Сургуульд технологийн төслийн суурилсан сургалтын

Орчин үеийн дэлхийн явагдана хүмүүс нийгэм-эдийн засгийн өөрчлөлт, төрийн боловсролын байгууллагуудын хувьд шинэ хайсан урагш тавьсан юм. Нийгэм идэвхтэй, идэвхтэй, бүтээлч залуу байнга өөрийгөө хөгжүүлэх, орчин үеийн нөхцөл байдалд дасан зохицох, боловсролын түвшинг нэмэгдүүлэх боломжтой хүмүүс хэрэгтэй байна.

дизайн технологийн үнэ цэнэ

Орчин үеийн хүний хамгийн чухал чанар - оюун ухааны үйл ажиллагаа, шүүмжлэлт сэтгэлгээ, хайх, шинэ мэдлэг, ур чадварыг олж хүсэл үйл ажиллагаа. Энэ бүх чанар сурагчдыг хөгжүүлэх зорилгоор Боловсролын технологийн сургалт төсөл юм.

Багш нар энэ нь бие даасан сургалт, нөхөн үржихүйн хувилбар (сонгодог харах) дээр анхаарах Сургаалт зарчмыг өөрчлөх цаг болсон гэдэгт итгэлтэй байна. Энэ асуудлыг бид шинэ хэлбэр, шинэ технологи, боловсролын байгууллагад хэрэгжүүлэх арга хэрэгтэй шийдвэрлэх хэрэгтэй.

хувь хүний бие даасан ажил, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх загвар технологийн боловсролын чиглэлээр арга.

Үнэ цэнэ нь бие даасан ажил төслүүд

Энэ үйл ажиллагаа нь орчин үеийн боловсролын үйл ажиллагааны чухал элемент юм. Энэ нь та бүх асуудлыг хүүхдүүдэд боломжтой мэдлэг цоорхойг засах боломж олгодог. сургуульд технологийн төсөл, учир нь энэ нь багш авьяаслаг, авъяаслаг хүүхдүүдийг тодорхойлох боломжийг олгодог, бие даасан ажил ч боломжгүй юм.

Бие даасан үйл ажиллагаа, сургалтын урам зориг хувь нэмэр оруулж, бүтээлч суралцах нөхөн сэргээх, үржүүлэх материал (нөхөн үржихүйн арга) түвшинд шилжиж баталгаажуулдаг. Өөрийн ажил, ямар ч энэ нь тэдний үйл ажиллагааг төлөвлөх оюутан сургадаг ямар ч төслийг хийж чадахгүй. Төсөл дээр суурилсан сургалтын технологийн ур чадварын хүрээнд залуус мэдээллийн эх сурвалж (сонин, сэтгүүл, Интернэт) юм. Эдгээр ур чадвар нь өдөр бүр орчин үеийн хүн довтолдог мэдээллийн асар их хэмжээний бодлоор онцгой хамааралтай.

цаг "бие даасан ажил" явцуу утгаараа зарим нэг тодорхой ажлуудыг оюутнуудын хэд хэдэн орно. Ийм арга хэмжээ төрөл бүрийн хэлбэрээр илэрч байна:

• амаар;
• бичих;
• урд;
• бүлэг.

Энэ төсөл дээр суурилсан сургалтын технологи элемент хугацаанд хэрэглэсэн болон гадуурх үйл ажиллагаа. Багш нар нь бие даасан үйл ажиллагаанд оролцож сурагчдын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх, мэдлэг, хүүхдийн өсөлт гүйцэтгэлийн чанар нь нэмэгдсэн тэмдэглэсэн байна.

байгууллагын төслийн үйл ажиллагааны нөхцөл

зөв төсөл дээр бие даасан ажлыг зохион байгуулах зорилгоор дараах боломжуудыг авч үзэх нь чухал юм:

• урьдчилан төлөвлөх нь бүх өөрөө сурах хэрэгтэй байх;
• бие даасан хэсэг дээр ноцтой ажлыг хийх;
• чухал системтэй олж авсан мэдлэг;
• үе үе өөрийгөө хянах.

технологийн төсөл болон хамааралтай асуудлыг суурилсан сургалтын үр дүнтэй, тодорхой сурган хүмүүжүүлэх нөхцөлийг хангасан байх ёстой байсан юм:

• оюутнуудын эерэг сэдэл байгаа эсэх;
• зорилго, зорилтууд, тэдгээрийн шийдлийн техникийн нарийн боловсруулах;
• тайланд тодорхойлолт сонголт багш, түүний хэмжээ, хэлбэр, хүргэх хугацаа;
• сонгох зөвлөгөө, үнэлгээний шалгуурыг сонгон шалгаруулах.

