Сурган хүмүүжүүлэх технологи: ангилал, төрөл

"Технологи" -ийн үзэл баримтлал нь үйлдвэрлэлийн үйл явцын хүрээнд зээл авсан байсан боловч арга зүйн онцгой ач холбогдол олж авсан байна. сурган хүмүүжүүлэх технологи - нь:

- багш нарын мэргэжлийн ур чадварыг хангах арга, техник, дараалал, тэдний ажилд хамгийн сайн үр дүнд тэдний хэрэглээг заах үйл явц юм. Мэргэжлийн, боловсролын технологийн хөгжүүлэгчид нь зааврын чанд баримтлах нь шинэхэн багш нар ашиглаж болох боловч ихэвчлэн гүйцэтгэгчийн хувийн шинж чанар үр дүнд өөрчлөлт орж.

- арга, сурган хүмүүжүүлэх үйл явц, хүлээгдэж буй үр дүнг олж авахын тулд тодорхой алгоритм барьсан байсан байгууллагын арга нь тогтоосон. алгоритм технологийн үндсэн онцлог бөгөөд арга, арга багш нарын ажиллах практикт өөрчлөлт орж болно. хүлээгдэж буй үр дүн хүрсэн, эсвэл бүр төлөвлөж, давсан гэж багшийн хувийн хамаардаг, боловсролын технологийг хэрэгжүүлж байгаа хүүхдийн бүлэг, хамт байх болно.

дээр боловсролын технологийн ангилал үйл багш, оюутнуудын:

1. харилцаа холбооны технологи. Оюутны тусгаар, зан хөгжүүлэх шаардлагатай нөхцөлийг бий болгох зорилгоор зохион байгуулалт, насанд хүрэгчдийн, хүүхдийн харилцан хүлээн авч орно.
2. танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны багшийн технологи сэдэл үр дүнтэй аргуудыг багтаасан, боловсролын үйл ажиллагаа, урамшууллын механизм, ашиглах танин мэдэхүйн чадвар.
3. Технологийн оношлогооны болон тавилангийн үйл ажиллагаа, багш нарын дүн шинжилгээ хийх ур чадварыг хөгжүүлэх үндсэн дээр, төлөвлөлт, сурган хүмүүжүүлэх ажлын урьдчилан оношлогооны багаж ашиглах чадвар.
4. Боловсролын технологийн инновацийн нөхцөлийг бий болгох, шинэ хөтөлбөр, боловсролын шинэ арга боловсруулахад чиглэгдсэн сурган хүмүүжүүлэх бүтээлч.
5. Боловсролын технологийн асуудал зохион байгуулалт, хүүхэд бүр хөгжлийн үйл явцад хамгийн их хувийн боломжийг ойлгож тусалдаг.

сурган хүмүүжүүлэх бүтэц технологийн төрөл:

1. тууштай тусгагдсан аль нь сурган хүмүүжүүлэх төлөвлөгөө зорилтыг хэрэгжүүлэх арга технологи. бүхэл бүтэн үйл явц багшийн ажилд дараалан хэрэгжүүлж байна шатанд хуваагддаг. Үе шат бүр нь та хүссэн үр дүнд хүрэх хугацааг цагийн хуваариар ажиллуулах боломж олгодог хугацаа байна.
2. Үүсгэх технологи, хаана л үе шат, нөхцөл байдал эсвэл хатуу цаг дарааллын гадуур хэрэглэх арга.
3. Хөгжлийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, томоохон үйл явцын нэг хэсэг юм, эцсийн үр дүнг байна. Жишээ нь, дотор сургуулийн өмнөх бичиг үсгийн сургалтын заах хүүхдийн дуу дотор явагддаг ба сурах нь зөв захиа нь зөвхөн бага сургуульд хэрэгжиж байна.

Багшийн технологи хамрах хүрээ бүтэц заах арга зүйн систем мета, macrotechnologies, mezotehnologii болон бичил хувааж болно. Мета-хувиргах, бүхэлд нь боловсролын системийг хамарсан байж болно, харин хувийн сургуульд технологи байгууллага семинар хичээл, ажил mikrotehnologicheskim хөгжүүлэх юм. mezotehnologiyam нь - Боловсролын технологийн бие даасан салбар макро технологи сургуульд, эсвэл хувийн боловсролын түвшин (бага, дунд түвшин) сургууль өөрчлөх зорилготой гэж буй бөгөөд.

Багшийн технологийн хөгжлийн янз бүрийн түвшинд хүүхдийн суралцах үйл явцад сайн үр дүн авч, үйл ажиллагаа илүү зохион байгуулалттай, урьдчилан хийх нь багш олгодог.