Төлөвлөгөө - Энэ төлөвлөгөө нь ... жишээ. Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө. хичээлийн төлөвлөгөө

багш нар сургуулийн үйл ажиллагааны болгоомжтой төлөвлөлт, оюутны ажлыг шаарддаг ажиллаж байна. Энэ нь тухайн хугацаанд сургалтын үр дүнгийн талаар дүгнэлт хүргэдэг.

Essence болон зорилго төлөвлөлт

Багш нарын ажил сурагчдын мэдлэг, ур чадвар дээр үүсэх дээр сайн зохицуулалттай үйл ажиллагаа хөгжүүлэх явдал юм. Төлөвлөгөө - боловсролын зорилго үйл ажиллагааны үндэс байдаг. Энэ нь бэлтгэсэн байсан, учир нь сургалтын үйл явцыг удирдах нь тодорхой явуулж байна. Ажлын төлөвлөгөө - үйл ажиллагаа явуулж буй багш, захирал, түүний орлогч, үр ашгийг сайжруулахад чиглэсэн байгаа журмыг схем сургалтын үйл ажиллагаа, сурагчдын гүйцэтгэл, ерөнхий урьдчилан сургуулийн ажил. Үүнээс гадна, энэ ангид ажлын гол арга тодорхойлох боломжийг олгодог. ажлын төлөвлөгөө танхимын болон нэмэлт хичээлээс гадуурх сургалтын үйл ажиллагаа, хувийн сургамж, тэмцээн уралдаан давтамжийг илэрхийлж байна. Тиймээс энэ нь бичгээр илэрхийлсэн боловсролын үйл явцын зорилго юм.

үндсэн төлөвлөлтийн зорилго нь:

• Сургалтын ажлуудын үүсэх.
• боловсролын үйл явц асуудлыг танилцуулна.
• сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны хэтийн төлөв.
• Мэргэжлийн хөгжүүлэх сургалтын байгууллагууд.
• оюутан, багш нарын нийгмийн хамгааллын суурийг бүрдүүлэх.
• боловсролын үйл явцын үр дүнг тодорхойлох.

сургалт хэтийн төлөвийг тодорхойлох

жилийн төлөвлөгөө боловсролын байгууллагаас тогтоосон гол үүргийг харуулж байна. Энэ нь янз бүрийн насны бүлгийн оюутнуудын хэтийн төлөвийг илэрхийлсэн байна. Төлөвлөгөө - ажилтнууд өөрчлөлт, бүтцийн өөрчлөлт урьдчилан таамаглах, инновацийг нэвтрүүлэх анги танхим, багш нарын мэргэжлийн тоног төхөөрөмжийн түвшинг дээшлүүлэх чадвар юм.

хэтийн төлөвийг тодорхойлох үндэс нь боловсролын салбарт дүрэм журам, хууль худал, салбарын мэдээлэл, хяналт-шинжилгээ, дүн шинжилгээ хийж, олж авсан. төлөвлөгөөг тодорхой зорилго, эцэг эх, оюутнуудын дунд багшлах боловсон-д үйл ажиллагаа, зохицуулалтыг шаардах болно болгохын тулд. Та зардлын төсвийг мэдэх ёстой.

төлөвлөгөө гаргах сургуулийн ТУЗ-ийн болон бусад боловсролын байгууллагад ажиллаж байна. Тэрээр ерөнхий хуралдаанд заасан байдаг. нь он цагийн хүрээ, үүрэг, нөөц боломжтой төлөвлөгөөг тодорхойлоход удирдамж болгон шаарддаг.

боловсролын байгууллагуудын хөгжил

Сургуулийн хөгжлийн төлөвлөгөө сүүлийн үеийн ашиглан оюутнуудын мэдлэгийн түвшинг нэмэгдүүлэх зорилготой арга, заавар хэрэгслийг. Орчин үеийн боловсролын сургаал, сургалтын стандарт - зүрх нь.

