Сургуулийн өмнөх насны эмзэг хугацаа

Хүүхэд бүр хөгжилд энэ нь үйл ажиллагааны ямар ч юмуу ер нь зан үүсэх нь маш мэдрэмтгий байх үед тэнд үе юм. Сэтгэл зүйчид хамгийн таатай, ямар ч ур чадвар, мэдрэмжийг хөгжүүлэх үед зарим нэг мэдлэгийг олж авах гэж, эмзэг үе гэж нэрлэдэг. Энэ удаа ирж, явдаг гэж бодож байвал, хүүхэд ямар ч материал эзэмшиж чадахгүй байна уу, дараа нь тэр энэ нь илүү их хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй болно бид санаж байх ёстой.

хөгжлийн Эмзэг хугацаа, түүнчлэн саатал гэж хандаж болохгүй. Та зөвхөн давуу хүүхдэд шаардлагатай мэдлэг, ур чадварыг эзэмших нь хамгийн таатай нөхцөлийг бий болгох, байгалийн мөчлөгийн авах боломжтой энэ цаг үед нарийн юм байна. Ийм мөчүүд нь бүх хүүхдүүд, мөн цаг хугацааны бүх зүйл маш их хувь нь дээр гэж байгаа эхлэх ба энэ бүх өөр өөр арга замаар эцсийн удаа гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Гэсэн хэдий ч, сэтгэл судлаачид ойролцоо насны хүрээтэй, тодорхой үйл ажиллагааны хөөж байгаа нь онцлог юм тодорхойлсон.

эмзэг үе тус бүр гурван хөгжлийн үе шаттай байна. Эхлээд - Энэ эхлэл буюу удаан өсөлт юм. Ихэвчлэн энэ нь тийм биш бол хүүхдээ зориудаар татан оролцуулах, харах хэцүү байдаг. Цаашид ч тааламжтайгаар хүүхэд энэ үйл ажиллагаа эрхэлж байгаа бол, хөгжил нь маш тод оргил юм, тэр дотор нь маш их сонирхож байна. Дараа нь аажмаар буурч тохиолддог. Эдгээр хугацаанд хэд хэдэн тэд өөр өөр цаг дээр унах болно оргил нь яг тэр үед тохиолдож болно гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

заах сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн олон арга мэдлэг өгөгдсөн чанар, зан төлөвийн шинж хөгжүүлэх, боловсролын хувьд хамгийн цаашдын цаг болжээ, дээр тулгуурласан байдаг. Тэдний дунд Montessori систем нь одоо маш их алдартай бөгөөд шавь нь олон тооны байх юм байна.

Тэгэхээр, хэл яриа хөгжүүлэх хамгийн урт удаан хугацааны үе. Энэ нь төрөх үед эхэлж, 5-6 жил үргэлжилнэ. Энэ нь зургаан сар, хүүхдийн зарим шинэ ур чадвар хүрдэг нь төлөө жижиг шатанд хуваагддаг. үр дүн уялдаа холбоотой яриа, унших, бичих нь onomatopoeia нь аажмаар шилжих юм. төрсний дараа эхний сард хүүхэд түүнд хандсан илтгэл сонсож, зарим дуу дахин оролддог. Ихэвчлэн эхний үг нь жилийн тухай (тэд нэг үет бүрдэх бөгөөд бага насанд хүрсэн илтгэл төстэй болно), 2-2.5 жилийн эхэлдэг толь идэвхтэй үүсэх хэлсэн байна. хэвийн хөгжил, тогтмол анги 4 настайдаа онд хүүхэд ухамсартайгаар захидал, дуу сурах, үүнийг ашиглаж болно. Энэ үед хүүхэд уншиж, бичиж сурах хэрэгтэй болох юм байна.

Эмзэг хугацаа, ямар үед идэвхтэй байдаг мэдрэхүйн хөгжил, хэдэн жил ч үргэлжилж болно. Энэ нь аль хэдийн эхэлж нярайн хугацаанд болон 5-5.5 жил хүртэл үргэлжилнэ. Энэ нь хэд хэдэн үе шаттайгаар бүрдэнэ.

Мария Montessori, нэрт сурган хүмүүжүүлэгч, нэг удаа ойлголт зорилгоор эмзэг хугацааг тодорхойлсон. түүний оргил нь 2-2.5 жилийн турш эзэлж байна. Энэ байгуулахыг орно өдрийн дэглэмийг насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэн нь (олон нь аль хэдийн бий болсон ч нэг жил), болон харилцаа холбоо. Мэдээжийн хэрэг, захиалга өрөөнд хүүхэд байна байх ёстой. Энэ нь энэ үед аль хэдийн байж болох түүнд бага зэрэг заавар өгч, тоглоомын дараа цэвэрлэж сурах гэх мэт байна. D. Энэ нь хүүхдийн хөгжлийн үе гэж бодвол арай бага буюу түүнээс дээш үргэлжлэх болно гэдгийг гол дүрүүд нь хүүхэд бүр өөр өөр байдаг учир анхаарах нь чухал юм.

Хоёр жилийн дараа бараг сургуулийн хүүхдэд нийгмийн халамж, ур чадвар сурч эхэлдэг. Тэд Хэрэв сонирхож байгаа бөгөөд энэ нь тэдэнд эелдэг ур чадварыг оршиж энэ цаг мөчид чухал зан үйл, соёл харилцаа холбооны. Мөн 4 жил хүртэл жил, ялангуяа цаашид сэтгэл зүйн хөгжилд маш чухал ач холбогдолтой үйл ажиллагаа, хөдөлгөөн үүсэх юм.