Гэр бүл төрөл, хүмүүжил нь загвар

Хүүхэдтэй хүмүүст байнга сэтгэлзүйн туслалцаа үзүүлдэг. Мод, ноёд нь дуртай хүүхдүүдээ хүсээгүй хүүхдүүдийн чанар, муу зан чанарыг эзэмшдэг мэргэжилтнүүдээс хүсдэг. Хувь хүнийг үүсгэн байгуулахад хамгийн чухал үүрэг нь хүнийг өсгөн хүмүүжүүлдэг. Эцэг, эхийн сонгосон загвар, төрлөөсөө хамааран, хүүхдийн зан чанар, цаашдын амьдрал нь хамаардаг. Хүүхэд хүмүүжүүлэх ямар арга, хэлбэрийг хэрэглэдэг вэ? Энэ асуудлын хувьд энэ нь шалгагдаж байх ёстой. Яагаад гэвэл энэ хариулт бүх эцэг эхчүүдийг мэдэх нь чухал юм.

Хүн төрөлхтөн юунд байдаг вэ?

"Боловсрол" гэдэг үг хүмүүсийн ярианд удаан хугацаагаар ирсэн. Үүний нотолгоо нь 1056 он хүртэл бичигдсэн Slavic texts байсан юм. Энэ нь уг ойлголтыг анх олж илрүүлсэн юм. Тэр үед "хүмүүжүүлэх" гэсэн үг нь "тэжээх", "хооллох" гэх мэт маш чухал ач холбогдолтой байсан бөгөөд хожим нь үүнийг "зааварчлах" гэдэг утгаар хэрэглэсэн байна.

Ирээдүйд энэ үзэл баримтлалыг олон янзын мэргэжилтнүүдийн олон янзын тайлбар өгөв. Хэрэв бид эдгээрийг шинжлэх юм бол боловсрол гэдэг нь:

• Нийгэмд тустай, түүний дотор амьдрах чадвартай хувийн шинж чанар нь бусад хүмүүсээс зайлсхийхгүй, өөртөө хаахгүй;
• Багш нарын хоорондын харилцаа, боловсролтой болох;
• Сурах үйл явц.

Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ өсгөх нь энэ үйл явцыг зохион байгуулах талаар ихэвчлэн боддоггүй. Тэд зөн билиг, амьдралын туршлагыг заадаг. Энгийнээр хэлбэл, ээжүүд болон аав нар хөвгүүд, охидоо тэдний адил өсгөх болно. Тиймээс гэр бүл бүр хүмүүжлийн тодорхой хэв маягийг дагадаг. Энэ хугацаанд мэргэжилтнүүд хүүхдүүдтэйгээ эцэг эхийн харилцааны онцлог шинжийг ойлгодог.

Хүн төрөлхтөний хүмүүжил загварын олон төрлүүд байдаг. Тэдний нэг нь Диана Баумринд санал болгов. Энэ Америкийн сэтгэл зүйч гэр бүлд дараахь хэлбэрийн эцэг, эхийг тодорхойлжээ:

• Эрхлэгч;
• Эрх мэдэлтэй;
• Либерал.

Дараа нь энэ ангилалыг нэмсэн. Элианор МакКоби, Жон Мартин нарын хүүхдүүдийн гэр бүлд өөр нэгэн хэв загварыг сонгон авчээ . Түүнийг хайхрамжгүй гэж нэрлэдэг байсан. Зарим эх сурвалжид "hypoopeak", "хайхрамжгүй хэв маяг" гэсэн нэр томъёог энэ загварыг томъёолоход ашигладаг. Боловсролын хүмүүжил, тэдгээрийн шинж чанарыг дор харуулав.

Гэр бүлийн боловсролын эрх мэдэл бүхий стиль

Зарим эцэг эхчүүд хүүхдүүдийг хатуу чанга байлгах, хүмүүжлийн хатуу арга, хэлбэрийг амьдралд хэрэгжүүлэх. Тэд хүүхдүүддээ заавар өгч, бие биедээ сэтгэл хангалуун байдаг. Ийм гэр бүлүүдэд хатуу дүрэм, шаардлага тавигдана. Хүүхдүүд бүгдийг хийх ёстой, бүү тэмц. Зөрчлийн болон буруутай үйл ажиллагаанд эцэг эх, хүүхдийг шийтгэдэг, тэдний үзэл бодлыг харгалздаггүй, тайлбар өгөхийг шаарддаггүй. Гэр бүлийн боловсролын энэ хэв загварыг эрх мэдэл гэдэг.