Төсөл дээр суурилсан сургалтын технологийн дагуу Бүтээлч хувийн сурагч зөвхөн багш нэг хэсэг нь энэ үйл явцын боломжтой менежментийг болно гэж тохиолдолд боловсруулдаг. Зөвхөн сонирхолтой, халамжтай багш, байнга шинэ ур чадварт суралцах, бие даан ажиллах хүүхдийн хүслийг өдөөх чадвартай өөрсдийн оюуны чадавхийг сайжруулах.

багш нар сургалтын үйл явцыг дэмжихийн тулд, бүтээлч оюутан зөв чиглэлд бодож өгөх ёстой. Дизайн болон сургалтын технологийн судалгаа, захиалга нь тухайн асуудлыг шийдвэрлэх өөрийн арга замыг сонгож, дүн шинжилгээ хийх нь түлхэц өгч байна.

дизайн технологийн түүх

Дэлхийн төслийн суурилсан сургалтын технологи арга зүйн шинэлэг биш юм. Энэ арга нь АНУ-д эрт 20-р зууны үзэгдэв. Дараа нь төсөл нь сурах арга асуудал гэж нэрлэдэг бөгөөд түүний үндэслэгч нь Америкийн сурган хүмүүжүүлэгч, философич Жон. Dewey байсан юм.

Тэр дансанд оюутны хувийн ашиг сонирхлыг авч, эрч хүчтэй ажиллагаан дээр үндэслэн хүүхдүүддээ заах санал болгосон байна. танил, оюутан нь чухал - Dewey өдөр тутмын амьдралд авсан асуудлыг санал болгосон. хүүхдүүдээ шийдвэрлэх зарим хүчин чармайлт хэрэглэнэ. Тэдний ажлын ач холбогдлыг илүү их, хүүхдэд илүү чухал асуудал юм.

Америкийн сурган хүмүүжүүлэгч, төслийн суурилсан сургалтыг ашиглан, түүний арга зүйг санал болгох технологи болсон амьдралын утга учир. Багш нь түүний бодлоор бол багш (зөвлөх) -ийн үүрэг, зөв чиглэлд сурагчид баримтлах санааг тоглож, гүйцэтгэсэн ажлын ач холбогдлыг харуулах ёстой. Уг нь орчин үеийн технологийн төслийн суурилсан сургалтын дадлага болон практикт шинжлэх ухааны мэдлэгийг нэгтгэх онол нь шилжих явдал юм.

дотоод болон гадаад сурагчдын багш Хэрэв даалгасан бүх ажлыг шийдэж чадна гэсэн зорилгоор энэ үр дүн урьдчилан тооцох нь чухал юм. Гадаад хувилбар, харааны харж энэ нь ойлгож, дүн шинжилгээ хийхэд ашиглаж болно. Дотоод үр дүн ур чадвар, мэдлэг, үнэ цэнэ, чадварыг хамтад нь авчрах явдал юм.

ОХУ-д Төслийн арга зүй

Боловсролын технологи (Төслийн Сургалтын) ба Боловсрол ОХУ-ын сургуулийн төлөөлөгчдийн сонирхлыг төрүүлсэн. Бараг нэгэн зэрэг АНУ-ын Дювей хөгжүүлэх нь ОХУ-ын тайлбарыг гарч төслийн ажил.

20 дугаар зууны эхэн багш С. Т. Shatskogo удирдуулсан сонирхогчдын бүлэг бага сургуульд технологийн төсөл суурилсан сургалт танилцуулсан. Учир нь хувьсгал, Нэгдэлжих, аж үйлдвэржилтийн бүх сурган хүмүүжүүлэх туршилт товчхон түр зогсоосон байна. Коммунист намын (б) дизайн, 1931 онд сургалтын технологийн судалгааны төв хорооны шийдвэр, бүрэн нийтийн сургуулиудад ашиглахыг хориглосон байна.

ижил төстэй хориг нь удаан хугацааны туршид өргөсөн байсан ч дараа ийм арга OS-д ашиглаж байсан байна. Судлаачид, учир нь бага сургуульд технологийн төсөл суурилсан сургалт амьд байхгүй бол гол хүчин зүйл нь хэд хэдэн тодорхойлсон байна:

• Сургуулийн төсөл дээр ажил гүйцэтгэхэд бэлэн байгаа багш дутмаг;
• сонгодог хөтөлбөрийн бичиг үсэг тайлагдаагүй нийлмэл зураг төсөл арга зүй;
• сургууль дээр төслийн үйл ажиллагаанд ямар ч тодорхой аргачлал байв;
• хувийн зогссон хамтын хяналтын ажил, туршилт солих.

