яагаад шаардлагатай вэ? Гэсэн хэдий ч чөлөөт цагаараа хүүхэд хүссэн зүйлээ заавал хийх ёстой гэдгийг санаж байх ёстой, гэхдээ эдгээр ангиуд түүнийг хөгжүүлэх ёстой бөгөөд түүнийг өсөхийг нь удаашруулдаггүй, харин чөлөөт цагаараа хүүхдийн үйл ажиллагааг хүүхэд үрсэн байх ёсгүй. Яагаад гэвэл бага сургуулийн хичээлийн үйл ажиллагаанд онцгой ач холбогдол өгч, хүүхдэд шинэ зүйлийг сурган, сэтгэл хөдлөм зугаа цэнгэлээр хангах арга замыг зааж өгдөг. Хүүхдүүд судалгааны үйл ажиллагааны үндсийг мэдэж, судалгааны зорилгыг тодорхойлох, бүх ажлыг хийх алхам алхамаар, тодорхой үр дүнд хүрэхийг зааж сургах хэрэгтэй. Ингэснээр хүүхэд логик сэтгэлгээг хөгжүүлж , хүүхэд нь ажлын арга барил, тогтвортой байдлыг хангаж, эцэст нь түүнийг ахлах сургуулийн физик, химийн хичээлд тулгардаг лабораторийн ажлын хэлбэрээр танилцуулах болно. Мэдээжийн хэрэг, бага сургуульд явуулсан судалгааны үйл ажиллагаа ирээдүйн физикчид, химич, математикч нарын бүх авьяас чадварыг бүрэн дүүрэн илрүүлэх боломжгүй, гэхдээ энэ үе шатанд логик болон архитектурын байнгын ажлын чадварыг хэн эзэмшдэг, хэн дээр ажиллах шаардлагатай болох нь ойлгомжтой. Өөр нэг чухал хүчин зүйл бол ийм ажилд хүүхдийн сонирхол байдаг. Ийм аргаар залуу сургуулийн сурагчдын гол түлхүүрийг тодорхойлж болох бөгөөд энэ нь ирээдүйд ноцтой хобби, эсвэл мэргэжил болж хувирах сонирхолтой, ашигтай зүйл болж зээлэх боломжтой юм.

Бага сургуулийн сурагчдын гадуурх үйл ажиллагаа маш олон янз байдаг боловч хамгийн чухал нөхцөл байдаг: сурагчдад сонирхолтой байх ёстой. Сонирхолгүй, ангидаа уйтгар гунигтай үед хүүхэд суралцах, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд сонирхол нь алдагддаг бөгөөд энэ нь ирээдүйд асар их бэрхшээл учруулдаг. Тиймээс хүүхдүүдтэй илүү их зүйл хийх, зохион байгуулах, зохион байгуулах, илүү яриа хийх гэх мэт бүх зүйлгүйгээр хөгжилтэй, сонирхолтой хичээл заах боломжгүй юм.