Хоёр дахь бага бүлэг - 3 4 жил нас. Цэцэрлэгийн насны бүлэг

3-4 жил - хүүхдүүд цэцэрлэгт орж, оюун, бие махбодийн явах үед нийгмийн тухай, ажилтнуудтай холбоо сурч, бүтээлчээр хөгжүүлж, ертөнцийг судалж эхлэх нь энэ насны юм. Хүүхэд гэр бүлийн тойрог дотор нь зөвхөн харилцаа сурдаг байхад, бас цааш дамжуулах эхлэх Энэ бол нас юм. Одоо хүүхдүүд нь зөвхөн эцэг, эх гэх мэт боловч нийгмийн үйл ажиллагааг нь тээвэрлэгч зэрэг насанд хүрсэн гэж үзэж байна. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд ч бас хүсдэг бөгөөд энэ үүргийг биелүүлэхийн тулд чармайж, гэхдээ өнөөг хүртэл энэ нь ийм боломж байхгүй байна, тиймээс тусламж тоглолтын ирдэг. Хүүхэд 3-4 жил хүүхэд асрах тухай тэмдэглэл хийж, цэцэрлэгийн ажил, хүүхдийн төвийг хөгжүүлэх гол шугам болгон ашиглаж байна тоглолтонд илэрдэг.

Цэцэрлэгийн бүлэг, тэдгээрийн үйл ажиллагаа

хүүхдийн Түгээх тэд хэдэн настай вэ, бусад хувийн шинж чанарууд аль хэдийн холбоо болон тоглолт, сургалтын явцад багш нар эзэлж хамаарч явагддаг.

Цэцэрлэгийн насны бүлэг болгон хувааж болно:

1. 1.5-аас 2 нь маш бага насны хүүхдүүд - үржүүлгийн.
2. эхний болон хоёр дахь отгон бүлэг - хүүхэд насны 2 4 жил.
3. Хүүхэд насны бүлэг 5-аас дээш жил биш юм.
4. Бэлтгэл 6 7 жил, эхний хичээлд явна хуучин нь Сургуулийн өмнөх насны олж.

Цэцэрлэгийн бүлэг - тэр ч байтугай маш бага насны хүүхдүүд, мөн цэцэрлэгт гол зорилго нь өөрийгөө үйлчилгээ, сэтгэн бодох, санах ой, сэтгэц үйл явцад, үг хэлэх хөгжлийн асуудлыг хариуцсан өөрсдийн ур чадварыг хөгжүүлэх.

Эхлээд хамгийн залуу, хоёр дахь залуу бүлгийн талбай, дүрд тоглох тоглолтод хүүхдүүд өөр өөр нөхцөл байдалд зөв зан үйлийг бий санах ой сургах, түүнийг хөгжүүлэх сургалтын тоглоом ашиглан, түүнчлэн туслах.

хүүхдүүдийн дунд бүлэгт ёс суртахуун, ёс зүйн санал боловсруулах тусалдаг.

Гэхдээ хамгийн том нь илүү ноцтой сургалт, дэлхий, нийгмийн харилцааны тухай мэдлэг чиглэсэн дээрх тоглоомын үйл ажиллагаа амжилттай.

бэлтгэл бүлгийн хүүхэд, тэдний эргэн тойронд дэлхийн аль хэдийн илүү мэдлэгтэй сургуульд бэлэн авч тусалдаг.

цэцэрлэгийн мэргэжлийн бүлэг

Зарим цэцэрлэгийн нас, харин бас түүний хүүхдүүд болон тэдний хөгжилд байрлаж зарчим дээр нь зөвхөн тохиолддог тогтоосон.

PCG - бүлэг богино хугацаагаар оршин суух гэж эцэг эх нь өдөр цэцэрлэгт хүүхдээ өгөх, эсвэл дарааллыг хараахан хүрч чадаагүй бол хараахан бэлэн биш байгаа хүүхдүүдийг сонгон шалгаруулж авах явдал юм. Дүрмээр бол эдгээр хүүхдүүд биш олон (15 хүн), хүүхэд тус бүрт нь хувь хүний хандлагыг хэрэгжүүлэх эерэг нөлөө үзүүлнэ нь байна.

