Сэтгэц-боловсролын зэрэг шинж. Ерөнхий удирдамж, дээжлэх

, Дунд нь бага хэмжээнд хүүхдүүдийн шилжилтийн шинэ анги удирдагч ангийн За бичсэн сэтгэл зүйн болон сурган хүмүүжүүлэх шинж, жишээ нь, ач холбогдолтой байх болно. Үүнээс гадна, багш, сэтгэл зүйч, эсвэл ямар нэгэн хичээл багш нарын тусламжтайгаар тэдний хувийн шинж чанар ямар оюутнууд дуусах эсвэл анги, ойлгож, зохих арга боловсруулах ойлгох боломжтой болно заах арга зүйн харилцан тухайн оюутан хүн амтай. сэтгэл зүйн болон сурган хүмүүжүүлэх хэрхэн хөрвүүлэгдэх юм бэ ангийн шинж? Дээж, ерөнхий зөвлөмжийг доор олж болно.

Ерөнхий зөвлөмж

Багшийн шинж чанар - энэ нь үндсэндээ баримт бичиг юм. Тиймээс нь энэ нь хийсэн дурын хэлбэр нь хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй юм.

сургуулийн анги шинж хүрээнд ирүүлсэн мэдээлэл, мэдээллийн санамсаргүй, эсвэл эмх замбараагүй үүлний холимог байдлаар хооллож болохгүй. баримт бичиг бүтэцтэй байх ёстой.

Сургуулийн хамт олны тухай мэдээллийг толилуулж, энэ нь зүйтэй юм албан ёсны, бизнесийн хэв маяг. Гэсэн хэдий ч, мэдээлэл нь зөвхөн хөрвүүлэгчээр тулд, бас цаашид шинж чанар бүхий танил байх болно хүмүүст тодорхой байх ёстой. оюутан нэрийг нэрийг зааж өгнө хориглоно товчилсон.

Сэтгэц-боловсролын зэрэг хамтын хариу гурван чухал зарчмыг тохирсон байх ёстой.

иж бүрэн зарчим

Ангилал багш, үүргээ боловсролын сэтгэл зүйн онцлог нь асар их байх ёстой. Энэ нь заримдаа эдгээр баримт бичиг нь хэвшмэл болон шударга авах эхэлж байгаа нь гайхах зүйл биш юм. Гэхдээ энэ нь ч ашигтай мэдээлэл, баримт бичгийг уншсаны дараа ямар ч багш ашиглах боломжтой болох юм хүмүүс тусгасан байх ёстой, учир нь ангийн сэтгэл зүйн болон заах арга зүйн шинж, аль болох зайлсхийх хэрэгтэй. загвар өгүүлбэрийг ашигтай хамгийн бага, бид ойлгох зэрэг буурсан байна.

Үүнээс гадна, бүх мэдээллийг тогтмол болон логикийн хувьд тусгалаа олсон байх ёстой. Хамтдаа энэ баримт бичигт танилцуулсан сургуулийн хамт олон, шинж чанар дээр хийсэн талаар тодорхой дүр зургийг бий болгох ёстой.

хүнлэг зарчим

шинж чанар нь мэдээлэл, зохистой, шударга байх ёстой энэ нь зөвхөн бодит мэдээллийг өөр зорилгоор ашиглаж болно юм. ангийн сэтгэл зүйн заах арга зүйн шинж чанар, оюутан, тэр ч байтугай асан сурагч бол сургуулийн өмнөх байгууллагын субъектив хийсэн, харин сурагчийн хувийн мэддэг биш юм түүний шинэ багшийн үндсэн дээр түүнтэй хамт сурган хүмүүжүүлэх харилцааг бий болгох эхэлнэ үр дүн нь энэ нь үр дүнтэй байж болох юм. , Сайн, зөвхөн үр ашиггүй, болон хувь хүний оюутны хөгжилд хортой биш бол.

Эмч хувьд багш нь тэдний ажлын нэг чухал зарчим нь удирдлага байх ёстой - ямар ч хор хохирол вэ.

бодитой зарчим

багш нь сэтгэл зүйн багшийн шинж чанар гэдгийг санах нь зүйтэй анхны ангийн ахлах сургуулийн түвшний ангийн шинж чанартай өөр болох болно. Өөрөөр хэлбэл үйл ажиллагаа болгон бодитой байх зарчмыг ирдэг - тус бүр нь онолын зарчим дээр зураг зурах, тайлбарлах болно үзэгдлийг шинжлэн хөгжлийн сэтгэл судлалын.

