Текстийн тайлбар: жишээ нь, асуудал, арга. Шинжилгээ, яруу найргийн текст тайлбар

Бидний өдөр бүр нэг бүр мэдээллийн тайлбарлах нь тодорхой хэмжээний тулгарч байна. Энэ нь үндсэн харилцаа холбоо, мэргэжил, эсвэл өөр ямар нэг зүйл байгаа эсэх, бид бүх хэл дээр бидэнд ойлгомжтой нийтлэг үг, хэллэгийг "орчуулж" гэж байна.

ерөнхий мэдээлэл

өгүүлбэр "текст тайлбар", харин зөрчилтэй холбоо юм. хэн нэгний хувьд энэ нь ямар нэг маш хэцүү, уйтгартай, мэдээж шинжлэх ухааны холбоотой байдаг, буруутан магадлалтай хугацааны эхний хэсэг юм. гэдэг үг нь "тайлбар" гэж ойлгох, дараа нь хамтран ажиллах нь үзэгдлийн утга учрыг тайлж уншихын тулд бүрддэг, сэтгэлгээний ажил гэж ойлгогдож байна, бид энгийн хэлээр нь урт, нийлмэл өгүүлбэр юм тайлбарлах уу, энэ нь гэж хэлж болно гэсэн тайлбар - өөрийн ойлголт нь текстийн дасан зохицох ойлголт. Зарчмын хувьд, энэ нь зөвхөн бичиж, бас амаар, түүнчлэн мэдээллийн ойлголт онд тусгаар болон субъектив ач холбогдлыг ойлгох, текстийг хэрхэн ажиллах ойлгох байх нь хангалттай маш хэцүү юм.

Яагаад энэ вэ?

-ийн бичвэрийн тайлбар хөдөлмөр явцыг шаардлагатай вэ гэдгийг тодорхойлохын Ер нь эхэлье. Ихэнх тохиолдолд ийм DPA даалгавар, шалгалтын та мэдэгдэл бичих хэрэгтэй мэт өөрийн текст, дараагийн бий болгох шаардлагатай шинжилгээ холбоотой байдаг. амжилтын гол түлхүүр нь - эх бичвэрийг энэ тохиолдолд, тайлбарлах, ойлголт байна. Гэвч энэ цаг үед бичигдсэн мэдээллийг зохих ёсоор ажиллах чадвар шалгалтанд нь зөвхөн чухал ач холбогдолтой, гэхдээ бас өдөр тутмын амьдралдаа байна. Тиймээс бичсэн текстийг ойлгох бидний чадварыг ихээхэн суурь үйлчилгээнд чадвараас хамаарна - нийгмийн аль нэг гишүүний үндсэн чадвар: Текстийн буруу тайлбар буруу ойлголт хүргэж болно, ямар ч эрсдэл үүрэх биш юм Утга зохиолын бүтээлийг тохиолдолд байвал тэр харилцаа холбооны хүрээнд текст буруу ойлголт болно мэдээж ноцтой асуудал юм зөрчил хүргэж байна.

Харин одоо шинжлэх ухаан

бие даасан шинжлэх ухаан, утга зохиол эх бичвэрийг тайлбарлах нь зөвхөн ХХ зуунд хэлбэр болжээ. Энэ нь гэж нэрлэгдэх болсон "hermeneutics." "Гэж зохиогч өөрөө илүү сайн ойлгож тулд текст дасаж." - Зарим судлаачид мэдлэг, энэ салбарын гол зорилго нь гэж хэлж Ер нь, энэ шинжлэх ухаан философийн нэг хэсэг гэж үздэг боловч бие даасан байдал нь утгагүй юм татгалзах юм.

Гол усны эхийг

тайлбарлах нь бид бага насны тулгардаг. Мэдээж, бүх хүүхдэд түгээмэл байдаг зарим нэг нийтлэг ойлголт, үзэл санаа байдаг, харин аль болох хурдан хүүхэд тусгаар байдлаа харуулж эхэлдэг шиг, эхний болон янз бүрийн үзэгдлийн ялангуяа ойлголт байдаг. Энэ нь зураг, зураг эхэлдэг, дараа нь унших чадвар нь тайлбарлах өвөрмөц бүтээгдэхүүн үргэлжилнэ.

Зарим судлаачид ер бусын урвал хүүхдийн хөгжилд эмгэг шинж тэмдэг байдаг гэж ярьдаг, гэхдээ нэг удаа бүх зүйл дээр нь холбоотой байж болох шинэлэг сэтгэлгээ хүүхдүүд, ийм залуу насандаа илэрдэг. Энэ нь тэд маш өөрөөр ертөнцийг харах суутнууд хэрхэн төрдөг байна гэсэн үг юм. Ямар ч тохиолдолд эсрэгээрээ тэдний өвөрмөц хүүхдүүдэд нь шийтгэдэг чадахгүй байгаа, энэ нь дэмжиж, бүх замыг хөгжүүлэх ёстой.