Тэдний үйл ажиллагаа нь хэл ярианы хөгжил (буруу дуудлага) хүүхдэд чиглэсэн хэлсэн үг эмчилгээ бүлэг хөгжил, үг хэлэх сайжруулахад хувь нэмрээ оруулах тусалдаг.

Бүлэг, (дүлийрэл, булчингийн систем, хөгжлийн саатал, сэтгэл санааны болон энэ буруу эмгэг, харааны согогтой) хязгаарлагдмал эрүүл мэндийн чадавхийг хүүхдүүдийг олж. Тэд бараг л хэвийн хүүхдүүд шиг хөгжлийн үр дүнд хүрэхийн тулд хязгаарлагдмал чадвартай хүүхдүүдэд туслах.

Зуны бүлэг тухайлбал, зуны хугацаанд, богино байх нь янз бүрийн насны хүүхдүүд цуглуулдаг. Уг үйл ажиллагаа нь зугаа цэнгэл (тоглоом, явган аялал) дээр анхаарлаа хандуулж байна.

Хоёр дахь бага бүлэг. үйл ажиллагааны шугам

Багш нар ерөнхий соёл, үзэл баримтлалыг боловсруулах, шинээр гарч ирж буй үйл явц дээр ажлаа анхаарч, оюуны, хувийн, физик чанарыг хөгжүүлэх, хүүхдэд 3-4 жил сурах үйл явцын уусгах.

Энэ насны хүүхдүүд "хямралыг 3 жилийн" заавал данс багш, сэтгэл рүү авч буй, мөн бүлгийн багш нарын үйл ажиллагаа нь хувийн чанартай хөгжилд хувь нэмэр оруулах хувь хүний зам гэх мэт хүүхдийг удирддаг эхэлнэ.

Энэ насандаа хүүхдүүд маш их сонирхож байгаа бөгөөд ялаа бүх барих, тийм болохоор тэдний чадвар нь илүү өргөн цар хүрээтэй хөгжүүлэх, хүүхдийн аль аль талд нь ертөнцийг судлах дүрд тоглох тоглоом, тэр аль нь харж, нөхцөл байдлыг судлан санал болгож байна.

эхний ээлжинд харгалзан хүүхдийн бага насны хоёр дахь бүлэг, учир нь тоглоом болгоомжтой, тэр ч байтугай зарим тохиолдолд, бие даасан хүүхэд бүрийн сонгосон байна.

цэцэрлэгийн үйл ажиллагаанд хэрэглэгддэг 3-4 настай хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом,

Цэцэрлэгийн хүүхдийн янз бүрийн насны ангиллаар тоглох замаар хөгжүүлэх, хүүхдийн ангилал, нас бүрээр тэдэнд танилцуулсан тус тусад нь тоглоом, нөхцөл байдал байх болно.

маш бага насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом илүү сонирхолтой (гар утас, театрын) байх болно, гэхдээ энэ нь хүүхдүүд ертөнцийг ойлгоход туслах болно.

3-4 настай хүүхдүүдэд огт өөр чиглэл, тоглолт бүрт наадмын бага зэрэг хүний хөгжлийн тодорхой үйл ажиллагаа байдаг. Дараах байдаг:

• талбай, дүрд тоглох,
• гар утас;
• заах;
• театрын.

Plot, үүрэг тоглох дуплекс горимд байдлыг сурах, хэдэн хүмүүсийн бүлэг харилцаж сурах сэтгэлгээний сонирхолтой хөгжүүлэх, харилцаа холбооны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх хүүхдийг нь туслах.

Гар утас Тоглоом хүүхэд, ажиглалт, тусламж, үйлчилгээний бодит чадварыг хөгжүүлдэг.

Боловсролын тоглоом, үзэл бодол, санах ой, анхаарал сайжруулах, нөхцөл байдалд хурдан хариу арга хэмжээ авах хүүхдээ заах санах ойг сайжруулдаг, ертөнцийг ойлгоход тусална.

Театрын тоглоом нь зөвхөн үйл ажиллагаа зугаатай биш юм, гэхдээ бас хүүхдийн хөгжил, нийгмийн болон сэтгэл санааны хүрээг боловсруулах.

