Боловсролын салбарт үр дүнтэй гэрээ: хэлбэр, хэв маяг, шалгуур болон системийн танилцуулга бөглөх

хүчтэй мэтгэлцээн нь сэдэв - боловсролын салбарт шинэчлэл. хөдөлмөрийн гэрээний хүрээлэн үр дүнтэй дүгнэлтийг нэвтрүүлэх - энэ салбарт холбоотой хамгийн алдартай газрууд хууль тогтоогч үйл ажиллагааны дунд. Боловсролын салбарын хувьд ийм санаачилга ер бусын юм - голлон нөлөөлжээ Үнэндээ зарим зорилго шалгуурыг үндэслэн сургуулийн багш нарын ёстой үнэлгээ юм. үр дүнтэй гэрээ гэж юу вэ? Энэ нь ОХУ-ын сургуулийн танилцуулга хэр хэцүү байж болох вэ?

чанартай боловсролын хүч

багш орлогын түвшинг нэмэгдүүлэх, түүнчлэн сургуульд заах хичээлийн чанарыг сайжруулах - ОХУ-ын хууль тогтоогчид, Хугацааг ийм "боловсролын салбарт үр дүнтэй гэрээ" зэрэг гүйлгээнд оруулсан байна гол тунхагласан зорилго. Үүний зэрэгцээ, олон шинжээчид, эрх баригчид хоёр дахь зорилго дээр нарийн анхаарч, багш нар орлого сүүлийн хэдэн жилд өргөн хүрээнд өндөр байсан гэж шийдсэн байна. Зүгээр л, гэх мэт тодорхой, сайжруулсан дэд бүтцийн байгууллагууд - улмаас төсвийн санхүүжилтийн өсөлт. Одоо эргээд хууль тогтоогч сургалтын үр дүнг сайжруулах гэж үзсэн байж болох юм.

үр дүнтэй гэрээний мөн чанар

үндсэн санаа, зорилгоор боловсролын үр дүнтэй гэрээ байгаа юм байна гэдгийг ойлгох нь - эдийн засгийн гүйцэтгэлийг тэнцэх нь (өөрөөр хэлбэл, багш нарын цалин) нь ажлын шалгуурын чанар. Энэ нь холбогдох бүтэц, нөхцөл, багш бүр ил тод, ойлгомжтой нь хөдөлмөрийн гэрээ хүртэл зурах тухай асуудал юм.

шинэ туршлагыг нэвтрүүлэх Evolution

анх удаа багшийн цалин нь ажлын чанарт хамааралтай-д тавих ач холбогдолтой санаа гэсэн нь, олон нийтийн сүүлээр 2000-аад онд болжээ. 2012 онд хөтөлбөрийн эхний үе шатанд нэг нь эхэлсэн, үүний Ерөнхийлөгчийн зарлигаар бий болсон үндсэн зарчмуудыг "улсын нийгмийн бодлогын арга хэмжээг хэрэгжүүлэх тухай."

Эхний боловсруулсан зорилтот шалгуурыг үнэлэх ажлын үр дүнг, юуны өмнө сургуулийн ажилтнуудын удирдах албан тушаалд байна. боловсролын байгууллагууд нь энэ үе шатанд бүх мэргэжилтнүүдийн ажиллах чиг үүргийг хэрэгжүүлэх онцлогт correlative бүтэц, үр дүнтэй гэрээ ажилласан. Хөтөлбөрийн гуравдугаар үе шатанд энэ нь үр дүнтэй багш гэрээ нь хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанд нь олон нийтийн хэмжээнд хэрэгжүүлж болно гэж үздэг. 2018 онд - харуулж огноо нь энэ үүрэг гүйцэтгэл дууссан байх ёстой. ОХУ-ын сургууль болон бусад зарим бүс нутагт төсвийн байгууллагууд нь боловсролын салбарт "замын газрын зураг" -ийн шинэ стандартад шилжих тусган боловсруулж эхлэв. Тэдний хэлснээр, гэрээний үүсэх үр дүнтэй тогтолцоог хэрэгжүүлнэ.