Энэ загварт хүүхдийн бие даасан байдал маш хязгаарлагдмал байдаг. Эцэг эхийн энэ хэв маягийг дагаж мөрддөг эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ дуулгавартай, гүйцэтгэх, хариуцлагатай, ноцтой өсөх болно гэж боддог. Гэсэн хэдий ч эцэст нь үр дүн нь ээжүүд болон аав нарт бүрэн тооцогдохгүй:

1. Идэвхитэй, хүчирхэг шинж чанартай, хүүхдүүд өөрсдийгөө ихэвчлэн өсдөг. Тэд бослого, харгислал, эцэг эхтэйгээ хэрүүл маргаан, эрх чөлөө, тусгаар тогтнолын мөрөөдлөө биелүүлж, эцэг эхийнхээ гэрээс зугтдаг.
2. Хариулаагүй хүүхдүүд эцэг эхдээ дуулгавартай байж, эмээж, шийтгэлээс айх болно. Ирээдүйд ийм хүмүүс бие даасан, харамч, сул дорой, сул дорой байдаг.
3. Зарим хүүхэд өсч, эцэг эхээсээ үлгэр дууриал үзүүлдэг. Тэд өөрсдийгөө өсгөн хүмүүжүүлж байсан гэр бүлүүдийг бий болгож, эхнэр, хүүхдүүд хоёулаа хүнд байдалд оруулдаг.

Гэр бүлийн хүмүүжил олгох эрх мэдэл бүхий загвар

Зарим эх сурвалжийн энэ загварыг мэргэжилтнүүд "боловсролын ардчилсан хэв маяг", "хамтын ажиллагаа" гэсэн нэр томьёогоор тайлбарладаг бөгөөд энэ нь эв нэгдэлтэй хувийн хэвшлийг бий болгоход хамгийн таатай байдаг. Боловсролын энэ хэв маяг нь дулаан харилцаанд тулгуурласан, хяналтын өндөр түвшинд суурилдаг. Эцэг эхчүүд нь харилцаанд нээлттэй байдаг бөгөөд хүүхдүүдтэйгээ тулгараад байгаа бүх асуудлыг хэлэлцэж шийдвэрлэнэ. Мод, хөвгүүд нь хөвгүүд, охидын бие даасан байдлыг хөхиүлэн дэмждэг боловч зарим тохиолдолд юу хийх ёстойг зааж өгдөг. Хүүхдүүд ахлагчдыг сонсдог, тэд "ёстой" гэсэн үгийг мэддэг.

Хүүхэд хүмүүжүүлэх эрх мэдэл бүхий загварын ачаар хүүхдүүд нийгэмд зохицсон байдаг. Тэд бусад хүмүүстэй харилцахаас айдаггүй бөгөөд тэд энгийн хэлийг олж чаддаг. Хүмүүсийг хүмүүжүүлэх эрх мэдэл нь өөрийгөө өндөр үнэлэх чадвартай, өөртөө итгэх чадвартай өөрийгөө итгэгч, өөртөө итгэлтэй хүмүүсийг өсгөх боломж олгодог.

Эрх мэдэл бүхий хэв маяг бол хүмүүжүүлэхэд хамгийн тохиромжтой загвар юм. Гэсэн хэдий ч, энэхүү онцгой амлалт нь хүсээгүй хэвээр байна. Бага насны хүүхдүүдийн хувьд эцэг эхээс гаралтай авторитаризм шаардлагатай бөгөөд хэрэгцээтэй байдаг. Жишээ нь, ээжүүд болон аавууд нь буруу зан авир дээр хүүхдийг зааж, нийгмийн хэм хэмжээ, дүрмийг дагаж мөрдөхийг шаарддаг.

Либерал харилцааны загвар

Эцэг эхчүүд маш сайн гэр бүлтэй гэр бүлүүдэд хүмүүжүүлдэг лабораторийн хэв маяг. Тэд хүүхдүүдтэйгээ харилцдаг, тэдэнд бүхнийг зөвшөөрдөг, ямар ч хориг тавиагүй, хөвгүүд, охиддоо ямар ч болзолгүй хайрыг үзүүлэхийг хүсдэг.

Гэр бүлийн харилцааны либерал загвартай гэр бүлд өсч буй хүүхдүүд дараахь шинж чанартай байдаг.