Тэд хувь хүний зан чанарыг бий болгодог болон дэлхийн талаар мэдэж аль нь үйл ажиллагааны үндсэн төрөл - 3-4 настай хүүхдүүдэд зориулсан наадам.

хүүхдийн цэцэрлэгийн тоглоомын жишээ

Тоглоом хүүхдийн бие бялдар, оюун ухаан, ёс суртахууны зан чанарыг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Үүнээс гадна, нийгэм дэх дэлхийн зан төлөв, харилцаа холбоо (аюулгүйгээр холбогдож байгууллага зан үйлийг засах, дүрмийг дагаж сурахад сурах, харилцааны таатай бий юу нь сайн, юу нь муу байх, хооронд нь ялгахад сурч) талаар суралцахад нь туслах болно.

Жишээ нь цэцэрлэгийн тоглоом:

• Сургаалт тоглоом: .. "улирал", "Сэтгэл хөдлөл", "Оны шилдэг Хувцас нүх", "Учир нь байшин" гэх мэт Эдгээр тоглоомууд нь хүүхдийн сэтгэн бодох болон дэлхий, хүний хөгжлийн үзэл хөгжүүлдэг.
• Plot-дүрд тоглох "зугаалахаар, ээж хоёр хүүхэд гарч" :. "худалдагч болон тоглоомын дэлгүүрт худалдан авагч", "эмч, эмнэлэгт өвчтөн" гэх мэт ийм тоглоом, хүүхдийн нөхцөл байдал, зан өөр өөр өнцгөөс нь авч үзэх нь сурч тусламжтайгаар, энэ нь насанд хүрэгчдэд ойлгож эхэлж байна .
• Театрын тоглоом - ОХУ-ын ардын домог нь жүжиг нь хүүхдүүд нь сайн, муу ялгаж, хэрхэн биеэ авч явах сурч эхэлдэг.
• Гадна тоглоом, "барьж дээш", "муур болон хулганы" гэх мэт, үе тэнгийнхэн, манлайлал чанар холбоог бий болгох бодит хөгжлийг дурдах нь биш "найздаа илгээх" ...

цэцэрлэгийн хүүхдийн хамт тоглолтонд гадна ийм гэр бүл "?" "гэдэг үгийг байна вэ" гэх мэт "Яагаад эцэг эхдээ дуулгавартай ёстой вэ?" Мөн энэ төрлийн сургамжтай, боловсрол, яриа, зохион байгуулах ёстой. Д.

ажлын зохион байгуулалтын загвар, хоёр дахь залуу бүлэгт боловсролын үйл явцын төсөл

ажил, дээд шатны байгууллагаас шаардлагад нийцүүлэн үндсэн дээр боловсролын байгууллагын захиргааны байгууллагаас баталсан хоёр дахь залуу бүлгийн төсөл юм.

зарчмын хувьд цэцэрлэгийн насны бүлэг, өдөр тутмын бараг нэг дэглэмийг үйл ажиллагаа явуулдаг.

Ажлын таван өдөр үйл ажиллагаанд өдөрт 10 цаг ойлгосон байна.

Хоёр дахь отгон бүлэг нас нь 3-4 жил, хоёул хамтдаа болон тус тусдаа эцэг, эх, хүүхэд, шууд хүрэлцэх замаар үйл ажиллагаагаа хэрэгжүүлдэг.

Өглөө бүр, хүүхдийн эрүүл мэнд, сэтгэл санааны талаар эцэг эх нь заавал судалгаа. Горим болон явцдаа хүүхдийн бие, хувийн зохистой хөгжилд хувь нэмэр оруулах.

Өдрийн төгсгөлд Танилцуулах, бүтээлч ажлуудын хэлэлцүүлэг, эцэг эх нь мэдээлж байна.

Төслийн хоёр дахь хамгийн залуу бүлгийн боловсролын үйл явцын хийсэн тоглолтонд, мэдээлэл, судалгаа, урлаг, гоо зүйн, авто үйл ажиллагаа дээр тулгуурласан юм.

Ажлын гол бүрэлдэхүүн хэсэг юм амжилтгүй ч хоёр дахь хамгийн залуу бүлгийн нас бие даасан арга барил, түүний хувь хүний хөгжилд дүн шинжилгээ хийх, хүүхэд бүрийн бүтээлч сэтгэлгээний дүн шинжилгээ хийдэг.

