Оюутан сурган хүмүүжүүлэх практик нэвтрүүлэх шинж чанар зэрэг ямар байна

сурган хүмүүжүүлэх практик ажлуудын нэг нь - зураг зурах зэрэг шинж чанар нь ирээдүйн багш нар чиглэлээр хичээл явуулж байна. явуулах боловсролын ажил нь хичээлийн багшаар хүүхэдтэй тодорхойлсон асуудалд хариу тусгагдсан болно үндэслэсэн байх ёстой.

ангийн шинж чанар эцсийн хэлхээ буюу хүүхдүүдийн үр дүнг нь дэмжлэг бичиж болно сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо. Үүнийг хийхийн тулд сурагчид бодит мэдээллээр хангах болно,, судлах маш бага өгсөн байна, өөрөөр хэлбэл. A. Цаг хугацаа богино хугацаанд хийж болно гэх оношлогооны арга техникийг сонгож авсан байна. Онош хүрээнд хийж болно анги цагийн эсвэл оюутан хоёр авч ажиглалт тусламжтайгаар хамт, нэг нь хичээл болон үйл ажиллагаа, бусад нь - ямар нэгэн холбогдох мэдээлэл тэмдэглэнэ.

зэрэг онцлог нь иж бүрэн судалгааны үр дүнг дурдвал:

- Оюутны (эрүүл мэндийн бүртгэл гарсан мэдээлэл) тус бүрийн эрүүл мэндийн түвшинг тогтоох;

- Багш, эсвэл санал асуулгын, багш болон практикт толгой хамтран боловсруулж байна холбоотой нь ярианы үр дүнд сурагчдын гэр бүлийн тухай мэдээллийг цуглуулах;

- багийн ( "үйл ажиллагаа нь сонголт" гэж, эсвэл оюутны сонгууль бүрийн ач дээр санал асуулгын талаар гүйцэтгэсэн) -д харилцааг тодорхойлох sociometric судалгааны үр дүнг дүн шинжилгээ хийх;

- хүүхдийн үйл ажиллагааг ангид, тэдгээрийн гүйцэтгэлийн ХХУ сэтгүүлийн мэдээллийн дагуу сурагчдын танин мэдэхүйн ашиг сонирхлын тухай яриа явуулах, хяналт тавих;

- (тамхи татах, гэмт хэрэг, эрүүл мэнд, гэр бүлийн харилцаа, холбоотой болох сэдвийн наснаас хамааран гэх мэт ...) нийгмийн асуудлын хүүхдийн харилцааг судлах үйл ажиллагаа эрхлэх;

- бүх нас ярилцлага үйл ажиллагаа, сургуулийн амьдралд ашиг сонирхлын анги түвшин зэрэглэлийг тодорхойлох бодит сургуулийн асуудлыг төстэй.

, Боловсролын байгууллага болон сурагчдад нэхэмжлэл түвшин тусгах - ангийн шинж чанар цаашдын шинж болон товч сургуульд бүрдэж болно Сургуулийн байршил шинжилгээ (юм газар ямар оюутнууд, тэдний эцэг эх, нийгмийн байдал). оюутны Энэ ангилал дахь практикт эхний жил өнгөрч чадахгүй байгаа бол, энэ нь бие биедээ өөрсдийн холбоотой болон сургалтын үйл явцад хүүхдийн тоо багт өөрчлөлт ч гэсэн динамик доош хянах нь зүйтэй.

Онцлог нь аймаг, өөрөөр хэлбэл үйл ажиллагааны багш нарын сургалтын хөтөлбөр боловсруулах үндэс суурь юм. Байна. Энэ нь суралцагчдын, тэдний гол асуудал ашиг сонирхлыг тусгадаг. Жишээ нь, оюутан хасагдсан, тусгаарлагдсан оюутнуудын тооны олсон бол энэ нь зайлшгүй шаардлагатай холбоо ангийн боловсролын үйл ажиллагааны цуврал барих юм. оюутнууд өвчний улмаас анги маш их санаж олсон бол энэ нь сурагчдын идэвхтэй байдлын үүсэх дээр ажлын системийг зохион байгуулах шаардлагатай байна, эрүүл мэндээ хадгалах зорилготой.

нэг ангийн шинж чанар нь нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгчид хүртэл хийсэн бол мэдээллийг оюутнуудын амьдралын түвшин, эцэг эхийн мэргэжил, бага орлоготой тэтгэмж олгох тухай, хувь хүний боловсрол хэсэг болгон гэртээ хичээлд хүүхдүүдийн айлчлагч багш гэх цуглуулах. Д. гадаад хэлний багш нэмж амралтын хариуд-ий тухай мэдээлэл байж болно гадаадад оюутан, гадаад хэл дээр хандах хандлага дахь тэмцээнд нь бусад улс орон, гадаад хэлний курс, оролцоо соёлыг судлах нэмэлт хичээл үзнэ сэдэв.

Бага сургуулийн шинж чанар оюутнуудын судалгаа, тонн үр дүн дээр үндэслэн хийж чадахгүй.. Тэд хараахан болоогүй байдлыг дүн шинжилгээ хийх, мэдээллийг дүгнэх боломжтой хэрэгтэй. Хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг , ажиглах арга оношлогооны туршилт элемент, тоглоомын projective техник зураг, чимэглэл тайлбар хэлбэрээр.

оюутны сургалтын ажил, ангийн техникийн харилцаа тэдэнд өөрийгөө бэлтгэж, бас оношилгоо, гарч явуулах талаар тайлан гаргах дүгнэсэн боловсролын үйл ажиллагааны хүүхэдтэй.