хөгжлийн төлөвлөлтийн гол зорилго нь:

• заах аргын-д шинэчлэл хийх чиглэл.
• сурагчдын утгыг үүсэх: ёс суртахууны, сүнслэг, иргэний.
• үүрэг хариуцлага, бие даах, санаачилга, өрийн мэдрэмжийг нэмэгдүүлэх.
• багш нарт зориулсан хөгжлийн төлөвлөгөө, боловсрол, сурагчдын хүмүүжил, эрүүл мэндийн хамгаалалт технологийн хамгийн сүүлийн үеийн аргыг нэвтрүүлэх тодорхой зорилго, оюутан төвтэй сургалтын сургаалд удирдлага болгон тогтоох хэрэгтэй нэг хэсэг юм.
• Сургуулийн захиргаа багшлах боловсон хүчний аргачлал, технологи, мэргэжил бүхий, мэдлэг, ур чадвар эзэмших арга замыг хангах үүрэгтэй. гол зорилго нь - боловсролын үйл явцын норматив бааз системчлэх.

хөгжлийн төлөвлөлт, үр дүн байх ёстой: хувь хүний оюутны хөгжил, шинэлэг технологийг нэвтрүүлэх нөхцлийг бий болгох мэдлэг, оюутнуудын ур чадвар, сайжруулах.

Урт хугацааны төлөвлөлт

ангиллын гол шалгуур нь цаг хугацаа юм. урт хугацааны болон богино хугацаанд: Тиймээс үндсэн хоёр төрөл байдаг.

зорилго нь удаан хугацаанд анх удаа удирдамжийг боловсруулах явдал юм. Нүүр цаг нэгж - хичээлийн жил. Юу хэлэлцэж байна вэ?

• Хэрхэн сургуульд хамрагдалт явуулах.
• байгууллага нь эцэг эхтэйгээ хамт ажилладаг.
• Эрүүл мэндийн, дээд боловсролын байгууллагуудын хамтран ажиллах.
• гадуурх үйл ажиллагаагаар дамжуулан хүүхдийн хувийн хэрхэн хөгжүүлэх.

урт хугацааны төлөвлөлт, үнэ цэнэ гэж юу вэ? Энэ нь сургууль, түүний ажилтнууд дэлхийн асуудлыг тусгасан. Өргөн зорилго нь томоохон үр дагавар татан оролцуулах, тийм болохоор энэ төлөвлөгөө нь нүдний хараа хариуцлагатай хандаж байх хэрэгтэй.

богино интервал хуваарь

Богино хугацааны төлөвлөлтийн илүү чиглэсэн. Энэ нь ерөнхийдөө суралцах үйл явц дээр биш анхаарч, мөн оюутан бүрийн зан байна. Бид төлөвлөгөөний жишээг авч үзвэл, бид энэ нь янз бүрийн насны бүлэг, хувь хүний хүүхдүүдийн хэрэгцээг тогтоосон харж болно. Жишээ нь, энэ нь тус тусдаа тодорхой оюутан ажил олгосон. Эдгээр үйл ажиллагааны зорилго нь - дансанд ойлголт, санах ой, анхаарлын онцлогийг авч, оюутны мэдлэгийн түвшинг нэмэгдүүлэх.

богино хугацааны төлөвлөлтөд цаг нэгж - сургалтын өдөр, долоо хоног, улирал, хичээл. харгалзан оюутан насны бүлэг, байгаль орчны нөхцөл (уур амьсгал, цаг агаар, улирал), тухайн оюутан төлөв, зорилго авна.

эрүүл мэнд, эрүүл мэнд, зугаа цэнгэл: Та бартаат цагийн хугацаанд дахь оюутнуудын хичээлийн тухай бодох боломжийг олгодог зуны ажлаа төлөвлө.

сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

Энэ нь Боловсролын яамны баталсан хөтөлбөрийн үндсэн дээр гүйцэтгэнэ. Хуанли ба сэдэвчилсэн төлөвлөгөө - нь хичээлийн жил, улирал, улиралд нь тодорхой сахилга бат ойлгоход хүрээнд хөгжүүлэх. Улсын хэмжээнд өөрийн дүрмийг зохицуулах заалт бий болгох.

Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө нь цаг хугацаа, зорилго, бэрхшээлийг тогтоох, сургалт судлах хүчин чармайлт тодорхой хөрөнгө оруулалт болно. Энэ нь оюутны эзэмшсэн байх ёстой гол ур чадвар гаргаж тавьсан юм. Төлөвлөгөө - сэдэв тус бүрийн цагийн зориулалтын тоо судлах хэрэгтэй ямар холбоотой зохион байгуулалттай баримт бичиг юм. Энэ удирдамж багш өөрөө юм, мэдээж дууссаны дараа, боловсрол, хөгжлийн зорилтонд түвшинг тодорхойлох явдал юм.