хууль эрх зүйн асуудал

хугацааны "үр дүнтэй гэрээ" Гэсэн хэдий ч, одоо ч гэсэн ОХУ-ын хууль тогтоомж гарч байна. Энэ нь зарим нэг хэлтсийн удирдамжийн, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр олдсон, гэвч холбооны дүрэм ийм тохируулга хараахан хүлээн аваагүй байна. Тиймээс зарим шинжээч, боловсролын салбарт үр дүнтэй гэрээ зэрэг үзэгдлийн утга дагуу - Хөдөлмөрийн гэрээ бутцийг нь (агуулга нь эргээд холбогдох хуулиар зохицуулна байдаг) тул, текст үндсэн дээр энэ нь тодорхой байсан ямар хоорондын харилцаа багш, заах чанарыг цалин.

санаачилгаар мөн чанар

Гэвч хууль гэрээний үүсэх үр дүнтэй юу гэж хэлж чадахгүй утганд тохирохгүй байвал ямар програм санаачилгаар, дээр дурдсан байсан шинж чанар дээр тулгуурлан байж болох шинж тэмдэг байна вэ? Мэргэжилтнүүд шинэ тогтолцооны дагуу хөдөлмөрийн гэрээ нь өвөрмөц онцлог нь дараах шинж чанарыг агуулж байж болно гэж үзэж байна.

• Нэгдүгээрт, байгууллага бүр төрийн үүрэг их эрх (байгууллагын тодорхой хэлбэрээр нь зөв, ойлгомжтой онд боловсруулсан байдаг) -ийн түвшинд гүйцэтгэлийн зорилтуудыг тал нь удирдамжийг байх ёстой.
• Хоёрдугаарт, гэрээ боловсролын үр дүнтэй хэлбэр нь логик болон зохион байгуулалттай арга замыг зөв зохистой хэмжээгээр хийнэ. Багш бүр харсан учраас, түүний үйл ажиллагааны шалгуур тодорхой ямар сэдэв байна, боловсролын үйл явцад ямар стандартыг мөрдөх ёстой. бүрэн сургуулийн хариуцлага, үнэлгээ, түүний хөдөлмөрийн төлбөр шалгуурыг тусгасан байх ёстой шинэ хөдөлмөрийн гэрээ програмчилж авав.
• Гуравдугаарт, сургууль шаардагдах чанар, багш нарын ажлыг гүйцэтгэхэд шаардагдах нөөцийг байх ёстой. Энэ нь газар зүйн гүнзгий судалгаанд ирэх үед энэ нь, анги танхим зохих карт тоноглогдсон, эсвэл зохих чанарын электрон эх үүсвэрүүдэд хандах боломжтой байх ёстой. Та, ховор бүтээлийг жишээ болгон уран зохиол судлах зэрэг ном сургуулийн номын санд байх ёстой гэж хүсэж байгаа бол.

хүлээлт

Гэж юу вэ, үнэн хэрэгтээ, хууль тогтоогч, боловсрол хөдөлмөр эрхлэлтийн талаар үр дүнтэй гэрээ нэвтрүүлэх замаар хүлээж? Зарим шинжээчдийн үзэж буйгаар, эрх баригчдын гол зорилго нь зөвхөн үр ашгийн цалин нэмэгдэх холбоотой байж болох юм, гэхдээ бас хуваалцах заах мэргэжил , ялангуяа залуу мэргэжилтнүүдэд зориулсан, ялангуяа сонирхолтой. Хэн энэ сонголт, үйл ажиллагааны тухайн салбарт хэтийн төлөв харахыг хүсдэг.

практикт батлагдсан нь үр дүнтэй хамтран Хэрэв зөв бэлтгэх болон, илүү чухал, үр дүнтэй ажил эрхлэлтийн гэрээ ирээдүйн мэргэжилтнүүдийн анхаарлыг татах нь эерэг үүрэг гүйцэтгэдэг.

үндсэн асуудал

боловсролын чанар, сургуулийн ажилчдын цалин хоорондын хамаарал системийн практик шилжилтийн багш гүйцэтгэлийн үнэлгээний арга-д техникийн стандартчиллын салбарт дутагдалтай саад учруулж байж болох юм. Ер нь хангалттай хүрээнд боловсролын салбарт үр дүнтэй гэрээний шалгуур. хөдөлмөрийн хөлсний норм, олон мэргэжилтнүүд нь одоо ч гэсэн тийм ч бодитой үед тогтоосон байдаг гэдэгт би итгэдэг. мэргэжлийн сургалт бус харьцуулж түвшинд багш ижил цалин байгаа үед байдаг, гарал байна. Эсвэл харьцуулж ур чадвар нь маш их ялгаатай.

