Мэдлэг - энэ нь мэдлэг ... сургууль. Мэдлэг газар. Таны мэдлэг туршилтын

Мэдлэг - Энэ нь хэд хэдэн тодорхойлолт, янз бүрийн хэлбэр, түвшин, шинж чанар байдаг нь маш өргөн хүрээтэй ойлголт юм. Сургуулийн мэдлэг ялгагдах онцлог нь юу вэ? Тэд ямар газар нутаг хамарч байна вэ? Яагаад бид мэдлэг шалгах хэрэгтэй вэ? үндсэн үзэл баримтлал нь эхэлье.

мэдлэг

Энд дөрвөн үндсэн тодорхойлолтууд байна:

1. Мэдлэг - нь зүйл нь мэдлэг чиглэсэн хүний үйл ажиллагааны үр дүн, байдаг.
2. өргөн, ерөнхий утгаараа, мэдлэг ойлголт, тодорхойлолт хэлбэрээр хаалттай бодит хувь хүний хувийн, субъектив үзэл, гэж нэрлэдэг.
3. Тухайлбал, мэдлэгийн нарийн мэдрэмж - энэ асуудлыг шийдэхэд тусалдаг найдвартай мэдээлэл юм.
4. ямар нэг объектын Мэдлэг - энэ тухай мэдээллийн систем, та хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд зүйлийг ашиглах тусалдаг.

Мэдлэг нь заавал шинжлэх ухаан, зүдгүүрийг өөртөө хэцүү зүйл болон ойлголт холбоотой биш юм. Ингэснээр та халбага барьж хүсэж байгаа шүү дээ.

мэдлэгийн хэлбэр

үзэл баримтлалын, бэлэгдлийн, урлаг, загвар: мэдлэг гурван үндсэн хэлбэр байдаг.

хүний мэдлэгийн түүхэн дэх анхны тоглолт мэдлэг гэж үзэж байна. Энэ нь сургах, зан чанарыг хөгжүүлэх хэрэгтэй, хэрэв боломжтой хүний хувийн зан чанар тодорхойлох боломжийг олгодог.

мэдлэгийн төрөл, хэд хэдэн байдаг:

• шинжлэх ухааны мэдлэг;
• төрийн бус, шинжлэх ухааны мэдлэг;
• нийтлэг ойлголт (нийтлэг мэдрэмж мэдлэг);
• хялбар,
• шашны мэдлэг.

Шинжлэх ухааны мэдлэг нь үнэн, янз бүрийн баримт, үйл явц, үзэгдлийг ойлгох тайлбарлах тайлбарлах, ойлгохыг хичээ. Тэдний гол шинж чанар - түгээмэл, бодитой болон хүчинтэй байх.

Төрийн бус шинжлэх ухааны мэдлэг, түүний зарчим, хууль тогтоомжийн дагуу, ямар ч нийгэмд байдаг хүмүүсийн энэ бүлгийн хэвшмэл гэрчилж байна. Өөрөөр хэлбэл, тэд esotericism гэж нэрлэдэг.

Өдөр тутмын мэдлэг - Хүний үндсэн тэд үйлдэл нь түүнийг бодит байдлыг жолоодож тусалдаг вэ ямар хүн яаж ажиллаад байна тодорхойлно. Энэ нь мэдлэгийн ямар хүний нийгмийн хөгжлийн эхний шатанд аль хэдийн байсан юм.

мэдлэгийн шинж чанар

байгаль гэхэд, мэдлэг процедурын болон тунхаг аль аль нь байж болно.

Эхний - идэвхтэй, тэдгээр нь шинэ мэдлэг олж авах арга зам талаар ойлголт өгөх, энэ арга, алгоритм, систем юм. Жишээ нь, Ухаан арга.

Хоёрдугаарт - тийм идэвхгүй ярих, ямар нэгэн зүйл, баримт, хэлний үзэл баримтлалын талаар санаа систем юм. Жишээ нь, замын гэрэл дээр гурван өнгө: улаан, шар, ногоон.

Гэсэн хэдий ч мэдлэг, шинжлэх ухааны болон төрийн бус, шинжлэх ухааны хуваагддаг. Шинжлэх ухааны мэдлэг - хийсвэр онол, таамаглал - энэ нь эмпирик мэдлэг практик буюу онолын хувьд олж авсан юм.

