Хувь хүний боловсрол, зам ДДБОС-ийн preschooler жишээ

ЖИШЭЭ хувь хүний боловсрол, зам сургуулийн өмнөх насны (IOM) нь орчин үеийн асран хамгаалагч тус бүрийн гүйцэтгэлийн нь заавал элемент юм.

ОУШХБ preschooler мөн чанар

ДДБОС-ийн нэгэн шинэ хандлагыг тодорхойлсон эрт боловсрол. үүн дээр гол шаардлагын нэг нь ирээдүйн оюутнууд боловсрол, хөгжилд хамгийн их үр дүнд хүрэхийн тулд боловсролын бүх нөөцийг үр дүнтэй ашиглах явдал юм. Хөтөлбөрийн дундаж оюутан анхаардаг тул энэ нь сул дорой үүнийг мэдэхийн тулд хангалттай сайн биш байгаа, хамгийн суралцах урам зоригийг алдах чадвартай болох юм.

яагаад бүх хүүхдэд бие даасан хандлага, харгалзан тэдний бүх боломжуудыг авч ОУШХБ preschooler хангаж байгаа юм. Энэ нь хувь хүний хүүхдийг сургах зорилготой бөгөөд өөрийн бүх хувийн зан чанарыг харгалзан боловсролын хөтөлбөрт хамаарна.

ОУШХБ-ын зорилго, чиглэл

Хувь хүний боловсрол, зам ДДБОС-ийн preschooler, үүний нэг жишээ нь бүх боловсролын байгууллагууд өнөөдөр олж байгаа, тодорхой асуудлуудыг шийдвэрлэхэд чиглэгдсэн. боловсруулах, хэрэгжүүлэх зорилго нь сургалтын хөтөлбөрийг боловсролын чиглэлд - цэцэрлэгийн хүчин зүйл нь үүсэх, эерэг нийгэмшүүлэх болон анхаарлаа хандуулах болно нийгэм, хувийн хөгжил оюутнуудын. Сүүлийнх хөгжлийн, оюуны сэтгэл санаа, бие бялдар, гоо зүйн болон бусад төрлийн үндсэн процессууд багтана.

мэдлэгийн хөгжил, үүний нэг жишээ нээлттэй хичээл-д үзүүлэв - үндсэн зорилго нь хувь хүний боловсролын зам preschooler шийдвэрлэж болно. Дараах ажлын чиглэлээр боловсролын зам:

- хөдөлгөөн, моторт ур чадварыг сайжруулах зэрэг үүсэх;

- үйл ажиллагааны янз бүрийн салбарт ажил эрхлэх боломж;

- сайжруулахад хэлний ур чадвар;

- объект, нийгмийн харилцааны дэлхийн талаар санаа хөгжүүлэх;

- орон зай цаг хугацааны үзэл баримтлал хөгжиж буй.

Үүний зэрэгцээ, хувь хүний чиглэлийн хэрэгжилт сурагч сургуулийн өмнөх бүрийн боловсролын хөтөлбөр боловсруулах зэргийг хянах зорилгоор тогтмол хяналт тавих явдал юм.

ОУШХБ-ын бүтэц

Шинэ стандартыг боловсролын системд нэвтрүүлэх явцад бүх багш нар цаашдын сургалт хийлгэх шаардлагатай байна. Тэдний хувьд энэ нь хувь хүний боловсрол, зам preschooler, үүний жишээ хангалттай нарийвчлан авч байсан жишээг үзүүлсэн юм. Гэсэн хэдий ч, хүүхдийн хөгжлийг хянах энэ төрлийн нь зөвхөн багш, харин ч эцэг, эх, энэ сурган хүмүүжүүлэх арга хэрэгсэл томилох тухай ихэвчлэн мэдэхгүй байгаа нь чухал юм.

боловсролын зам бүтэц гэх мэт бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулсан байх ёстой:

- зорилтот, шинэ стандартыг хангахын тулд тодорхой зорилго тавих явдал;

- мэдээлэл - захиалга, хичээлийн бүлэглэл;

- Зарим сурган хүмүүжүүлэх технологи, арга, техникийг ашиглах гаргадаг технологи;

- Оношлогооны төвөгтэй оношлогооны арга хэрэгслийг тодорхойлох;

- зохион байгуулалтын - сурган хүмүүжүүлэх, нөхцөл, өөрсдийн зорилгодоо хүрэхийн тулд арга замыг тодорхойлсон;

- үр бүтээлтэй, сургуульд нь шилжилтийн үед хүүхдийн хөгжлийн эцсийн үр дүнг агуулсан.

боловсролын чиглэлийн бэлтгэх өмнө шаардлагатай урьдчилсан арга хэмжээ

боловсролын чиглэлийн гол зорилго нь хойш - суралцах, хүүхэд бүрийн нийгмийн хөгжлийн бэрхшээлтэй тодорхойлох явдал юм, нэг нь өөрийн онцлогийг ойлгох ёстой.