• Ихэнхдээ түрэмгий, зоригтой байдаг;
• Тэд өөрсдийгөө үгүйсгэхийн тулд юу ч хүсдэггүй;
• Үзүүлэх дуртай;
• Тэд бие бялдар, оюун санааны хөдөлмөрт дургүй;
• Хууль бусаар хил хязгаарыг өөртөө итгэх итгэлийг харуулах;
• Бусдыг буруутгадаггүй хүмүүстэй зөрчилдөх.

Эцэг эх нь хүүхдээ хянаж чадахгүй байх нь ихэвчлэн тэр нь эсрэг нийгмийн бүлэгт ордог гэдгийг харуулдаг. Заримдаа эцэг эхийн либерал загвар нь сайн үр дүнд хүргэдэг. Бага наснаасаа эрх чөлөө, тусгаар тогтнолыг мэддэг зарим хүүхдүүд идэвхтэй, тодорхой, бүтээлч хүмүүс өсч хөгжих хандлагатай байдаг (тухайн хүүхэд ямар байх нь түүний шинж чанараас шалтгаална).

Гэр бүл дэх хүүхдийг өсгөхгүй хэв маягийн хэв маяг

Энэ загварт хайхрамжгүй эцэг эх, эмзэг бүлгийн хүүхдүүд гэх мэт талууд тодорч байна. Хүүхэд, хөвгүүддээ анхаарал хандуулалгүй хөвгүүд, охидод анхаарал хандуулалгүй, хүндэтгэлтэй ханддаг, санаа зовдог, санаа зоволтгүй, хайрыг үздэггүй, зөвхөн өөрсдийн асуудалд санаа зовдог. Хүүхдүүд ямар нэгэн байдлаар хязгаарлагдахгүй. Тэд ямар ч хоригийг мэддэггүй. Эдгээр нь "сайн", "энэрэн нигүүлсэхүй" гэсэн үзэл баримтлалд тулгуурладаггүй учраас хүүхдүүд амьтдад болон бусдад өршөөл үзүүлэхгүй.

Зарим эцэг эхчүүд тэдний хайхрамжгүй байдал, бас дайсагналыг харуулдаг. Ийм гэр бүлийн хүүхдүүд зайлшгүй шаардлагатай биш юм шиг санагддаг. Тэд сөрөг үр дагавартай байдаг.

Eidemiller, Justiskis нарын гэр бүлийн боловсролын төрлүүдийн ангилал

Хувь хүнийг бүтээхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг гэр бүлийн хүмүүжлийн төрөл юм. Энэ бол эцэг эхийн хандлага, хандлага, сэтгэл санааны хандлагын шинж чанар юм. E. G. Eidemiller, V. V. Yustiskis нар хөвгүүд, охидын боловсролыг тодорхойлсон хэд хэдэн їндсэн тєрлїїдийг тодорхойлсон.

1. Хэт аврага хамгаалах дүр үзүүлэв. Гэр бїлийн бїх анхаарал нь хїїхдэд чиглэсэн байдаг. Эцэг эхчүүд өөрийн бүх хэрэгцээ, сэтгэл хөдлөлийг дээд зэргээр хангаж, хүсэл мөрөөдлөө биелүүлж, мөрөөдлөө биелүүлдэг.
2. Ховордлын хамгаалалт. Хүүхэд маш их анхаарал тавьдаг. Эцэг эх нь түүнийг байнга хянадаг. Ээж, аав нь түүнд ямар нэг хориг, хязгаарлалт тавьдаг тул хүүхдийн хараат бус байдал хязгаарлагдмал байдаг.
3. Эрүүлжүүлэх Гэр бүл маш олон тооны шаардлага тавьдаг. Тэдний хүүхэд эргэлзээтэйгээр дагах ёстой. Дуулгаваргүй байдал, хүсэл зориг, татгалзал, муу зан авирыг дагаж, харгис хэрцгий шийтгэл дагалддаг.
4. Үгүй. Гэр бүлээрээ хүмүүжүүлэх иймэрхүү хэлбэрээр хүүхэд нь өөртөө үлддэг. Ээж, аав хоёр нь түүнд санаа тавьдаггүй, сонирхдоггүй, түүний үйлдлийг хянахгүй байна.
5. Ёс суртахууны хариуцлагаа нэмэгдүүлэх. Эцэг эхчүүд хүүхдэд их анхаарал хандуулдаггүй. Гэсэн хэдий ч тэд түүнд ёс суртахууны өндөр шаардлага тавьдаг.
6. Сэтгэл санааны татгалзалт. Боловсролыг "Cinderella" хэлбэрээр гүйцэтгэж болно. Эцэг эхчүүд хүүхдээ дайсагнасан, муухай зантай. Тэд энэрэл, хайр, халуун дулааныг өгдөггүй. Үүний зэрэгцээ тэд хүүхдүүддээ маш их дуртай байдаг бөгөөд тэд гэр бүлийн уламжлалуудад захирагдаж, тушаалыг сахихыг шаарддаг.