Сургуулийн захиргааны ажил - төлөвлөгөө, сэдэв, цаг хугацааны гадна сурах хичээл өгсөн хэрэгжилтэд хяналт тавих. Төлөвлөгөө - боловсролын арга болон анги тэдний хэрэглэх дүрмийг тодорхойлох арга.

ажлын хуваарь

төлөвлөгөө боловсруулахад хамгийн жижиг нэгж - Хичээл бүрийн үйл ажиллагаа нь гарын авлага. чуулганы тогтоосон зорилго, сургалтын хэрэгсэл, хичээлийн төрөл, түүний гол гол гол үе шатууд, сургалтын үр дүн.

Хичээл төлөвлөгөө сэдвээр сургалтын хөтөлбөр, түүнчлэн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө нийцэж байх ёстой. түүний үнэ цэнэ нь багш сэдвээр цагийг хуваарилах чадвартай байдаг гэдэгт байна. гарын авлага? Нэгдүгээрт, хөтөлбөр. Хоёрдугаарт, сэдвийн төвөгтэй. Зарим нэг асуудал илүү нарийвчилсан шинжилгээ болон илүү их цаг шаарддаг. Гуравдугаарт, тухайн ангийн сурагчдын ойлголт нь хувь хүний шинж чанар.

сургалтын зорилго нь юу вэ?

Энд гурван чиглэлт зорилтын тухай ойлголт чухал юм:

• Мэдээллийн. Энэ оюутан хичээл эзэн байх ёстой түвшин, чанар, мэдлэг, тоо хэмжээг тодорхойлно. Энэ нь ур чадвар, мэдлэг. Мэдлэг нь суурь, гүн, утга учиртай байх ёстой. Жишээ нь, түүхийн сургалтын явцад ажлын хуваарь хугацаанд, түүх зан, үзэл баримтлал, сэдвийн талаар мэдлэг уусалтыг нь оюутан эзэн байх ёстой жагсаалтыг агуулдаг.
• Боловсролын. хувийн үүсэх тул - сургуулийн ажлуудын нэг, ажлын хуваарь тэмдэгт чанарууд сурагчдын суулгасан байх ёстой болохыг тодорхойлдог. Жишээ нь, эх оронч үзэл, нөхдүүдтэйгээ хүндэтгэх, татвар утгаараа, хүлээцтэй байдал нь.
• Хөгжиж - хамгийн хэцүү. мэдрэхүйн, ideational, мотор, үг хэлэх, илүү: Энэ нь олон талын оюутны хөгжлийг байх ёстой.

зорилго нь зөвхөн төлөвлөгөөнд тусгасан байх ёстой. Энэ хичээлийн төгсгөлд хүрсэн үр дүнгийн чанарыг шалгах шаардлагатай. багш хэмжээ авахгүй бол сурах материал нь чанарын хяналт - мэдлэг, ур чадвар - ийм ажил эрхлэлтийн үр дүнтэй гэж үзэж болохгүй.

сургамж юу вэ?

Эрүүл мэндийн хичээлийн төрлийг тодорхойлох явдал юм. Тэд ямар байна вэ? ангиллын гол шалгуур нь зорилго юм. Түүний хувилбарын сургамж хамааран:

• Өмнө нь судалж байна гэсэн үг олж авах мэдлэг. ашигласан арга багш үзэгчдийн, тухайн сэдэв талбайн нас хамаарна.
• ур чадвар эзэмших - энэ ажлын шинэ төрлийн туршиж байгаа нь хичээл юм. жишээ нь, лаборатори болон практикийн хувьд.
• Системтэй мэдлэг, нэгтгэх - харьцуулж өмнө нь нэгтгэх.
• Чанарын харьцуулж. Энгийнээр хэлбэл ажлыг хянах, харин түүнийг хэрэгжүүлэх хэлбэр өөр өөр байж болно - амаар болон бичгээр, хувь хүн, эсвэл урд.
• Нийлмэл - хуучин материалыг судлах, шинэ, бэхжүүлэх явдал хичээл.

учруулж, зарим нь сургалтын ажлыг шийдэж чадна - сүүлийн төрөл нь олонтаа байдаг.