Сургуулийн туршлагын талаар бага зэрэг

сургуулийн сургалтын нэг хэсэг болох нь танилцуулга болон эссэ гэх мэт текст тайлбарлахад ийм арга гэж үздэг. Эхний тохиолдолд бүх зүйл нь тодорхой байдаг: энэ нь бичих, бүх зүйл илүү сонирхолтой юм, зохиогчийн бодолтой ойлгохын тулд эх кодыг ойлгох, тэдний ажилд тусгах шаардлагатай байна. Энэ нь текст үндсэн тайлбарыг ашигладаг. бүрдүүлэгч-үргэлжлэл, оюутны ажил - - Ийм үйл ажиллагааны жишээ storyline хөгжүүлэх, зохиогч, эсвэл Бичсэн эссэний аас эхэлсэн, хариу нь та тэдний хандлагыг илэрхийлэх хүсэлтэй зохиогчийн байр суурь, түүнийг зөвтгөх нь мэдээж.

ажлын хамгийн хэцүү төрөл, шалтгаан гэж үздэг нь текстийн нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийх, тайлбарлах шаардлагатай. Энэ нь бүрэн бие даасан ажлын анхны зөвхөн үндсэн үзэл санаа, нэр томъёог холбоотой, оюутан илэрхийлэх болно, үндэс суурь байх болно тэд юм.

АНУ-ын яруу найргийн эргэж байг

зохиол хамтран ажиллах яруу найргийн текст тайлбарлах, эсвэл: илүү хэцүү нь юу гэж хэлэх хэцүү. утга зохиолын хэлний онцлог юм , олон үг нь сурагчид, - ижил ойлголт их өөр өөр аргаар тайлбарлаж болно энэ нь тэдний дүрмийн утгыг цаг хугацааны явцад, жишээ нь, орчин үеийн утгаар нь өөрчилсөн "troechnik" гэж үг байдаг, ялангуяа бол: Тэр хэцүү нь ойлгохын тулд болгодог үр дүн зургадугаар сарын арван есөнд, эрт хорьдугаар зууны судруудад энэ нь Coachman, гурван адуу захирч байгаа байх, харин хамгийн шилдэг тэмдэг биш юм.

Өөр нэг асуудал бол яруу найргийн бичвэрийн тайлбар юм - мөрүүд. Allegories, зүйрлэл болон epithets биш, үргэлж тодорхой энгийн оршин суугч, жинхэнэ гамшиг болж, ялангуяа орчин үеийн оюутан, сонгодог уран зохиолын харийн байгаа үзэл баримтлал нь олон байна. Үүнээс гадна, хүмүүс янз бүрийн арга замаар үзэгдлийг ойлгож, тийм болохоор яруу найргийн бичвэрийн тайлбар нь зөв гэж бид туйлын итгэлтэйгээр хэлж чадахгүй бол хувь хүний үзэл баримтлалын аль тайлбар.

амьдрал зохиол

зохиол текстийг тайлбар яруу найргийн адил бэрхшээлтэй холбоотой байдаг. Дахин хэлэхэд, тодорхой үзэл баримтлал, үгийг дахин дутуу ойлголт өөр өөр, бие даасан тайлбар - энэ нь илүү хялбар байдаг л ямар зохиол уран сайхны үзэл бодлоо илэрхийлэх эрх нь ихэвчлэн бага арга, ба дүрэм, тэд текст ойлгоход хэцүү биш юм.

тодорхой, өгүүлбэр фрагмент үг бүрийн дүрмийн утгыг шалгах бодол илэрхийлэх нь оновчтой хослолыг сонгох - - ижил утгатай дизайны талаар бүрэн найдах нь бараг текстийг дахин бичих нэг л үзэгдэл гэж нэрлэж болох уу Зарчмын хувьд амжилттай тайлбарлах нь зөв "орчуулга" татан оролцуулах болно. Мөн та хүлээн авалт, хэл шинжээч хэл таамаглан дуудаж ашиглаж болно: энэ тохиолдолд заавал үг бүрийг яг таг утгыг мэдэх нь биш, энэ нь нөхцөл байдал нь тодорхой болж байна.

Хоёр дахь арга нь хэлний харьцангуй өндөр түвшинд байна, харин тэр үед тайлбар хийх нь туйлын үнэн зөв хангаж чадахгүй. давуу тал нь мөн энэ арга нь нэг ижил үгийг дүрмийн утгаар нь төрөл бүрийн байж болно, түүний сүүдэрт өөр, хэлний таамаглал (тийм, "нэр төр" аль аль нь эерэг болон сөрөг чанарын хүрээнд хамаарч байж болно) явдал юм энэ нь зүгээр л текстийн утга хүссэн сүүдэрлэж харуулж, зөв утгаар нь уйтгартай хайлт зайлсхийх боломжтой болгодог.

