Заах аргын сургалт зарчим

суралцах үйл явц - цогц систем, сургалтын үйл ажиллагаа, багш, оюутан багтаасан бөгөөд бодит эсвэл хүлээн хэв маяг, сургалтын сурган хүмүүжүүлэх зарчим байдаг дээр үндэслэнэ.

заах аргын сургалт зарчим ерөнхий Сургаалт болон арга зүйн хувааж болно. заах аргын сургалт ерөнхий Сургаалт зарчим - ерөнхий Дидактекс зарлаж, ямар ч сэдвийн талаар судлах зайлшгүй шаардлагатай байгаа зарчим.

Аргачилсан зааврыг ерөнхий арга зүйн зарчим, заах аргын онд chastnometodicheskie сургалт хуваагддаг. гэх мэт ерөнхий арга зүйн зарчмуудыг тулд: ялгавартай хандлага, янз бүрийн дасгал, техник, заах арга хэрэглэх, тодорхой дурсгалт (дэлгэц тайлбар, арматур), сэдэл, урам зоригийг нь цогц хандлага нь тусгаарлах. chastnometodicheskim гэхэд сургалтын зарчим нь ийм дэвшил зэрэгцээ сургалт, харилцааны чиг баримжаа, аман суурь зарчмыг тайлбарлах зарчим гэж зарчмыг орно.

заах аргын сургалт нь Сургаалт зарчим, шинжлэх ухааны, системтэй, тогтвортой, тодорхой, ухамсар, үйл ажиллагаа, боломж болон чадварт зарчим, насны онцлогт тохирсон хүч чадлын зарчим, оюутан, ур чадвар олж авсан мэдлэг зарчмыг орно.

шинжлэх ухааны зарчим, боловсролын материалын шинжилгээний шинжлэх ухааны мэдлэгийн тогтолцооны оюутнуудын үүсэх нь аль салбар хоорондын холбоог тодорхойлох, энэ нь чухал ач холбогдолтой, чухал санаа тодруулж, хүлээн зөвшөөрөгдсөн шинжлэх ухааны нэр томъёог ашиглах шинжлэх ухааны найдвартай мэдээлэл, мэдлэгийг ашиглах, түүнчлэн.

шинжлэх ухааны зарчим хэрэгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг заах аппарат, видео, сургалтын видео, хагалах, хоёр дахь, гэх мэт.

Системийн зарчим нь мэдлэг гэсэн үг, ур чадвар салшгүй холбоотой бөгөөд уялдаа холбоотой тогтолцоог бүрдүүлж байна, өөрөөр хэлбэл сургалтын материал гурван түвшинд сурсан байна: тусгал, ойлгож, эзэмших түвшинд. дасгал, сургалтын үр дүнд хүрч байгаа практик ур чадвар - эхний түвшинд, оюутны шалгах асуудлын үндсэн ойлголт, тэр сэдвийн талаар онолын мэдлэг, гурав дахь эзэн болно секундэд дээр байх ёстой.

мөн чанар хүртээмж зарчмын тасралтгүй, gradualness, сургалтын дараалал зарчмуудыг тусгах явдал юм. Энэ нь та эхний үйл явцыг хүчээр, тодорхой үе шатыг алгасаад үгүй биш ч, өмнө нь бий болсон мэдлэг, чадвар, чадварыг тодорхойлох, дараа нь аажмаар шинэ хангах хэрэгтэй юм. сургалтын байгууллага нь ийм аргыг сонгох хэрэгтэй үед хэлнэ боловсролын хэлбэр, , сэтгэцийн сэтгэл зүйн болон түвшинд тохирсон байх физик хөгжлийн оюутан.

тодорхой зарчим судалсан объект буюу үзэгдэл, мөн тодорхой, тодорхой ойлголт мэдүүлсэн мэдлэг үүсэхээс хангах хэрэгсэл, техник, арга барил нь багц ашиглах нь зүгээр л нэг жишээ биш юм. харааны техник ашиглалтын ажилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг нь амаар санал хамаарагдана.

Жишээ нь, ямар ч авто арга зааж байх үед энэ эсвэл дасгал харуулах л биш, хөдөлгөөн үе шат тус бүрийн оюутны мэдлэгийг хангах үүн дээр тайлбар хэрэгтэй байх шаардлагатай. оюутны зөвхөн судалж моторт арга хэмжээний санааг бүрдүүлж, энэ үйл ажиллагааны бүх боломжуудыг мэдэрч байх ёстой.

Ухамсар, үйл ажиллагааны зарчим нь оюутнуудад урам зориг үүсэх, тухайн материалын хэрэгцээ, судалсан материал системтэй өдөөлтийг судлах дотоод хэрэгцээнд дээр суурилсан байна. Оюутан нь тухайн материалыг судлах ямар ч хүсэл бол сургамж ямар ч ашиг байхгүй байх болно.

хүч чадал бий болсон мэдлэг, ур чадвар зарчим гол гарын авлага нь тусгаарлагдсан ч боломжгүй бөгөөд оюутны өөрийн одоо байгаа мэдлэг нь түүнийг холбодог. мэдлэг, ур чадвар оюутны дотоод өмч болох нь, энэ нь итгэл үнэмшил, оюутны хандлага системд тэднийг оруулах шаардлагатай байна. Энэ нь практик үйл ажиллагаа нь тогтмол харилцаа холбооны сургалтын материалыг хангах шаардлагатай байна.

сургалт, боловсролын зарчмуудыг харгалзан нас, бие даасан шинж авах ёстой. Гэсэн хэдий ч, оюутнуудын бүлэг тус бүрийн - нас болон анги бүр аль алинд нь ихэвчлэн хөгжлийн боломжуудын түвшинд, түүнчлэн ашиг сонирхол, хэрэгцээг чиглэлд зарим хувь хүн ямар нэгэн сэтгэцийн үйл явцын онцлог хөгжилд илэрч, эсрэгээр ялгааг харуулж байна.

Охид, хөвгүүдийн өөр өөр, хувь хүний шинж чанар. Боловсролын бүх сурган хүмүүжүүлэх зарчим бодит ялгаа нь анхааралдаа авах ёстой. Ямар ч тохиолдолд бүх тохиолдолд тохиромжтой маш олон жор бий гэдгийг найдаж болохгүй.