боловсролын салбарт үр дүнтэй гэрээний шалгуур - инновацийг хэрэгжүүлэх нь зөвхөн асуудалтай тал. баримт нь бүх багш нар бус, өөрсдөө өөрчлөх хүсэлтэй байдаг. Тэр ч байтугай хэвийсэн тооцоо улмаас тэд өөрөөр байснаас бага цалин байж болох хэн, тэдгээр. Энд цэг нь тэд үзэж байгаа юм заах мэргэжлийн гэж - үзүүлэлтүүдийн талаар зохистой нөхцөл болон бусад шалгуур хэмжих нь ямар хамаарна тэдний нэг биш. анхаарал, боловсрол, зарим асуудлыг шийдвэрлэх туршлага тусгаарлах гэх мэт зүйлсийг - Маш их сургуулийн багш, оюутан үндсэн хүрээнээс гадуур өгсөн сургамж итгэдэг. боловсролын салбарт үр дүнтэй гэрээний хувьд хариуцлага хүлээхгүй болно.

хэт их хүнд суртлын холбоотой эрсдэл - инновацийг хэрэгжүүлэх болзошгүй асуудлуудын бас нэг бүлэг. үр дүнтэй гэрээний хөтөлбөрийн багш нарын орчуулгын хэрэгжилт нь тараах, ялангуяа төсвийн санхүүжилт ирдэг явдал. Боловсролын яам, орон нутгийн аж үйлдвэрийн бүтцийн хяналтын бүтэц сангаас хөрөнгийн ашиглалтын үр дүнг хянах бэлэн байх магадлалтай. , магадгүй багш нар өөрсдийгөө байх болно тиймээс хийх - Энэ олон тооны нягтлан бодох бүртгэлийн баримт хэрэгтэй хамт байх төлөвтэй байна. Хамгийн магадлалтай, ажлын цагаар. Мөн энэ нь сайн багш хичээлийн зөв бэлтгэх илүү гоё тайланг гаргах нь илүү идэвхжүүлэх болно гэж байж болох юм.

арга зүйн удирдамж

Бид өмнө нь стандарт (холбооны эрх зүйн түвшинд авч) шалгуур хөдөлмөрийн гэрээнд тусгагдсан байх ёстой, хараахан хөгжөөгүй байна гэж хэлсэн байна. Зөвхөн арга зүйн удирдлагаар бий болгож байна. Энд тэдний зарим нь юм.

1. маягт боловсролын салбарт үр дүнтэй гэрээ учраас чанарын үзүүлэлтийн гүйцэтгэл ерөнхийдөө харилцан тэнцвэрт байсан байх ёстой. Энэ нь ямар нэгэн бетон дээр налуу гаргах холбогдох шалгуур бэлтгэхэд зохимжтой биш юм. Яагаад гэвэл багш, тэднийг тааруулахын тулд ажил дээр poring зэрэг бусад чухал зорилтуудын хэрэгжилтийн мартаж болно. гүйцэтгэлийн гол шалгуур нь тэдний үнэ цэнэтэй тэнцүү үндсэн дээр ажиллаж байх ёстой.

ажлын чанарыг 2. үзүүлэлт заасан байх ёстой, хийсвэр сонсогдож байх. , Тоон шинж ч бас сонирхолтой, зарим шинжээчид үзэж байгаа, үүнээс ч илүү үргэлж тохиромжтой биш юм - энэ нь заавал ямар нэг тоо байна. үр ашиг индексийг байрлуулж болохгүй, жишээ нь, улирлын "маш сайн" тоог тооцоолно. багш нар, тийм болохоор хүссэн бол их юу гэж тавьж болно. Гэсэн хэдий ч, шалгуур тул багш нь ажлын гүйцэтгэл дээр нь хосгүй үр дүнтэй гэж тодорхойлно боловсруулж байх ёстой. Жишээ нь, уран зохиолын хувьд гэрийн даалгавар бүрэн хэрэгжилтийг хангах ажлын болно. Үр ашгийг шалгуур - сонголт, Цуцлагдсан гэрийн даалгавар тэмдэглэл нь deuces байхгүй байна.