Европын орнууд идэвхтэй байсан боловч ЗХУ-ын авъяаслаг оюутнуудын бие даасан ажил оролцуулах байх вэ сонгодог аргаар үйлдсэн бол заах дизайн технологийг ашиглаж байна.

Европын улс орнуудад төгс нэгэн арга, техник, нөөц дэмжлэгтэйгээр ургасан, маш сайн үр дүн өгсөн. Аажмаар, Их Британи, Бельги-д орчин үеийн технологийн төслийн суурилсан сургалт нь АНУ-ын практик арга хүүхэд бодит байдалд дасан зохицох боломжийг олгодог болсон байна. онолын мэдлэг практик хэрэглээг - орчин үеийн арга нь түүний үндсэн зорилго нь өөрчлөгдөөгүй байна.

XXI зууны боловсрол төсөл боловсруулах технологи

Олон боловсролын систем нь прагматик ур чадвар, сонгодог мэдлэг хооронд эв олох гэж оролдож байна. Тэгэхээр математикийн төслийн суурилсан сургалтын технологийг гол сэдэв: "Би яагаад ойлгож ойлгож байна. Би мэдлэгийг олж авсан хэрхэн ашиглаж болно гэдгийг би мэднэ. "

чухал сэтгэлгээний хөгжлийн орчин үеийн боловсролын технологийг санал болгож байна. Төсөл дээр суурилсан сургалтын бие даасан үйл ажиллагаанд оюутан оролцуулах замаар энэ асуудлыг шийддэг. тодорхой цаг хугацаанд бүлэг, хос нь, хувь хүний оюутнууд ажил хийх шаардлагатай байна, тэд хүмүүжүүлэгч гаргасан. Үр дүн нь бодитой байх ёстой - энэ нь тодорхой асуудал, практик хэрэглэх бүрэн бэлэн байх.

багшийн мэргэжлийн нэг үзүүлэлт өсч, сайжруулах нь түүний хүслийг - ажлын төсөл арга зүйг нь ашигла.

боловсролын төсөл ангилал

оюутны төсөл нь АНУ-ын профессор Collings өөрийн ангилал санал болгож байна.

1. Төслүүд - Видео тоглоом. Эдгээр нь театр, бүжиг, төрөл бүрийн тоглоом зэрэг орно. Ийм төслүүдийн гол зорилго нь - бүлгийн үйл ажиллагаанд оюутнуудын оролцоо.
2. Төслүүд - аялал. Тэдний зорилго нь нийгмийн амьдралд, байгаль орчинд холбоотой зарим асуудлыг судлах явдал юм.
3. Дэлгэрэнгүй төсөл. Тэд (а хөгжмийн зэмсэг тоглож, яруу найраг, зохион бичлэг, дуу) хэлэх, эсвэл дуу хөгжмөөр дамжуулан мэдээллийг шилжүүлэх зорилготой юм.
4. Ажил хэрэгч төслүүд. явган хүний зам хавтан, сургуулийн цэцэг орны үйлдвэрлэл: Тэд бараг чухал ач холбогдолтой бүтээгдэхүүн бий болгох санал болгож байна.

Үүнээс гадна, сонгож, хийсэн үндсэн шаардлагыг шинэлэг технологи сургалт. Зураг төсөл боловсруулах технологи багтана:

• судалгаа, тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх чадвар, практик ач холбогдол;
• Үр дүнг үржүүлэх боломж байгаа эсэх;
• Төслийн тодорхой бүтцийг;
• төсөл дээр оюутнуудын бие даасан ажил;
• судалгааны асуудлын тодорхойлох, төслийн зорилгыг зөв боловсруулах, ажлын арга барил сонгох;
• судалгаа, үр дүнг хэлэлцэх, тохируулга зүү.

Төсөл дээр суурилсан суралцах зорилго дэвшүүлж,

Тусгай чадвар зорилгоор зөв тодорхойлолт байна. төсөл дээр түүнийг ажлаа эхлэх нь энэ байсан юм. зорилго - төслийн аль нэг үйл ажиллагааны хөдөлгөгч хүч болон бүлгийн гишүүдийн хүчин чармайлт бүрэн хэрэгжүүлэхэд анхаарлаа хандуулсан байна.

