Арга барил, сургалтын арга - мэдлэг, бүтээлч, оюун чанарыг нөлөөлөх хүчин зүйлс, сургалтын үйл ажиллагаа

техник, сургалтын аргын гол онцлог

боловсролын үйл явцын гол онцлогуудын нэг нь хоёр талын үйл ажиллагаа, багш нар болон оюутнууд илэрдэг байна. олон арга замаар энэ үйл явцад хөгжлийн арга барил, сургалтын арга нөлөөлсөн.

харилцан уялдаа, оюутан, боловсролын асуудлыг хамтарч шийдэх зорилготой байгаа сургалтын Ийм арга барил, сургалтын арга гэж нэрлэдэг. Хүлээн авах аргыг бие даасан асуудлын нэг нь буюу түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм. Тиймээс техник, сургалтын арга нь бие биенээ нөлөөлж, тогтмол харилцан байна. Жишээ нь бид боловсрол, уран зохиол оюутнуудтай ажиллах арга гэж үзэж болно. Энэ тэмдэглэл хөтлөх зэрэг төхөөрөмжүүд, зураг хураангуй, төлөвлөгөө, сэдэвчилсэн толь бичиг, үнийн санал, шүүмж бичих ашиглах болно.

техник, заах арга хэрхэн харилцан нөлөөлж болох тухай, арга даасан арга техникийг оруулж байгаа нь нотлогдсон. Жишээ нь, барилгын элемент бий болгох зорилтыг тавьж үед оюутнуудад материал хангамжийн багш салшгүй хэсэг сурах бичиг болон тэр үед ажиллах арга нь бүдүүвч загвар лавлагаа тоймыг судалж буй шинэ материал дээр тулгуурласан.

Зарим тохиолдолд, хүлээн авалт зэрэг нь дан арга болдог суралцах арга зам. Тиймээс материалын тайлбар заах арга, харин алдаа дүн шинжилгээ хийх болон практик ажлын багш тайлбар хандаж явцад бол энэ нь тавтай морилно уу, практик ажлын арга юм.

Гэсэн хэдий ч, арга барил, сургалтын арга заримдаа харилцан солигдож ашиглаж болно. Тиймээс хичээл бол багш шинэ материал, аргын хангамж тодорхой, судалсан илүү сайн шингээх нь номонд зураг, график, зураг хэлнэ хэрэглэдэг, энэ нь мэндчилгээний байх болно. Гэсэн хэдий ч, сурах бичиг хамтран ажиллах аргыг ашиглан сургалт хуралдаан, багш явцад ямар нэгэн тодорхой үзэл баримтлал, эсвэл хугацаа нь тайлбар өгөх хэрэгтэй бол, энэ арга нь нэмэлт хүлээн болж ажиллах хэрэгтэй болно.

заах болон суралцах - Тиймээс сургалтын үеэр ашигласан арга аргын хоёр төрлийн бүрдэнэ.

заах сурган хүмүүжүүлэх арга төрлүүд

Орчин үеийн бүх сургалтын хэлбэрээр нь улам сонирхол харж чиглэсэн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа болон суралцах бөгөөд энэ нь илүү үр дүнтэй, үр ашигтай сургалтын үйл явцад хувь нэмэр оруулах болно. Тиймээс үндсэн сурган хүмүүжүүлэх сургалтын арга нь:

- сонголт (сонголтын одоо байгаа эрх нь ч оюутан сургалт) эрх чөлөө,

- нээлттэй (заах л биш, сурагчид нь шийдэл судалгааны хүрээнд материалын хүрээнээс гадуур юм Асуудлыг тогтоох);

- үйл ажиллагаа (практикт мэдлэг өргөдөл орно);

- өндөр бүтээмж (мэдлэгийн дээд зэргээр ашиглах хэрэгтэй, боломж нь тэдний сонирхлыг харгалзан, судлах);

- санал (хяналтан дор хадгалж байх ёстой , сургалтын үйл явцад санал арга техникийг ашиглан).

Тодорхой орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх заах арга барил нь ( "асуудлын мозайк", "тойрог захидал" стратеги "бодож малгай", "асуултууд -. Зузаан, нимгэн" гэх мэт "цонх тооцох",) хичээл хийхэд олон янз байдлыг танилцуулах, оюутнуудын сонирхлыг нэмэгдүүлэх сэдвийг судлах, боловсролын үйл явцын чанарыг сайжруулах.

сургалт Сургуулийн өмнөх насны ашигласан арга, техник

Хүүхдийн хөгжлийн үйл ажиллагаатай холбоотой юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсролын хөтөлбөрийн үндсэн зарчим арга, Сургуулийн өмнөх насны заах арга замаар ангид хэрэгжиж байна.

Энэ тохиолдолд аргаар нөлөөлж, эсвэл мэдлэг дамжуулах аргыг авч үзэх хэрэгтэй. Техник програм тодорхой аргын янз бүрийн дамжин хэрэгжиж байна. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах арга, арга зам, практик харааны, аман болон тоглоомын байж болно.

Ийм ажиллаж байгаа мэдээг номлож явах, янз бүрийн дасгал, хамтарсан ажил сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхэд гэх мэт практик асуудал хувьд.

Visual арга амьдарч буй объектын ажиглалт, байгалийн үзэгдэл, насанд хүрэгчид ажиллах, харах хичээл, сүүдэр ба Хүүхэлдэйнүүдээ болон доор нь театрын ашиглах харагдаж байгаа дээж орно. , Асуулт эрс унших, тоглолтын арга хэмжээ, бусдад хийж энэ аргыг техник дунд тэдгээрийг хэрэгжүүлэх хүүхдүүд болон тэдний идэвхтэй арга хэмжээ тогтоох, түүнийг харсан (сонссон) ямар тайлбар ашиглаж болно.

Аман унших, түүх ярих, хэлэлцээ хийж, тоглолт, дүрс тодорхойлолт зэрэг орно.

Тоглоомын арга өгсөн гар утас, боловсрол, тоглоом, хөгжилтэй, завсрын.

Эдгээр арга, техникийг ашиглах өөр өөр сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ур чадварыг үүсэх дээр сурган хүмүүжүүлэх нөлөө үзүүлэх боломжийг бидэнд олгодог үйл ажиллагаа.