Анхаарал боловсруулах: сургуулийн өмнөх насны сэтгэл

Анхаар маш бага насны хүүхдүүдэд хөгжиж эхэлж байна хэвээр байгаа нярайн хугацаанд. Хамгийн гол нь хүүхдийг анхаарлаа хандуулах болно юу - энэ нь, ээжийнх нь хөхний түүнийг тэжээдэг юм ээж нь дэргэд нь мэдрэмжийг өгдөг. Яваандаа талбайн ойлголт түүний нүүр, гар, үс, бие авдаг, эцэг эхийн тоо бүрэн дүр төрхийг бүрдүүлэх. , Ярилцах нь түүний гар дээр тоглож, авч гэр бүлийн бусад гишүүдтэй холбоо, сайн дурын бус анхаарал бий болно хэвээр байна. эцэг, эх, эм, эмээ, эсвэл ах (эгч): сэтгэл зүй амьдралын гурав дахь сар хүүхэд хэдэн хүмүүсийн нарийн төвөгтэй сэргээх хариу гэдгийг тогтоосон. Анхаар SPAN нэмэгдэж, харин урт хугацааны сайн дурын бус, өөрөөр хэлбэл хэвээр байна Энэ нь хэр сонирхолтой хүүхэд обьект дээр хамаарна.

Нас, байдаг хөгжилд анхаарал хандуулах. Сэтгэл судлал нь сургуулийн өмнөх насны түүний тогтвортой байдал, солихын тулд анхаарал татаж байна. тогтвортой байдлын динамик Сургуулийн өмнөх насны төлөө сэтгүүл хөгжиж буй энгийн дүрсийг ашиглан шалгаж болно:

1. Хүүхэд 5 настай хэд хэдэн ялгаа бүхий зураг хэд хэдэн санал болгож байна. эхний үйлдэл бол 15 нь тэдний тоог нэмэгдүүлэх, зураг төсөл 10 ялгаа, мөн дараагийн удаа байдаг ашиглах нь гүйцэтгэх асууж болно.

2. Зургууд утгагүй агуулгыг сонгосон бөгөөд даалгавар өгсөн байна: зөв төлөөлж байгаа нэр.

3. Сургуулийн өмнөх насны хоёр дахь хэсэг нь nedorisovannoy зураг будаг санал болгож байна. эцсийн анхаарлын тогтвортой байдал, тогтвортой болдог гэдгийг харуулж өмнө, өнгө сонгох чадвар ажлыг гүйцэтгэх.

ажлын гүйцэтгэл нь анхаарал сулрах, хүүхдийн байхгүй судлаач тогтоосон байна. Чиг хандлага өмнөх насны үетэй харьцуулахад харж болно.

анхаарал LS онол Vygotsky, DB Elkonin туслах багш нь сургуулийн өмнөх шалгах зуучлал анхаарал сурагч. Учир нь энэ нь асуулт цуврал бөгөөд цагаан, хөх хариу гэж нэрлэдэг байж чадахгүй тоглолтын хувьд тайлбарлав. Жишээ нь, "ямар өнгөтэй өвс вэ? Халат эмч? "Илүү их цаг хугацаа хүүхэд, тусгал асуудлаар зарцуулдаг хариултыг хайж, бага тэрээр шууд бус анхаарлыг боловсруулсан байна. өөрийн тоглоом тоглож, анхаарал нь энэ төрлийн хөгжүүлэх хандлагатай байдаг талаар сэтгэл судлал хүүхдүүдийн олон жишээг мэднэ, "Тийм ээ, ямар ч хар, цагаан гэж нэрлэж болохгүй вэ хэлж болохгүй байна", "ялаа - нисч байх вэ", "Хоолны - хүнсний биш" болон бусад.

Энэ нь нэгэн зэрэг цаасан хуудас болон галт тэргээр сольж, анхаарал дахин хуваарилах чадвар дээр хүүхдийн чиглэлийг хөгжүүлэх боломжтой юм. Сэтгэл судлал бага оюутны сургуульд чанарын сургалтыг дэмжиж, ийм үйл ажиллагааг идэвхижүүлэх тусалдаг. Насанд хүрсэн хэлж өгснийг дор санал болгож буй үйлчилгээ, доош эсийн дээр нь шугам зураг зурах нь зөв, эсвэл луу, зураг гүйцэтгэнэ. үр дүн нь мөр, эсвэл цаасан хуудсан дээр загвар дүрс байх ёстой. Өөрөөр хэлбэл, энэ ажил нь "цээж Elkonin" сургуулийн хүүхдүүдийн бэлэн байдлын түвшинг шалгах явуулж байгаа гэж нэрлэдэг.

Олон эцэг эх нь тэр чанарыг мэдэж, тэнцвэртэй хоолны дэглэм нь мөн анхаарал хөгжүүлэхэд туслах болно. Сэтгэл судлал - хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл явцыг сайжруулах шийддэг цорын ганц шинжлэх ухаан биш юм. Хоол тэжээлийн мэргэжилтнүүд зөгийн Учир нь, чихэрлэг цай анхаарлын доройтохыг ашиглах нь заавал зөвлөгөө Sugar тархины хувьд эрчим хүчний эх үүсвэр юм. хадгалахын тулд агууламж мах, загас, сүү, сүүн бүтээгдэхүүн, удаан хугацаагаар цатгалдах нь мэдрэмжийг бий болгох нь хоолны дараа амралт харагдах түлхэц ямар ходоод хэтэрхий их биш: зөвлөмж уураг хоол. Чидун жимсний тос, самар, шоколад, Е витамин, тархины эс, ясны эдийг шинэчлэх тусалдаг эх үүсвэр, энэ хорыг арилгах тусалдаг тархины нейрон үхлийг сэргийлдэг байна.

Тэдний сайжруулах, хүний тархины хөгжлийг дэмжихийн амин дэм нь биеийн дэмжлэгтэйгээр динамик дагаж, тусгай тоглоом, дасгал тусламжтайгаар танин мэдэхүйн үйл явц үүсэх: сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд анхаарал үр дүнтэй хөгжлийн нэгдсэн арга нь боломжтой юм.