Гарбузовын боловсруулсан боловсролын төрлүүдийн ангилал

VI Garbuzov хүүхдийн шинж чанарын шинж чанарыг бүрдүүлэхэд боловсролын нөлөөг тодорхойлж өгсөн. Энэ тохиолдолд гэр бүл дэх хүүхдийг өсгөн хүмүүжүүлэх 3 төрлийн аргыг мэргэжилтнээр тодорхойлжээ.

1. А. Эцэг эхчүүд хүүхдийн шинж чанарыг сонирхдоггүй. Тэд үүнийг анхаарч үздэггүй, тэднийг хөгжүүлэхийг эрэлхийлдэггүй. Энэ төрлийг нарийн хянах нь хүүхдэд зөв зүйтэй зан үйлийг ногдуулах явдал юм.
2. Б. Төрөлжсөн хүмүүст зориулсан энэ хувилбар нь эцэг эхийн эрүүл мэнд, нийгмийн байдал, сургууль, ирээдүйн ажлын амжилтыг хэрхэн хүлээж авах талаарх таамаглал, таамаглалаар тодорхойлогддог.
3. Б. Эцэг эхчүүд, бүх хамаатан садан хүүхдүүдэд анхаарлаа хандуулдаг. Тэр бол гэр бүлийн шүтээн юм. Түүний бүх хэрэгцээ, хүслийг заримдаа гэр бүлийн гишүүд болон бусад хүмүүст хүргэдэг.

Клеменс судлах

А.Клементын удирдлаган дор Швейцарийн судлаачид гэр бүлдээ хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх дараахь загваруудыг тодорхойлсон байна:

1. Удирдамж. Гэр бүл дэх энэ хэв загвараар бүх шийдвэрийг эцэг эхчүүд хийдэг. Хүүхдүүдийн үүрэг бол бүх шаардлагыг биелүүлэхэд оршино.
2. Оролцоо. Хүүхэд ямар нэг зүйлийг шийдэж болно. Гэсэн хэдий ч гэр бүл дэх хэд хэдэн ерөнхий дүрэм байдаг. Хүүхэд үүнийг биелүүлэх үүрэгтэй. Өөрөөр хэлбэл, эцэг эх нь шийтгэл хүлээлгэдэг.
3. Даалгаврын дагуу. Хүүхэд өөрийн шийдвэрийг гаргадаг. Эцэг эхчүүд нь түүний үзэл бодлыг өөртөө тавихгүй. Тэдний зан авир нь ноцтой асуудалд хүргэх хүртэл түүнд анхаарал хандуулдаггүй.

Зөрчилтэй, эв зохицолтой боловсрол

Гэр бүлдээ төрөл төрөгсөдтэй холбоотой бүх төрлийг 2 бүлэгт нэгтгэж болох бөгөөд энэ нь хоорондоо уялдаа холбоогүй, уялдан зохицсон хүмүүжил юм. Бүлэг бүрийн хувьд хүснэгтэнд доорх зарим функцууд байдаг.

Зарим гэр бүл яагаад хүмүүст тохиромжгүй байдаг вэ?

Эцэг эхчүүд гэр бүлийн хүмүүжлийн харилцан адилгүй хэлбэр, загварыг ашигладаг. Энэ нь янз бүрийн шалтгааны улмаас тохиолддог. Энэ бол амьдралын нөхцөл байдал, зан заншил, орчин үеийн эцэг эхчүүдийн ухамсаргүй асуудлууд, хэрэгцээгүй зүйлс юм. Завсарлагагүй боловсролын үндсэн шалтгаан нь дараахь зүйлүүд юм:

• Өөрийнхөө хүсээгүй чанарыг хүүхдийн хэтийн тооцоо;
• Эцэг эхийн мэдрэмжгүй байдал;
• Эцэг эхийн боловсролын найдваргүй байдал;
• Хүүхэд алдах айдас.

Эхний шалтгааны улмаас эцэг эх нь тухайн хүүхдэд өөрсдийгөө эзэмшсэн зан чанарыг олж хардаг боловч тэднийг хүлээн зөвшөөрдөггүй. Жишээлбэл, хуухэд залхуурах хандлагатай байдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдээ шийтгэж, энэ чанарыг харгалзан үздэг. Энэхүү тэмцэл нь өөрсдийгөө энэ алдаа байхгүй гэдэгт итгэх боломжийг олгодог.

