Нийгмийн ойлголт

Эрт нэгэн цагт агуу их Цицерон, "та нарын өмнө, маргадаг үгсийн утга учиртай тохиролцож ямар нэг зүйлийн тухай ..." гэжээ. Магадгүй энэ нь allegorical утгаар нь ухаалаг Ром илэрхийлэл, түүнчлэн боломжтой "нийгмийн ойлголт" үзэл баримтлалын утгыг илэрхийлдэг. Үнэн хэрэгтээ, хүн бүр хүмүүсийн хоорондын үр дүнтэй харилцан энэ ойлголт шинж чанартай юм л хийж болно гэж ойлгодог. харилцаа, янз бүрийн шалтгааны улмаас, объектив, субъектив аль алинд нь, харилцан үйлдэл оролцогчдыг ойлгогдож болно явдал тодорхой бус байна.

Энэ нь тодорхойгүй оролцогчид харилцан байгаатай холбоотой бөгөөд мэдээж хэрэг болон бусад иргэн, бусад тохиргоо нь харилцан үйлчлэлийн үр дүнд янз бүрийн хүлээлт байдаг, гадаад, нийгмийн орчин нь түүний харилцаанд жүжигчин тус бүр өөр өөр утга систем, шалгуур удирдлага байна.

Гэсэн хэдий ч, хэзээ л харилцан эдгээр хүчин зүйлсийн ялгаа зорилго нь харилцан үйлчлэлийн бүх гишүүдийн нийтлэг байдаг нэг параметр байдаг - энэ нь үйл явц, бие биенээ ойлголт үйл явц юм. Энэ нь бодитой шаардлагатай бол харилцаа холбооны бүтэц , нийгмийн ойлголт үзэл баримтлал байгаа нь онцлог юм.

Гэхдээ энэ цэгийг тодорхой болгох хэрэгтэй энэ ангилалд ашиглах нь үнэн зөв, бүрэн байхгүй байсан хүмүүсийн хооронд харилцааны агуулга талыг тусгасан байна. шинжлэх ухааны хувьсгал, энэ хугацаанд 1947 онд Ж. Bruner өөр гэсэн нэр томъёог гаргаж, болон «шинэ харагдах» онолын хамт сэтгэл төгөлдөр болсон. - харилцаа холбоо, харилцан уялдаа, бусад хүмүүсийн ойлголт асуудал дээр шинэ дүр төрхтэй. нийгмийн ойлголт энэ номлолын хүрээнд зөвхөн хүний харилцааны хэсгийг тодорхойлох илэрсэн байна.

Дараа нь, ойлголт дор өргөтгөсөн хэд хэдэн ойлголт үйл явц нь нийгмийн байгууламж тус бүр өөр гэж үздэг болсон байна энэ ангилалд агуулгыг харах. Энэ өргөн тайлбарлах нь дор ойлгож нийгмийн обьект нь хүн биш, элементийн бүхэл бүтэн багц байдаг гэдгийг хэвтэж нийгэмд нийгмийн бүтцийг бүхэлд нь: бүхэлд нь, энэ нь "хүний төрөл ирж зэрэг нийгмийн бүлэг, олон нийтийн, тэр ч байтугай нийгэмд - нийгэм. " нийгмийн үзэл бодлыг харгалзан үзэл баримтлалын ийм тайлбар нь орчин үеийн сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан.

Энэ агуулга нь бүрэн хэмжээний тойм хайх, тэдгээрийн харилцан үйлчлэлийн явцад бие биедээ нийгмийн объектын ойлголт механизмыг маш нарийн дүр зургийг бий болгодог. Энэ механизм нь анх удаа хамтран ажиллах төгөлдөр бусад, бусад хүнийг ойлгож чаддаг бодит хүн багтана. Энэ механизм нь шинж чанар нь эдгээр хүмүүс нь оролцогчдын харилцан үйлчлэлийн шинж баяжуулагдсан болно нийгмийн бүлэг нь өөрсдийн харьяалагддаг. тодорхой нөхцөл, цаг хугацаа нөхцөл байдал болон газар дахь харилцаа - Эцэст нь, энэ механизм нь чухал элемент нь нөхцөл байдлын бүрэлдэхүүн хэсэг үүрэг гүйцэтгэдэг.

нийгэм, заах арга зүйн ойлголт, ойлголтыг тодорхойлохдоо тусгай, шинэ чухал ач холбогдолтой хэд хэдэн хүчин оруулахыг явдал дэмжсэн бүтэц, агуулгын хувьд ч илүү төвөгтэй. Энэ нь мэргэжлийн чиг баримжаа, ялангуяа зэрэг юм сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд хувь хүн, ур чадвар болон бусад ерөнхий нийгэмшүүлэх нэгэн хүчин зүйл болж. Тиймээс нийгмийн ойлголт зааж үзнэ үү багш нарын чадвар, (үгийг өргөн утгаар) багш гэж ойлгодог дотоод ертөнцийг хамтад нь түүнтэй хамт хүүхэд, оюутан, Empathy замаар, түүний үүсэх тааж боломгүй олон өөрчлөлт "амьдрах" чадвартай, өөрөөр хэлбэл.

Энэ хандлагын үр нөлөө нь ихэвчлэн educability нь санаа зовоосон асуудлууд ашиг сонирхлын хөгжлийн зэргээр тодорхойлогдоно. Тэгээд хүртэхүйн сургалтын үйл ажиллагаа нь "чанар" бүрэлдэхүүн хоёр бүрэлдэхүүн хамаардаг учир нь: өөр дээр нь нэг талаас багшийн чадвар, мөн оюутны чадварыг.