мэргэжлийн бус шинжлэх ухааны газар гэх мэт мэдлэг багтана:

• parascientific (gnosiological байгаа стандарт нийцгүй);
• pseudoscientific (бодол, домог, мухар талбайд өсч);
• бараг шинжлэх ухааны (хэрцгий арга налуу хатуу үзэл суртал Дарангуйллын үед тохиолддог);
• шинжлэх ухаанч (санаатайгаар гажуудуулах одоо байгаа мэдлэг, Utopia нийгмийн тогтворгүй байдал үе болгон хөгжүүлэх хандлагатай);
• pseudoscientific (дээр суурилсан алдартай онол, домог);
• энгийн, өдөр тутмын (бодит байдлыг зан үндсэн мэдлэг, байнга нөхөн);
• хувийн (хувь хүний чадвараас хамаарна).

сургуулийн мэдлэг

Хүүхдийн Магистрын мэдлэг сургалтын явцад, практик (ур чадвар) тэдгээрийг хэрэглэх сурч, энэ үйл явцыг (ур чадвар) автоматжуулсан.

мэдлэгийн суурь, олж авсан сурагчид, энэ нь систем, сургалтын явцад олж авсан мэдлэг, ур чадвар олонлог юм.

мэдлэгийн сургуулийн нэг хэсэг нь - энэ нь оюутан түүний өмнө тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг бодит дэлхийн аль ч хэсэгт (домэйн), хууль нь систем юм. Энэ нь та ийм нэр томъёо, ойлголтуудыг зэрэг багтана мэдлэг юм:

• нь үнэн,
• үзэл баримтлал;
• шийдвэр;
• зураг;
• харилцаа;
• үнэлгээ;
• ерөнхийдөө;
• алгоритм;
• heuristics.

Зохион байгуулалттай мэдлэг - энэ нь тэдний хооронд холболт, энэ домэйны хувьд үндсэн хууль, зарчим, ойлголт зэргийг тодорхойлох байдаг гэсэн үг юм.

Тэд гэж үндэслэлтэй нотлох тэд тайлбарлаж болно, юм, тайлбарлах.

Мэдлэг гэх мэт урлаг, үйл ажиллагааны янз бүрийн блок нь хоорондоо уялдаа холбоотой, мөн. Д.

Тэд ч бас идэвхтэй байдаг - тэд шинэ мэдлэг бий.

хувь хүн, үржих нь шалгаж, шинэчлэх, өөрчлөх, тайлбарлах, мэдлэг (санаж) хадгалж болно.

Мэдлэг, асуудлыг даван туулах Өөрөөр хэлбэл, тэр хариулт, үр дүнг авах тулд юу хийх мэддэг байх ёстой, тодорхой ажлыг шийдэхийн тулд хүн хэрэгтэй байдаг.

ур чадвар

практикт мэдлэг бодит хэрэглээ - ур чадвар. Өөрөөр хэлбэл, энэ нь хийж зүйлсийг заасан байна, мэдлэг ямар нэгэн дэмжигдсэн арга замыг боловсруулах явдал юм. Тэдний хүн (оюутан) ашигладаг шашиндаа, бүтээж, шаардлагатай бол хянан өөрчилж байдаг.

ур чадвар

Энэ нь оюутан чадвар, automatism руу чиглэсэн. зориуд сонгосон арга хэмжээ давтан дахин дахин энэ төрлийн асуудлыг шийдвэрлэх үед, тэдгээрийн үр дүн нь зөв, амжилттай, энэ нь рефлекс нь ямар үйлдвэрлэсэн.

Оюутны, даалгавар дүн шинжилгээ хийж, аль болох түргэн түүнийг шийдвэрлэх арга замыг сонгох хэрэгтэй.

Таны мэдлэг туршилтын

багш нар хэр сайн хүүхдүүд боловсрол цаашид үргэлжлүүлэх, материал сэдвийг сурсан мэдэх хэрэгтэй.

Энэ мэдлэг тогтмол шалгах шаардлагатай. Түүний гол зорилго нь - оюутны мэдлэгийн түвшинг дээшлүүлэх түүнийг доромжлох биш, материал, ямар ч ур чадвар нь мунхагийн дээр барьж байна. Аудитын хүүхдүүд хэр сайн сургууль мэдлэгийг сурч мэдэхийн тулд багш туслах ёстой.

ОХУ-д боловсролын түүхэнд тэд гутаан доромжлох, айлган сүрдүүлэх дээр үндэслэсэн байдаг үйл явцын тест ойлголтыг бий болгох олон амжилтгүй оролдлого байсан, субъектив байсан.

Одоо бид мэдлэг нь таван цэг хэмжээний үнэлгээг байна.

Энэ хэсгийн ерөнхий үзэл баримтлал - хяналт: тодорхойлох, хэмжих, мэдлэг, үнэлгээ хийх; Тэдний шалгах - хяналт зөвхөн нэг хэсэг.