ДДБОС-ийн хүрээнд Төслийн ажлын эцсийн үр дүн ажлыг энэ үе шатанд хамаарна цаг хуваарилалт, зорилт болгоомжтой найруулгыг юм багтана. Эхлээд зарим нэг нийтлэг зорилгыг тодорхойлж, дараа нь тэдний нарийвчилсан (хэрэв ажил Хамтын) нь тодорхой зорилгыг гишүүн бүрт хуваарилсан байна зарцуулдаг. Төслийн цогц үйл ажиллагаанд хялбар ажлуудыг хийж ирсэн алхам шилжих замаар нэг алхам багтана.

хамгийн өндөр мэргэшилтэй багш бид хэтэрхий их дэлгэрэнгүй оролцох ёстой гэсэн үг биш авах жижиг зүйлс сөрөг нийт үр хүрэхэд нөлөөлж болох талаар мэднэ.

Зорилго Төслийн суурилсан сургалт

дараах зорилтуудыг орчин үеийн боловсролын системд хэрэглэнэ:

1. Танин мэдэхүйн. Тэд бодит байдал, байгалийн объект холбоотой асуудлыг судалж санал болгож байна. Эдгээр зорилтыг хэрэгжүүлэх мэдээллийн эх үүсвэр болон лабораторийн тоног төхөөрөмж хамтран ажиллах оюутнуудын ур чадвар нь болдог.
2. Зохион байгуулалт, үйл ажиллагаа. өөрийгөө төлөвлөлтийн ур чадвар үүсэх юм. Оюутнууд, төсөл дээр ажиллаж байгаа өөрийн гэсэн зорилго тавьж шинжлэх ухааны хэлэлцүүлэг ур чадварыг хөгжүүлэх, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх суралцдаг.
3. Бүтээлч зорилго бүтээлч ажил холбогдсон: загварчлал, инженерийн болон дизайны.

Сургуулийн төслийн сэдвийг сонгох вэ

нөхцөл байдлаас шалтгаалан, сургалт төслүүд өөр өөр сэдэв байх болно. Зарим тохиолдолд, сэдэв сургуулийн сургалтын шаардлагыг хангасан авч байна. Жишээ нь, хувцас хунар болон сүлжмэлийн үйлдвэрлэлийн хувьд хичээлийн технологийн төслүүдэд заавал байдаг. Тэгээд сэдвээр мэдлэгээ гүнзгийрүүлэх багш санал болгож буй төслийн нэг хэсэг болгон, тэдний удирдлага багш сонгосон байна. хэрэглэж, бүтээлч, мэдээлэл: хамгийн тохиромжтой нөхцөл байдал оюутны харгалзан тэдний ашиг сонирхлыг авч, төслийн сэдэв сонгосон байх үед юм.

Голдуу төслүүдэд тухайн бүс нутгийн холбогдох асуулт тавих. Жишээ нь, байгаль орчны бохирдол, хог хаягдал, замын зохион байгуулж явуулахтай холбогдсон асуудлууд, ахлах сургуулийн сурагчид гэж үзэж болно. экологи, хими, физик, газарзүй, биологийн: Эдгээр төслүүд нь хэд хэдэн газар нутгийг нэгтгэх. А залуу оюутнууд үлгэр тэмдэгтийн шинж холбоотой сэдвүүдийг ханддаг.

төслийн үр дүнг зөв чимэглэсэн материалаар хийгдсэн байх ёстой. ажлын үр дүнг баталгаажуулах цомог, almanacs, видео, сонин гаргаж болно юм. дизайн асуудлыг шийдвэрлэх, залуус янз бүрийн шинжлэх ухааны авсан ур чадвар татах: физик, хими, газарзүй.

бага сургуулийн сурагчид нь цонхны тавцан дээр сонгино тариалах холбоотой төслийг санал болгож болно. sarsheklassnikov тохиромжтой судалгааны кейс судалгаа, судалгаа нь хэрэглэгчдийн эрэлт судалгаанд холбоотой.

Төслийн аргын өвөрмөц шинж чанар

сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад Хувийн хөгжлийн загвар технологийг ашиглах ямар ч боломжгүй юм. Боловсрол, ур чадвар нь өөрийгөө хэлийг сурагч бүр өөрийн хувийн тохиргоо үүсэх чадвар ил тод чиглэгдэх ёстой.

Эдгээр шаардлага нь бүрэн арга барил, сурган хүмүүжүүлэх чиг баримжаа олгох Dzhona Dyui хангасан. цогцоор нь боловсруулсан хүний үүсэхээс - мэдээллийн технологийн багш хосолсон үед чухал асуудлыг шийддэг. боловсролын үйл явц нь үнэн бие даан суралцах болно. боловсролын зам сонгоход оролцох хүүхэд, бүрэн боловсролын үйл ажиллагаанд орсон. Мэдээж төслийн байгуулагдсан жижиг багт ажиллаж байхдаа оюутнууд нийгмийн харилцан үйлчлэлийн туршлага олж авдаг.