хувь хүний боловсрол, зам preschooler нэг жишээ нь урьдчилсан санал болгож байна судалгааны ажил , хүүхдийн үр дүнг үйлдсэн өмнө болон дараах үе шаттайгаар зэрэг зайлшгүй шаардлагатай юм:

хүүхдийн шинж чанар 1. Бэлтгэл. Энэхүү баримт бичиг нь бусад сургуулийн өмнөх хүүхдийн болон тэдний ээлжээр хооронд завсарлага очиж сурагчдын заах ёстой. Мөн бид бүлэгт хурд, дасан зохицох түвшинг дурдах нь зүйтэй.

2. хүүхэд гол асуудлуудыг тодорхойлохын тулд түүний гэр бүл түүний шинж чанар дээр зураг зурах, дараа нь нарийн судалгаа байх ёстой. Энэ тохиолдолд энэ нь хүүхэд, эцэг, эх хоёрын overprotection харилцаа сурагчид дарах хүргэж болох талаар, анхаарал хандуулах нь зүйтэй юм.

3. Дараагийн алхам бол ийм гэдрэг, алхаа, байрлалд, нүүрний илэрхийлэл болгон хүүхдийн физик шинж чанар, судалж, эрүүл мэндийн бүлэг зааж өгөх юм. Энэ нь эрүүл мэндийн байдал, түүнчлэн унтаж, хоолны дуршил хариултыг тэмдэглэх нь зүйтэй.

анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ, хэлний хөгжлийн түвшинг 4. тодорхойлох түүний явцыг цаашид хяналт тавих зайлшгүй юм;

5. Эдгээр тоглоом тусламжтайгаар боловсруулахад туслалцаа үзүүлэх үйл ажиллагааны онцлогтой хүүхдийн хандлагатай тодорхойлох шаардлагатай.

боловсролын хөтөлбөрийг гаргах нь

хувь хүний боловсрол, зам preschooler нэг жишээ нь бие даасан хүүхэд бүрийн амьдралын бүхий л салбарт нь нарийн судлах шаардлагатай зэргийг харуулж байна. шаардлагатай бүх мэдээллийг хянаж үзсэний дараа багш бие даасан замыг нь дараах бүлгээс бүрдэнэ байгуулах үргэлжлүүлнэ:

- preschooler тухай ерөнхий мэдээлэл;

- гэр бүлийн шинж чанар;

- ялангуяа Сургуулийн өмнөх насны байдал;

- Эрүүл мэндийн,

- Ялангуяа моторт;

- танин мэдэхүйн хүрээ preschooler;

- Хөтөлбөрийн субьектууд дээр мэдлэгийн түвшин;

- ярианы хөгжлийн түвшин;

- ажил эрхлэлтийн нь ач холбогдол;

- үйл ажиллагааны тодорхойлолт;

- харилцааны бэрхшээл,

- хувь хүний шинж чанар;

- Сургуулийн өмнөх насны талаар дэлгэрэнгүй мэдээлэл авахыг хүсвэл.

Энэ нь нарийвчилсан шинжилгээ хийх үр дүнтэй Сургуулийн өмнөх насны бие даасан ажил бүтээх боломжийг олгодог.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй Сургуулийн өмнөх насны хувьд Хүртээмжтэй Боловсрол, ОУШХБ

хамааруулсан боловсролын танилцуулга хамтарсан сургалт дамжуулан бүх эрүүл мэндийн бүлгийн хүүхдүүдийн хооронд саад тотгорыг арилгах явдал юм.
Энэ нь хүүхэд бүрт тэгш, харин боловсролын байгууллага нь тав тухтай оршин суух эрүүл мэндийн асуудал нь хүүхдэд зориулсан тусгай нөхцөл бий болгох дээр үндэслэсэн байна. Сургуулийн өмнөх: боловсролын байгууллагуудын Бvх ангилал хамааруулсан боловсролын системд орсон дунд, мэргэжлийн болон дээд боловсролын. цэцэрлэг нь энэ сургалт дадлага тул, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэн боловсролын зам Сургуулийн өмнөх насны нэг жишээ яаралтай зөвтгөдөг.

Энэ нь багш нь дараах мэдээллийг эцэг эх нь мэдээлэх үүрэгтэй татаж:

- хуулийн ачаалал хязгаар;

- нэмэлт залруулга болон баяжуулах хөтөлбөр байгуулахад оролцох;

- сэтгэл зүйн заах арга зүйн залруулгын мөн чанар агуулга;

- Одоогийн боловсролын зам нь залруулга боломж.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй ОУШХБ Сургуулийн өмнөх насны оношлогооны өгөгдөл болон сэтгэл зүйн зөвлөмж, эмнэлгийн болон сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөө тохируулан байна. Энэ нь хөгжлийн гажигтай-д нөхөн төлбөр хангалттай хэмжээгээр нь preschooler давуу, засвар үйлчилгээ дээр тулгуурласан байна.

