Уншсан ном сэтгэгдэл (3-р ангийн): жишээ. Ном унших нь төлөвлөгөө тойм (3-4 анги)

Унших - хүний амьдралын гол бүрэлдэхүүн хэсэг, энэ нь хүүхэд эсвэл насанд хүрсэн байх ёстой. Хүн бүр унших хэрэгтэй бөгөөд бараг зайлшгүй шаардлагатай нотлох. Яагаад хүүхдүүд хайр ном багаасаа зааж байгаа юм.

Энэ нь сургууль зун ном унших нь заавал хөтөлбөр байдаг нь нууц биш. Хичээлийн жилийн эцсийн бүр эдгээр жагсаалтыг гаргах гэж тооцдог. хүүхдүүдийн зарим нь voraciously унших дуртай, зарим нь энэ нь бодит гурил юм.

Гэсэн хэдий ч, үнэн шинэ хичээлийн жилд оюутнууд ихэвчлэн уншсан ном, шүүмж бичих асуусан байгаа юм. 3-р ангийн хувьд энэ зорилт сүрдмээр санагдаж болох юм. Гэхдээ тушаалаар хэрхэн Эдгээр шүүмж бичиж авч үзье.

Бид таны хүүхдэд шийдвэрлэх

Ямар ч таны хүүхэд энэ ажил илүү сайн хамтран гүйцэтгэх эсэхээс үл хамааран унших дуртай эсэх. Энэ нь юу авах вэ?

1. Юуны өмнө та төсөлд нөөцлөх хэрэгтэй. тэнд эхэнд нь, бид үндсэн санаа, дараа нь цэвэр хуулбар шилжүүлэх юм бичиж болно.
2. Таны хамгийн дуртай номыг, эсвэл хүүхэд нь ажил хай. Энэ нь оюутны санах ойд текстийг дахин сэргээх, энэ нь тайлан, нэмэлт өгөгдлүүд нь хийх хэрэгтэй болно. жишээгээр ангийн 3-р Ийм ханасан тойм унших ном нь хамгийн өндөр үнэлгээг олгоно.
3. Хэрэв боломжтой бол, киноны ном хүүхэдтэйгээ хамт шалгаж - энэ нь олон ажил тавьснаараа илүү сайн ойлгоход туслах болно.

За, бүх юм. Хэрэв та шаардлагатай бүх зүйлсийг бэлдсэн байх үед та ажиллаж эхлэх болно.

Юунаас эхлэх вэ?

Та тэд 3-р ангид уншсан ном шүүмж бичиж эхлэхээс өмнө танд тэр санаж эдгээр мөчүүдийг ярьж өгөхийг таны хүүхдийг асуу. Учир нь олон хүний хувьд гарцаагүй зуны мартаж чадсан байна. Нарийн, та ном өөрөө уншсан уу. Энэ тохиолдолд та хүүхэд ажил мөч сэргээх тусалж чадна.

Харин та нар энэ нь цаг хугацаа байхгүй бол, та нар хураангуй, Дашрамд номын тухай гол мэдээллийг агуулдаг ашиглаж болно.

хэлэлцүүлгийн төлөвлөгөө

Хүүхдийн танд үндсэн агуулгыг хэлсэн дараа, та дараах зүйлийг анхаарал хандуулах хамтдаа хэрэгтэй:

1. Бүх гол тэмдэгтийн бодоод үз л дээ тэдэнд тайлбарлах болно.
2. Таны хүүхдийн хамт тэмдэгтийн харилцааг хэлэлцэх Тэдний нэг нь эерэг тоглодог ба сөрөг үүрэг хэн юм тодорхойлно. ямар ч тэмдэгт ангилах нь маш хэцүү байдаг байна уу?
3. зохиогчийн ажил, мэдээний гол санааг тодорхойлох.
4. , Номын төгсгөлийг хэлэлцэх ёс суртахууны холбох. унших талаар үзэл бодол, сэтгэгдэл илэрхийлэх хүүхдийг асуу.

Та бүх гол санааг тодорхойлох дараа, та дараах төсөл дээр зүйлсийн зарим нь хөдөлгөж болно, мартаж болохгүй. Мөн номыг өөрөө ашиглах үүн сонирхолтой ишлэл, тэмдэглэл гарч бичих нь таны хүүхдийг асуу. Гэсэн хэдий ч, энэ нь харьцуулан урвуулан байх ёстой.