Хоёр дахь шалтгаан нь бага насны хүүхдийн эцэг эхийн халууныг мэдрээгүй хүмүүст ажиглагддаг. Тэд хүүхэдтэйгээ ажиллахыг хүсэхгүй, түүнтэй бага хугацаа өнгөрөөцгөөе, харилцаж чаддаггүй, иймээс тэд гэр бүлдээ хүмүүжсэн гэр бүлийн харилцан уялдаа холбоогүй загварыг ашигладаг. Энэ шалтгаан нь хүүхэд төрүүлэхэд сэтгэл зүйн хувьд бэлэн биш байсан олон залуу хүмүүст мөн ажиглагддаг.

Боловсролын найдваргүй байдал нь сул дорой зан чанартай хүмүүст хамаардаг. Ийм хомсдолтой эцэг эхчүүд хүүхдэд тусгай шаардлага тавихгүй, бүх хүслийг нь хангаж чадахгүй. Учир нь тэд түүнийг татгалзаж чадахгүй. Гэр бїлийн гишїїн нь эцэг эх, аавынхаа эмзэг бїлгийн газрыг олж, тїїнчлэн тааламжтай нєхцлєєр хамгийн их эрх, їїргийн доод хэмжээг хангасан байх ёстой.

Эцэг эх нь хүүхдүүдийнхээ эмзэг байдлыг мэдрэх мэдрэмжийг алдагдуулдаг. Тэд түүнийг эмзэг, сул дорой, өвчтэй гэж боддог. Тэд түүнийг хамгаална. Үүний улмаас өсвөр насны өсвөр насны өсвөр үеийнхний төрх байдал нь өсөн нэмэгдэж буй, давамгайлсан шинжтэй байдаг.

Гэр бүлийн боловсролын зохицол гэж юу вэ?

Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ адилхан хүлээн зөвшөөрдөг. Тэд бага зэргийн алдаа дутагдлаа засч залруулахыг оролддоггүй, ямар ч зан авирын загварыг түүнд өгдөггүй. Гэр бїл нь цєєн тооны дїрэм, журамтай байдаг бєгєєд энэ нь бїх хїнд хїндэтгэлтэй байдаг. Хүүхдийн хэрэгцээг үндэслэлтэй хязгаарт (гэр бүлийн бусад гишүүдийн хэрэгцээг үл тоомсорлож, зөрчилдөхгүй).

Хээнцэр угсаа гарган хүмүүжүүлснээр хүүхэд хөгжлийн өөрийн арга барилаа сонгоно. Ээж аав, аав, аав, аав, аав, аав, аав, ээж, аав, ээж, аав, ээж, аав, ээж хоёр, Хүүхдийн бие даасан байдлыг дэмжинэ. Шаардлагатай бол эцэг эхчүүд зөвхөн шаардлагатай зөвлөгөөг өгдөг.

Хүүхдүүд хүмүүст тохирсон байхын тулд эцэг эхчүүд хэрэгтэй:

• Хүүхэдтэй харилцах цагийг үргэлж үзээрэй;
• Түүний амжилт, бүтэлгүйтлийг сонирхож, зарим асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах;
• Хүүхдийг дарамтлахгүй байх, өөрийнхөө үзэл бодлыг өөртөө тавихгүй байх;
• Хүүхдийг гэр бүлийн гишүүдийн адил тэгш эрхтэй болгоно.
• Хүүхэд энэрэнгүй, өрөвдөх, бусад хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах зэрэг чухал ач холбогдолтой чанаруудыг төлөвшүүлэх.

Эцэст нь хэлэхэд, энэ нь эцэг эхийн хэв маяг, гэр бүлийн зөв төрлийг сонгох нь чухал юм байна гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй юм. Энэ нь хүүхэд тэр хүчингүй болон uncommunicative бол байх болно тэр, бусад хүмүүстэй харилцах юм уу, ямар тэр нь дараа нь амьдрал байх болно замыг хамаардаг байна. Энэ тохиолдолд эцэг, эх, гэрт энэ нь ээлтэй, зөрчил үнэ төлбөргүй агаар мандал дахь сонирхолтой үр дүнтэй боловсролын гол гэр бүлийн жижиг гишүүн хайр юм гэдгийг санах хэрэгтэй байх хэрэгтэй.