түвшинг тогтоох үйл явц - хувь хүн болон "үнэлгээ" дэмжихийн тулд арга - Мөн "хяналт" -д "үнэлгээ" гэсэн үзэл баримтлалыг байна.

Хяналт-шинжилгээ, зорилго системтэй, тодорхой байх ба бүрдэнэ:

• жилийн эхэнд өмнөх туршилтын;
• тус бүр судалсан сэдвүүд (одоогийн) дараа нь шалгах;
• retransmission, мэдлэгийн үр дүнг арилгахтай;
• мэдээж (тогтмол) хэсгүүдэд шалгах;
• эцсийн;
• төвөгтэй.

Шалгах нь гурван үндсэн чиг үүргийг гүйцэтгэх хэрэгтэй:

• (Сургалт, дараагийн шатанд өмнө нь мэдлэгийн шалгалт) хянах;
• сурах (бүлгийн үйл ажиллагаа явуулж байгаа үед хэрэгжүүлэх);
• боловсрол (өөрийгөө хянах, үйл ажиллагаа, өөртөө итгэх итгэл өдөөдөг).

гадаад хэл

Хэл нь бусад улс орон, ард түмэн, хүн тээврээр биш, тэнд үргэлж нэмэх юм байна. гадаад хэл мэддэг хүн бусад хэсгээс тусгаарласан байна. Энэ нь тэгээд дээр нь мэргэжлээрээ амжилттай барих аялах, санах ой хөгжүүлэх, тусалдаг. Н

Хүн бүрийн давуу, байж болох эрдмийн зэрэгтэй, харин хоёр мэдлэг (тав, арван хоёр) Хэлнүүд үргэлж түүний regalia жагсаалтад тусдаа мөрийн зүйл байх бөгөөд тусгай хүндэтгэл гэж нэрлэх болно.

ОХУ-д өөр өөр цаг үед бүх нийтээр (одоо) франц, герман, англи, хятад мэдлэгийг хүлээн авлаа.

гадаад хэл сурах нь урт удаан боловсролын системд орсон байна. Хүүхдийн хэл (үүд), мэдээж эхэнд судалж, тэдний мэдлэг заавал гүнзгийрүүлэх хүсдэг сонгож болно.

Энэ нь бас маш их идэвхтэй хувийн клуб болон тухайн хэл (ховор, мартагдсан дээрээс доош) нь төрөл бүрийн сурч байгаа сургууль хөгжиж байна. Зарим хичээл төрөлх хэлээр ярьдаг явуулсан бөгөөд амралт "суух" гэсэн сургууль зочилж байна. Ийм үйл явдлын үеэр орос хэлэх биш, зорилтот хэлээр дамжуулан зөвхөн харилцах.

хэлний мэдлэг түвшин

Олон улсын хэмжээний, гадаад хэлний оюутны мэдлэгийн түвшинг тодорхойлдог байна.

• Хамгийн өндөр - бичгийн болон ярианы хэлээр чөлөөтэй - дадлага туршлагатай түвшин.
• Энэ Нарийвчилсан түвшинг - хүн ярих нь чөлөөтэй байх үед уншиж, бичиж, жижиг алдаа зайлсхийх.
• том тайлбар толь, нь мэтгэлцээний орох ямар ч текст чөлөөтэй уншиж, зарим нэг алдаа, бүрэн бус тэдний агуулгыг ойлгох чадвар байх, хүн болж өссөн Дээд завсрын түвшин.
• Би үндсэн тайлбар толь эзэмшсэн, гэхдээ үед аль хэдийн тэнд уншиж, бичих ур чадвар нь маш өндөр байгаа нь сайн сонсох юм - завсрын.
• нь - нэг тэд түүнд (аажмаар, тодорхой) нь ярих нь, үүнийг ойлгож болох бол дүрмийн хэллэгийг барих цаг хугацаа нь маш олон, энэ нь бас боломжгүй чөлөөтэй харилцах болгодог тайлбар толь өмнөх завсрын түвшин.
• суурь мэдлэг, зөвхөн үндсэн дүрмийн хэлбэр, тарчигхан үгсийн сан, унших, бичих ур чадвар боловсруулж байх үед ч гэсэн - анхан шатны мэдлэг нь бидний өмнө нь хүн.
• Оюутан дөнгөж эхэлж байгаа үед хэл танилцах авах боловч энэ нь дүрмийн хэлбэр ямар ч тодорхой ойлголттой бөгөөд хэдхэн үг хэллэгийг мэдэхгүй - эхлэгч.

Ихэнхдээ энэ ангилал нь англи хэл дээр нь зөвхөн хэлнэ.