Бид бичгээр эргэж

Одоо та ажлын бүтэц дээр хөдөлгөж болно, 3-р ангийн ном талаар хянаж. Та дараах байдлаар бүр бичигдсэн ажил юм гэдгийг санах хэрэгтэй:

• Танилцуулга - хэсэг нь оюутан таны хянан эхлэлийг өгдөг. Энэ хэсэг нь хэтэрхий том байх ёсгүй, энэ нь үүнийг тайлбарлахын тулд энэ нь хүүхдийг сонгосон ямар ном, яагаад зөвхөн шаардлагатай байдаг.
• гол хэсэг - хамгийн хэцүү. Энэ нь бусдын дунд хамгийн том байж, ном, ишлэл, нэмэлт өгөгдлүүд болон жишээнүүдийг багтаасан тухай үндсэн мэдээллийг агуулсан байх ёстой.
• дүгнэлт - хүүхэд энэ хэсэгт таны ажлыг дүгнэх болон уншигдах ажлын талаар өөрийн үзэл бодлыг дуусч, таны үнэлгээ илүү тодорхой болгох ёстой.

Гэхдээ энэ нь ямар нэг ажил нь зөвхөн үндсэн бүтэц юм. Манай тохиолдолд энэ нь ангийн 3-р унших ном нь төлөвлөгөө дүгнэлт хийх шаардлагатай.

төлөвлөгөө

Та хүүхэд хүсэлтээр хийсэн бөгөөд шаардлагатай гэж үзвэл та хийж буй зүйлсийг оруулж болно, оюутны төлөвлөгөө хатуу тогтолцоо биш гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Энд ийм төлөвлөгөө хэрхэн иймэрхүү харагдах ёстой л жишээ байна:

1. Нэр, зохиогч. зохиолчийн намтар саналыг хос.
2. хүүхэд (энэ ном зүйд биш байсан бол жишээ нь) номны тухай мэдсэн хэр нь товч түүх.
3. гол тэмдэгт танилцуулга хүүхэд, үнийн санал болон жишээнүүдийн хувийн тайлбар бүхий номын агуулгын талаар товч retelling-д өнгөрч.
4. Яагаад энэ номын тайлбар оюутан гаргалгаа анхаарлын төвд байсан юм.
5. бүтээгдэхүүн, давуу болон сул талуудыг үзүүлдэг учраас хүүхэд энэ ажилд дахин бичих хүссэн байж болох юм гэсэн нь тэмдэгт дургүй байсан.
6. номын төгсгөлд хувийн үнэлгээ.
7. нь номонд хянан Гүйцэтгэлийн, илүү тодорхой дүгнэлт ангийн 3-р уншиж (эсвэл нэг ном дургүй байдаг).

Ойролцоогоор тул та ер бусын ямар нэг зүйл хийх, нэмж оруулах буюу зүйлүүдийг арилгаж таны төлөвлөгөө бий болгож чадна.

За, одоо бид дадлага, ажил тодорхой жишээн дээр авч үзэх онол руу шилжих.

нэвтрэх

Entry, жишээ нь, 3-р ангийн номын Тойм шиг харагдах болно уншина уу. Dink "Миний хамгийн дуртай ном V. Oseeva нь ажил байсан юм" "Гэгээн Oseeva. - Түүний ном нь цаг хугацааны бүх уур амьсгалыг харуулах, эрт 20-р зууны хүүхдүүд бага бидэнд танилцуулах чадсан ЗХУ-ын хүүхдийн зохиолч юм."

Энэ нь богино танилцуулга амжилттай найрлага нь дунд болон том хэмжээний багтах болно. Хэрэв бид гол мэдээллийг энэ номын талаар, дараа нь бид гол хэсэг дээр хөдөлгөж болно тавьсан байна.

үндсэн

ном 3-4 анги унших үнэлгээний ихэнх нь бичих нь маш энгийн юм. Та санал тайлангийн аль хэдийн эхэлж болно.

"Энэ номыг би тэдний ер бусын шинж чанартай байсан Oseeva ажиллах тэмдэгтүүд дурлажээ. Түүний тэмдэгт номын хуудсууд дээр амьдрал ирж" Dink ".

гол дүр - эцэг ямар нэг том гэр бүл амьдардаг зүггүй охин. Тэр хүү Lyonka, дараа нь түүнд зүгээр л найз, мөн бодит ах биш болсон үгийн утганд яг тохирч. Тэд хамтдаа ийм гашуун, баяр баясгалантай мэт өөр өөр үйл явдал, маш их мэдэрдэг. "

Мэдээж хэрэг, энэ үндсэн хэсэг нь зүгээр л нэг товч жишээ юм. Таны даалгавар - цаашид үүнийг нээж байна.

дүгнэлт

За, таны хянаж дуусгана, хүнд хэцүү байх хэрэггүй. "Би эдгээр нь маш чухал өдөр юм, энэ залуус төлөвлөгөөний шиг ном мэдээж үүнийг унших ёстой гэж бодож байна. Тэд хэрхэн бие биеэ хайрлаж, туслах, найз нөхөд хийх тухай ярьж байна. Ийм ажил энэрэл ба ойлголт зааж байна."

Энэ нь бид амархан анги 3-р унших номын цуцлах даван туулах боломжтой байсан даа. Одоо хүүхэд нь энэ үйлдэлд "hurray" дээр даван туулах болно.