Энэ зарчмын дагуу бэлтгэсэн, шинж чанар нь үнэхээр ашигтай баримт бичиг, түүний ажлын сэдвийн тэр анги багш, багш шийдвэрлэх боломжтой болох юм байна.

Сэтгэц-боловсролын зэрэг шинж: төлөвлөгөө

юу гэхэд төлөвлөгөө шинж сургуулийн хичээл дээр зурсан? Бид та түүний програмыг дараах санал болгож байна.

1. менежерүүд хэр их өөрчлөгдсөн түүний анхны ангийн багш байсан анги байгуулагдсан ангид, тухай ерөнхий мэдээлэл.
2. тоо, нас, хүйс: оюутнуудын тухай мэдээллийг.
3. Сургуулийн нийгмийн удирдагчид, түүний хөрөнгийн шинж чанар.
4. шавь түвшинд тухай мэдээлэл.
5. багт microgroups, анги хамт олны бусад гишүүддээ боловсролын тодорхойлолт, харилцан анхаарна уу.
6. Байдал, sociometric зэрэг шинж.
7. Гол утга болон тэргүүлэх чиглэл ангид баталсан.
8. оюутнуудын харилцааны соёлын түвшин.
9. Сургуулийн хамт олны онд батлагдсан шийдвэрлэх зөрчил, арга зам.
10. ангид, бие даасан оюутнуудын талаар багш нарын санал.

Одоо ангийн сэтгэл зүйн багшийн шинж чанар мэт харагдах ямар нэг тодорхой жишээ төсөөлдөг.

Сэтгэц-боловсролын зэрэг шинж чанар нь: түүвэр

1. 10 "А" Санкт-Петербург хотын дунд сургуулийн №15-ийн ангийн 2003 онд байгуулагдсан. Эхний түүний ангийн багш Ivanova Алла Сергеевна байсан юм. 2008 онд зохион Semenova Ольга Петровна шийджээ.
2. эмэгтэй - 20 оюутан, тэдний 10 залуу эрэгтэйчүүд, 10, 10 "А" ангиллын байна. Бүх сурагчид 16 настай болжээ.
3. ангийн удирдагчид Яковлев Александр Soloviev, Антон байна. Yakushev Вера Vusko Aleksandra болон Efimova Ольга - хөрөнгө анги. Охид боловсролын үйл явдал, сургуулийн нийгмийн амьдралд оролцож байна.
4. шавь түвшин өндөр байна. ангийн сахилга бат зөрчсөн, ямар ч хүүхэдтэй.
5. Удирдагчид болон хөрөнгийн бүлэг үндсэн "гар" зэрэг юм. Тэд залуус үлдсэн хар тугалга, ангид нэгдэл нягтрал өндөр түвшинд байлгах гэж оролддог. Эдгээр бичил бүлгүүд эрт сургуулийн холбоос буцааж байгуулагдсан байна.
6. Нь sociometric судалгааны туслах билээ ангид удирдагчдыг тодорхойлсон, "од" - Yakushev Вера илүүд үздэг - Efimova Ольга, Nightingale Вероника Gun'ko Виктор Slavskiy Яков, тусгаарлагдсан - Darashkevich Иван.
7. бүхэлд нь ангийн мэдлэг, сайн ангийн худалдан чиглэж байна. Найрамдал ба ангийн амьдралын төлөө хамтын хариуцлага давамгайлж утга чиг баримжаа оюутнуудын.
8. өндөр түвшинд харилцааны соёл анги.
9. Зөрчил нь ихэвчлэн шийдвэрлэх асуудал байдлуудын байна.
10. Багш нар Achievers сэтгэл хангалуун байна, оюутнууд 10 "А" ангийг хийх.

Энд ангийн сэтгэл зүйн заах арга зүйн шинж чанар, гэхдээ энэ нь зүгээр л нэг "тогтолцоо" баримт бичиг юм. Мэдээллийн одоо ч шилдэг нь өргөтгөсөн хэлбэрээр үйлчилж байна дараа нь шинж чанар нь илүү их мэдээлэл байх болно.