Эсвэл магадгүй энэ нь чухал биш гэж үү?

текст, ямар нэгэн нь тайлбар, хувь хүний үг бүрийн дүрмийн утгыг тодорхой тодорхойлолт ч байж болох юм. Бүх текстийг гүнзгий ойлголт шаардлагатай юм яаж хамаарна. Жишээ нь, хүн бүр өгүүлбэр хэл шинжлэгч Scherba "сэгсгэр үстэй Kūdra Steck kudlanula bokra болон Kudlach bokrenka" мэддэг. санал үгсийн аль нь ч хамаагүй биш, харин текст ижил тайлбар дээр боломжтой байдаг: нэг нь насанд хүрсэн рүү түрэмгийлэл үзүүлж, одоо бамбарууш байх нь маш зөв арга хэмжээ байна. Энэ тохиолдолд, тодорхойлолт зайлшгүй шаардлагатай биш юм.

Маш сонирхолтой хүүхдүүдэд зориулсан ижил төстэй үүрэг нь: нэг "сэгсгэр үстэй Kurd" хүн бүр bokronkom нь bokra адил өөрсдийн байдлаар харах болно: энэ төрлийн дасгал боломжтой текст бие даасан ойлголт дээр суурилсан зургийн өвөрмөц тогтолцоог бүрдүүлэх гаргах, тэднийг бүтээлч чадварыг бүрэн дүүрэн ойлгох боломжтой болно.

гадаад хэл

хэлэлцүүлэхээр Хувь хүний тохиолдол тайлбар байдаг нь утга зохиолын текст нь гадаад хэл. А үүрэг үндэсний уламжлал, болон угсаатны ялгаа нь тухайн бүс нутагт хосгүй хэлний тэр ч байтугай зарим нь бүс нутгийн асуудлыг тоглож болно.

илүү өөрийн ажил шиг текст ажиллах: Үндсэн санаа нь хэвээр хадгалагдаж байгаа, үлдсэн хэсэг нь зүгээр л аль хэдийн уншигч, эх хэлний онцлог нь алс холын ойлголт дасан зохицсон, бүрэн эхнээс нь бүдүүвчилнэ.

Текстийн зөв тайлбар - Энэ бол жинхэнэ урлаг юм. Жишээ нь - sonety Шекспир Marshak буюу Пастернак шилжүүлнэ. Нэгдүгээрт, эдгээр яруу найрагчдын нэг, нэг sonnet тус бүр өөр өөр сонсогдож - энэ нь утга зохиолын текст хувийн тайлбар тод жишээ юм, хоёрдугаарт, зарим судлаачид ОХУ-ын орчуулга хэл, дахиад-ын дүрмийн онцлог дамжуулан их бэлгэдлийн Англи эх байна гэж онцлон Энэ нь та текст ойлголт нь тайлбарлах үүргийг онцлон боломжийг олгодог.

дүгнэлт

Ийм энгийн зүйл биш, энэ нь анх харахад бололтой гэж - бичвэрийн тайлбар зэрэг нь тодорхой болсон. олон нарийн ширийн, тус бүр нь текст ойлголт асар их үүрэг гүйцэтгэх боломжтой байдаг. тайлбарлах бас нэг сайн жишээ янз бүрийн түвшинд нь уншигчдад текст нь дасан зохицох байж болох юм: жишээ нь, зарим нь утга зохиолын ажил санаатайгаар ийм хэнд уран сайхны илэрхийлэх арга нь элбэг ойлгоход ноцтой саад болно хөлд орж болох хялбаршуулах тэднийг хүүхэд, ойлгоход хялбар болгож байна.

Текстийг тайлбарлахад ач холбогдлыг дутуу үнэлж - нь гэмт хэрэг юм. Хүн бүр л зөв "орчуулах" Энэ боловсрол, мэргэжлийн тулгараад байгаа бэрхшээлийг шийдвэрлэх, нийгмийн амжилттай харилцаанд орох боломжийг танд олгох болно гэдгийг мэдэж, бидний өдөр тутмын амьдралд гарч хэдэн асуудлуудыг шийдэхийн тулд, зарчмын хувьд байх ёстой. Энэ зүйлийн эхэнд өгсөн тайлбар ойлголт нь зөвхөн бичгээр сурвалжаар нь, сунгаж болно гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй утга зохиолын ажил, жишээ нь, бас хүмүүсийн хоорондын өдөр тутмын харилцааны. Эндээс юу ч өөрчлөгдөнө: үгсийн тайлбар, тэдгээрийн үнэ цэнийг бүрэн ойлголт нь хүн аль нэг үзэгдлийн тайлбарыг хамаардаг бүрэн хөгжүүлэх боломж нь тэдний бүтээлч чадварыг хамгийн сайн байгаа, өгдөг.