Бага сургуульд төслийн үйл ажиллагаа. хөтөлбөрт төслүүдийн оруулах

Төслийн үйл ажиллагаа нь бага сургуульд ямар ч урт нь дэлхийн боловсролын систем дэх шинэлэг зүйл хэдий ч манай улс энэ арга нь тийм урт биш жилийн өмнө санаачилсан хэрэглэж эхэлсэн байна. Одоогийн байдлаар энэ заах аргын ач холбогдол тайлбарлаж, одоогийн орчин үеийн байгаатай холбоотой ОХУ-ын боловсрол, тогтолцоо оюутнуудад мэдлэг, ур чадварыг өгч, тэдний нийлэгжилтийг гэсэн үг биш бөгөөд практикт хэрэглэдэг.

Төслийн үйл ажиллагаа нь залуу оюутнууд боловсролын өнөөгийн тогтолцоог халж, болон органик өргөжүүлэх, түүнийг биелүүлэн ямар ч үр дүнтэй өргөдөл авах боломжтой юм. Төслийн үйл ажиллагааны амьдралын янз бүрийн практик ажлуудын шийдвэрийг хэрэгжүүлэхтэй холбоотой харилцан уялдаа төслүүдийн сургуульд суурилсан сургалтын цуврал барих явдал юм.

Тиймээс төсөл тус бүрийн оюутны бодит beingness шууд хамааралтай уялдаа холбоотой асуудал хэд хэдэн шийдвэрлэх хэрэгтэй болно. Энэ тохиолдолд, оюутны чадвар нь тэдний хүчин чармайлт болон бусдын зохицуулах шаардлагатай байна. тодорхой ажлуудыг хийж, ажил хийж байгаа гүйцэтгэхийн тулд хүүхэд зөвхөн шингээх хувь нэмэр оруулах гэсэн шаардлагатай мэдлэг олж авах хэрэгтэй болно.

бага сургуульд Төслийн үйл ажиллагаа нь хүүхдийн цогц хөгжил, түүний боловсрол, сургалт, түүнчлэн үр дүнтэй хувь нэмэр оруулж , бүтээлч чадвар хөгжүүлэх болон оршин нийгэм-эдийн засгийн нөхцөл байдалд дасан зохицох чадвар. Сурагчид, судалгааны танин мэдэхүйн сэдлийг бий болсон хүүхдүүд өөрсдийн ур чадвар, мэдлэг, хувь хүний зан чанарыг сайжруулах хүсэл өөрийн бие дүрсийг дээшилнэ болон шалтгаан үйл ажиллагааны эцсийн үр дүнг нь харж байна.

Бага сургуулийн хэлбэрээр хүүхдэд дараахь ур чадвар Төслийн үйл ажиллагаа:

- үйл ажиллагааны үр дүн нь эцсийн болон завсрын зорилтуудыг хамааралтай, тэднийг хянах нь өөрийн төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэх үйл ажиллагааны эцсийн зорилго тодорхойлох;

- хөгжлийн явуулах сэтгэцийн үйл ажиллагаа, төслийн үйл ажиллагааны бүрэлдэхүүнийг доош тавьсан;

- туршилт ба ажиглалт хийх. хэлэлцүүлэхээр дэлхийн энгийн эд, загварыг бий болгох.

бүх хүүхдийн хөгжлийн зорилтыг үйл ажиллагааны хөтөлбөрт тусгасан ойлгож, энэ сэдвийг төслийн тодорхой бодох нь чухал юм. Үзүүлэх биет материаллаг боломжийн логик дараалал ба хамааралтай байх ёстой. боловсролын байгууллага танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа нь яг тэр үед хүүхдүүдийн энэ нь шинжлэх ухааны логик тусгасан ийм аргаар барьж байх ёстой. Энэ ажил нь шинжлэх ухааны гүнзгий судлахад хүүхдүүдээ бэлтгэдэг. Тиймээс тусгай ач холбогдол сургуулийн шинжлэх ухааны мэдлэг, аргачлалыг баталсан байна. Бид оюутнуудын ажил хараат бус байх ёстой гэдгийг мартаж болохгүй.

Энд төслийн үйл ажиллагааны бүтцийг ойлгох, тодорхой зориулсан жижиг жишээ юм. "Мөөг нь янз бүрийн", хүүхдэд зориулсан ном гаргах санал - багш зэрэг төслийн сэдвийг хэлдэг. Дараа нь, сурагчид ном хийх дуртай юу хэлэлцэх, хэрхэн зурах, агуулга нь юу оруулсан байна. олж, тодорхой мөөгөнцөр тухай авчирч, материалын танилцуулга гаргаж ирж - Дараа нь оюутан бүр нь даалгавар авдаг. Дараагийн өдөр нь сурагчид бүлгүүд болгон хүлээн авч, хувааж мэдээлэл, танилцуулах нийтлэл, mushroomer дүрмийг эмхэтгэн, төслийн танилцуулга дамжуулан бодож бичих, ном дизайн дээр анхаарах хэрэгтэй хуваалцаж байна. бүлэг даалгавруудыг хийж дараа ангид авч үр дүн нь, багш оюутан тус бүрийн гүйцэтгэлийг үнэлэх. эцсийн өдөр зохион төслийн танилцуулгыг төслийн үзэгчдийн анхаарлыг татаж тулд бага сургуулийн оюутнуудын дунд.

Ийм ажил хүүхдийн хөгжилд ашигтай юм, тийм болохоор бага сургуулийн төслийн үйл ажиллагаа нь сургалтын үйл явцын салшгүй нэг хэсэг болох ёстой.