Зорилго дизайн сургалт

Төсөл дээр суурилсан сургалтын гол зорилго нь сурагчид төрөл бүрийн эх үүсвэрээс мэдлэгийг олж авах өөрсдөө байж болох нөхцөлийг бүрдүүлэх юм. Залуус авах , харилцааны ур чадвар , бүтээлч бүлгээр ажиллаж байна. сурагчдын сэтгэлгээг хөгжүүлэх, практик зорилтыг хэрэгжүүлэх үйл явц юм. Үүнээс гадна, хүүхдүүд асуудал, үр дүнг нь таамаглалыг барьж, ерөнхийлж тулд нөхцөл байдлыг тодорхойлох зорилгоор мэдээлэл, хяналт цуглуулах, дүн шинжилгээ хийх туршилт хийж сурдаг.

Төсөл дээр суурилсан сургалтын онолын асуудлууд

АНУ-ын сурагчдын суралцах үйл явц, түүний үүсэх чиглэсэн байна төвд байдаг , бүтээлч чадвартай. боловсролын үйл явц нь өөрөө үйл ажиллагаа, хүүхдийн хувийн өсөлт чиглэсэн, тэдний сурах сэдэл нэмэгдэж байгаа логик дээр баригдсан байна. төслийн баг тус бүрийн хувьд гишүүн харгалзан хүүхдийн онцлог нь хувь хүний хөгжлийг авч, ажлын таны хурдыг тонож.

Үүнээс гадна, технологи нь оюутан тус бүрийн сэтгэл зүйн болон физиологийн шинж чанар дээр суурилсан сургалтын үйл явцад цогц хандлага, боловсруулах боломжийг олгодог. Үндсэн мэдлэг тэд гадуурх төслийн үйл ажиллагааг хийж байгаа, гүнзгийрүүлж, хөгжүүлэх боломжтой, уламжлалт хичээлийн явцад оюутан олж авсан.

ахлах сургуулийн сурагчдад зориулсан дээж төсөл

Одоогийн байдлаар их анхаарал эх оронч оюутан хөгжилд төлсөн байна. зураг төсөл арга нь энэ үйл ажиллагаанд бүрэн тохиромжтой. Жишээ нь, та оюутнуудад далайн уснаас давс авах эртний аргын сэргэлтийн холбоотой төслийг санал болгож чадна.

сэдэв залуус ажлын үеэр зургийн ур чадвар, түүхэн эх сурвалжаас хамтран ажиллаж, хуучин харилцах авах болно. эцэст нь бий гадна далайн уснаас давс бэлтгэх saltworks зураг, техник тайлбарлах дууссан, хүүхдүүд төслийн практик хэрэгжүүлэхэд идэвхтэй оролцогч болж чадна. Жишээ нь, тэд одоо байгаа saltworks зочилж болно жуулчдын бүлэг удирдамж болгон оролцож болох юм. Энэхүү төсөл нь хамтад нь оюутан, орон нутгийн эрх баригчид, музейн төлөөлөгчид, бүтээлч урлагийн холбоо болон хувийн хэвшлийн бизнес эрхлэгчдийг авчрах болно.

дүгнэлт

хамгийн үр дүнтэй байх аргыг боловсруулах тулд багш Хэрэв төгс тушаалыг байх ёстой. Үе шат бүр өөрийн idiosyncrasies болон ялгааг байдаг үед ямар ч энэ нь ажлын эхэнд асуудлыг шийдвэрлэх боломжгүй юм.

Төслийн Сэдэв багш, сурагчид болон эцэг, эх нь санал болгож болно. Судалгааны санаачлагч нь хэн ч байлаа, өөрөөр төсөл нь болхи технологи байх болно, хүүхдүүдэд сонирхолтой байх ёстой. Чиглэл өөрөөр хүүхдүүд тэдний өмнө багш нар тогтоосон байна ажлуудын даван туулах хэцүү байх болно, нарийн байх ёстой.

Төслийн үйл ажиллагааны ур чадвар бүхий Төгсөгчид, энэ амьдралд дасан зохицох нь хялбар байдаг. Тэд дээд боловсролын сургалтын илүү амжилттай байдаг, энэ нь үйлдэл болгон нь тэдний санааг хэрэгжүүлэх илүү хялбар байдаг.