цэцэрлэгийн эцэг эх нь харилцан үйлдэл

хүүхэд, багш нар эцэг, эхтэйгээ хамт идэвхтэй ажиллаж байна хамтран ажиллаж гадна. Энэ нь эцэг, эх, багш нь түншлэл, багш нарын зорилго, зорилт хоёр дахь отгон бүлэг, эцэг эх судлах, гэр бүлийн боловсрол хандах хандлага нь хэлэлцүүлгийг агуулдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч, сэтгэл судлаачид, эцэг эх нь ярилцлага хийх, бүлгийн үйл ажиллагаанд оролцох тэднийг татах нь тэдний хоорондын харилцаа, ойлголтыг сайжруулахын тулд хүүхдийн наах, урлагийн болон гоо зүйн ажлын эцэг эх нөхцлийг бий болгож байна.

Хоёр дахь залуу бүлэгт Эцэг эх уулзалт хийсэн ажил, багш нарын тухай эцэг эх нь яриа, бүрэн гүйцэд мэдээллийг хэлнэ.

сургуулийн өмнөх хоёр дахь отгон бүлэг

урлаг, гоо зүйн болон танин мэдэхүйн, хэл ярианы хөгжилд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжилд чиглэсэн үйл ажиллагаа. сургуулийн өмнөх хоёр дахь хамгийн залуу бүлгийн урлаг дамжуулан үг хэлэх сайжруулах, дэлхийн мэдлэг, хүүхдүүд, бүтээлч чанар хөгжлийн нөхцлийг бий болгож байна.

мэдлэгийг хөгжүүлэх гадна 2-3 цагийн турш өдөрт 2 удаа хоёр дахь залуу бүлэгт өдөр бүр алхах болно.

уламжлалт бус зураг техник, уламжлалт бус материалын бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх бүлгийн хүүхдүүд. Мөн чанар нь бие даасан, материалын бие даасан сонголт дамжуулан гоо зүйн амт, зураг сэдвийг бий.

Урлаг, гоо зүйн боловсрол

Хүүхдийн урлаг, гоо зүйн ур чадварыг хөгжүүлэх, утга зохиол бүтээлийг нь хайр хүүхдийн өөрийн бүтээлч чиглэлийг дэмжих, урлаг (дуу хөгжим, зураг, загварчлал, ажил хэрэглэх) болон гадна дэлхийн хайрын inculcation дамжин өнгөрөх (хүүхдийн таних чадвартай сурч дамжуулан ярих), хайрын inculcation төгс болно.

Жишээ нь, нэг дор хоёр дахь хамгийн залуу хамтлаг "Миний хамгийн дуртай үлгэр" зурах хичээл хүүхдийн бүтээлч чанар боловсруулж, ардын аман зохиол, уран зохиолын нэгэн хайр instills.

цэцэрлэгийн хоёр дахь залуу бүлгийн ажлын хөтөлбөр

Ер нь цэцэрлэгийн хоёр дахь залуу бүлэг, хүүхдийн энэ насны бүлгийн шинж чанарыг өгсөн, түүний үйл ажиллагаа нь зөвхөн тоглоом, яриа дамжуулан бүтээдэг. Боловсролын яамнаас байгуулагдсан ажлын хөтөлбөрийн үндсэн дээр багш, сэтгэл зүйчид.

Энэ ажил нь хөтөлбөр нь хүүхдийн хувийн чанар нь зөвхөн хөгжил, гэхдээ бас ажил эрхлэлтийг бий багтана, түүний ажил болон бусад ажлын талаар хөгжил, аюулгүй байдал, үндэс (орчинд зан гэх мэт. Д. журам). Эдгээр дүрэм журмыг үндэслэн бүлгийн ажлын боловсрол, арга зүйн төлөвлөгөө, мөн чанд аль ангилалд дагуу, хүүхдүүдийн хамт тоглож.

Хоёр дахь залуу бүлэгт Эцэг эх уулзалт заавал эцэг эх нь танилцаж, тэдэнтэй хамт бүлгийн ажлын хөтөлбөрийг зөвшөөрөх явдал юм.