Энэ нь тухайн хүүхдэд бие даасан зам бэлтгэхэд анги, тэдгээрийн хэлбэр тооны өөрчлөлт байж болно гэдгийг санаж байх нь чухал юм.

хувь хүний боловсрол, зам авьяаслаг preschooler жишээ

хүүхэд бүр байнга сайжруулах хэрэгтэй тодорхой чадвартай төрдөг. Мөн тухайн сургуулийн өмнөх энэ эхний нийгмийн байгууллага юм, хүүхэд түүнд энэ хөгжилд гол үүрэг хамаатай. -

Ангилал авьяастай хүүхэд ялгаатай сургалт, тэдэнд тус бүрт хувийн арга явдал хэрэгтэй.

Энэ хэрэгцээ та авьяаслаг стандарт хөтөлбөрийг заах бол энэ нь маш хурдан суралцах сонирхол, улмаар урам зоригийг алдах болно гэдгийг иш. Энэ үзэгдлийг сэргийлэхийн тулд үйлчилгээ үзүүлэгч бүрийн авьяаслаг хүүхдүүдийн бүлэгт тодорхойлох, харгалзан тэдний бүх боломжуудыг авч боловсролын Аялалын чиглэл бий болгох ёстой.

үр дүнтэй боловсролын замыг үүсгэхийн тулд анхааралдаа авах нь чухал юм:

- тодорхой хэрэгцээ, хүүхдийн ашиг сонирхол, мөн түүнчлэн түүний эцэг эх нь хүсэл,

- авьяаслаг хүүхдийн хэрэгцээг хангах чадвар;

- үр дүнд хүрэх боломжтой нөөц.

Ийм замыг хөгжүүлэх та эцэг эх, цэцэрлэг хэрэглэсэн аргыг байрлуулах үргэлжлүүлэн ёстой оролцох, хэрэгтэй.

EPD нь хувь хүний боловсролын зам preschooler жишээ

хэл ярианы саад бэрхшээлийг байх, Сургуулийн өмнөх насны хувьд Олон улсын цагаачлалын байгууллагын бий болгох, хэл ярианы эмчилгээний болон хүүхдийн эцэг эхийн хамт явагдах ёстой. Энэ нь хэлний бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах нөхцөл байдлыг бий болгоход чиглэсэн байх ёстой.

Шаардлагатай сэтгэл зүйн үзлэг, хүүхдийн ашиг сонирхол, хүсэл сонирхолтой гарчээ. Энэ судалгааны үр ашгийг сайжруулахад туслах болно. Чиглэл, боловсролын замыг агуулсан байх ёстой - нь:

- эрүүл мэндийн - Эрүүл мэндийн ажил;

- Боловсрол, нийгмийн дасан зохицох асуудал;

- залруулах асуудал;

- Физик боловсрол,

- хөгжмийн боловсрол.

Дүрслэх урлагийн Хувь хүний боловсрол, маршрут

үйл vospitatelskoy нь бүтээлч хандлагын ач холбогдол нь тодорхой үзүүлэлт Сургуулийн өмнөх насны урлагийн хувьд бие даасан боловсролын чиглэлийн жишээ байх болно. Энэ сэдэв Хүүхдийн бүтээлч чадварыг СӨХ урьдчилан таамаглаж болохоор та нар тэдний хөгжил рүү илгээх хэрэгтэй. Энэ нь зураг болон тэдний гарт нь төрөл бүрийн зүйлд үйлдвэрлэл байж болно. Хамгийн гол нь - оносон, хувь хүний хүүхдийг чадвар гэж юу тодорхойлох. авьяаслаг Сургуулийн өмнөх насны хөгжүүлэх үүсгэх нөхцөл нь бүр өөрийн далд авьяас олж боломж өгч байна. Бүтээлч амжилтын баталгаа, бүтээлч хүүхэд нь түүний чадварыг олон нийтэд хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй гэж ажлын нэг чухал үе шат юм.

Сургуулийн өмнөх насны урлагийн хувьд хувь хүний боловсрол, зам нь дээж

уран сайхны үйл ажиллагаа		Хичээлийн жил 20 __- 20__		Хичээлийн жил 20 __- 20__		Хичээлийн жил 20 __- 20__
		энэ жил	KG	энэ жил	KG	энэ жил	KG
зураг	Барааны
	талбай
	Чимэглэлийн
загварчлал
засвар
урлагтай танилцах
Бие даасан бүтээлч үйл ажиллагаа
дүгнэлт

дүгнэлт

Тиймээс хувь хүний боловсрол, зам preschooler жишээ хүүхэд болон түүний бүх шинж тус бүрт хувийн арга шаардлагатайг харуулж байна. Эдгээр хүчин зүйл нь түүнд өөрсдийн давуу үйл ажиллагааг сонгох боломж олгох, оюутны ирээдүйг бий болгох хамгийн сайн боломж олгодог.