лекц, хэлэлцүүлэг, боловсрол техникийн хэрэгслийг ашиглах, бие даасан үйл ажиллагаа явуулах явуулж, шинэ мэдлэг зүдгүүрийг өөртөө. ур чадварыг бий болгох, эсвэл нэгтгэх аялалд, лабораторийн ажил, семинарын явцад гүйцэтгэж болно. Систем болон мэдлэгийн хяналтын бичгээр шинжилгээ, бие даасан ажил, судалгаа урд талын эсвэл бие даасан төрөл орно.

төрөл тус бүр нь тодорхой бүтэц учруулж тодорхойлогдсон байна хичээлийн даалгавар. төлөвлөгөөний дагуу сургалтын зорилго хадгалах, ажиллаж, энэ нь материалыг илүү үр дүнтэй өгөх боломжтой юм, оюутнууд энэ нь шингээж илүү хялбар байх болно.

хичээлийн төлөвлөгөө үүсгэх үү?

Төлөвлөж байна - энэ нь багшийн ажлын шаардлага юм. Тэдгээр нь байх ёстой - гэхдээ албан ёсны шаардлага биш юм. төлөвлөгөөний ачаар ажил та бүх мэдээллийг урьдчилан бодож болно, учир нь илүү хялбар байх болно.

Энд нэг жишээ юм нь хичээлийн төлөвлөгөө сэдэв нь "Дэлхийн хоёрдугаар дайн" гэсэн түүх.

Танин мэдэхүйн зорилго нь: Оюутнууд үзэл баримтлалыг "blitzkrieg", "доромжилсон", "эсрэг Гитлер эвсэл", "хурдасгадаг" болон гол огноо сурах ёстой.

Боловсролын: дайны баатруудын баатарлаг нь эх оронч, хүндэтгэх мэдрэмж үүсэх.

Хөгжиж буй: түүхэн газрын зураг, нэр томъёо, ойлголтуудыг он дарааллыг хамтран ажиллах, өөрийн бодол зөвтгөх ашиглах үйл ажиллагаа явуулах чадвартай нэгтгэх, үйл явдлыг хамгийн сүүлийн хэлбэрт аваачиж.

Сургалтын багаж хэрэгсэл: зураг, хичээлүүд, туршилтын тэмдэглэлийн дэвтэр.

Хичээлийн төрөл: хосолсон.

журам

1. тавтай морилно уу оюутны.

лавлах мэдлэг (анги аргаар үг) 2. шинэчилж:

• XX-р зууны сүүлээр 30-аад онд Германд дотоод улс төрийн нөхцөл байдал ямар байсан бэ? Харин ЗХУ-д?
• олон улсын харилцааны системийг тайлбарлах. Аль байгууллага бий болсон бэ? ямар улсын онд Versailles-Вашингтон систем байсан бэ?
• Ямар улс орнууд 1939, яагаад удирдагчид гэж нэрлэдэг вэ?

төлөвлөгөөний шинэ материалын 3. судалгаа:

• Польш дээр Германы халдлага.
• ЗХУ-ын эсрэг түрэмгийлэл.
• Дайны эхний үе шат.
• Он ан цавын: Сталинград болон Курск.
• Замаас стратегийн санаачлага. ЗХУ-ын дайралтын тухай юм. нутаг дэвсгэрийн ангижрал.
• Японы кампанит ажил.
• цэргийн үйл ажиллагааны үр дагавар.

арга бичгээр судалгаа - 4. олж авсан мэдлэг аюулгүй болгох. асуудал нь тусгай тэмдэглэлийн дэвтэр, ном туршилтын ажил үүрэг.

5. Үр дүн (гэрийн даалгавар, зэрэглэл).

оронд дүгнэлтийг

сургуулийн боловсролын үйл ажиллагааны зөв төлөвлөлт - чанарт гол, оюутан хүчтэй мэдлэг. Энэ нь сургалтын оюутан түвшинг тодорхойлох боломжийг бидэнд олгодог. Төлөвлөлт - боловсролын зорилго, тогтоох үйл ажиллагааг амжилттай хэрэгжүүлэхэд гол түлхүүр юм. pourochnye, сэдэвчилсэн, жилийн УДИРДАМЖ боловсролын үйл ажиллагааг бүрдүүлэх тусламжтайгаар - төлөвлөгөөний эмхэтгэлийн гол эх үүсвэр нь сургалтын хөтөлбөр юм.