чанар 3. Шалгуур үзүүлэлт. Энэ нь тэд, түүнчлэн холбогдох шалгуур хосгүй тэдний үнэн тогтоох сургуулийн удирдлагад ийм шинж чанартай байх ёстой юм. Жишээ нь, чанарын сайн үзүүлэлт биш юм - нөхөрсөг уур амьсгалд хичээл явуулж, гэхдээ энэ нь зөвшөөрөгдөх юм - долоо хоногт 3 удаа сургалт эцэст буулгах нь сэтгэлийн аргуудыг ашигладаг.

шинжээчдийн дунд үзэл хоёр оноо, тухайн шалгуур хөгжилд онцгой ач холбогдол хандлагыг тусгасан байдаг. Эхний дагуу - Сургуулийн тодорхой байгууллагад өгсөн даалгаврын онцлог өгсөн, орон нутгийн аль болох их чанарын үзүүлэлтүүдийг тодорхойлох хандаж байх ёстой. Өөр нэг харах хүнд суртлын л өсөх болно мөн эрсдэлд хүргэж, хяналтын байгууллагын бүх эхний асуудал гэж хэт их нутагшуулахыг, хамтын ажиллагааг санал болгож байна - газар ийм сургуулиудад илүү их анхаарал хандуулах өгч болно. Тэгэхээр магадгүй энэ нь мэдрэмж, стандарт удирдлага болгон улсын болон орон нутгийн сургууль үүсгэн түвшинд тогтоох болгодог.

үр дүнтэй гэрээ төсөл боловсруулах

-ийн боловсрол үр дүнтэй гэрээ гэж сургуулийн баримт бичигт элемент практик хэрэгжилтийн ялгааг судлах оролдоод үзье. дээжийг дүүргэлт, Хөдөлмөрийн тухай хуулийн шалгуурыг хангасан байнгын ажлын байран дээр ажилтныг ажилд авах Хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомжийн дагуу гэрээний дагуу хийж болно төлөө байх ёстой. Дараа нь нэлээд, боловсролын салбарт үр дүнтэй гэрээ оруулах хэрэгтэй сургуульд хэрэгжүүлэх юм байх загварыг бөглөх - Үнэндээ, шалгуур. Ямар ч хатуу чанга хууль эрх зүйн удирдамж, бид дээр хэлсэнчлэн, заасан байна. Гэсэн хэдий ч, бид Боловсролын яамны хэлтсийн захидал үндсэн дээр үндэс болгон удирдамжийн хэд хэдэн авах болно.

Иймд, боловсролын салбарт үр дүнтэй гэрээний танилцуулга, үүнээс бид одоо сурч байгаа, загвар чанарын үзүүлэлт, түүнчлэн өөр сургуулийн ажилтны заасан зорилтын биелэлтийг үнэлэх шалгуурыг хангах ёстой. тухайн үзүүлэлтийн эх үүсвэрийг баримтжуулах хувьд хөдөлмөрийн гэрээ нь хавсралтаар гарч ирэх болно.

нь ажил зохих ёсоор удирдах мэргэжлийн үр ашгийг тодорхойлох нь хувилбарыг авч захирамж өнөөдрийг хүртэл хөтөлбөрийн эхний үе шатанд практикт боловсруулсан нь зөвхөн онолын хувьд, тэд Оросын олон сургуульд агуулагдсан байна. ОХУ-ын бараг бүх сургуулийн захирал гэрээний үүсэх үр дүнтэй гэж юу болохыг тэд аль хэдийн түүнийг гарын үсэг зурсан учраас л мэднэ. Тэд гол чанарын үзүүлэлт дагуу хүрээнд бодит туршлагатай байх. Хариуд нь бид боловсролын салбарт үр дүнтэй гэрээ багш нарт зориулсан зохицсон нь бичлэгийг гаргах хэрэгтэй бол, ийм жишээ дэндүү олон онолын боловсруулалт агуулсан болно.

чанарын шалгуур

Сургуулийн албан хаагчдад зориулсан боловсруулсан Боловсролын яам чанарын үзүүлэлтийн үсгээр агуулагдаж буй дараах байна.

Нэгдүгээрт, энэ мэдээллийг хуульд боловсролын байгууллагуудын шугам дээр байна. харгалзах зураг үнэлэхэд ямар шалгуур байж болох вэ? Яам нь дараах харуулж байна:

- байхгүй (эсвэл динамикийн бууруулах) хяналтын эрх бүхий байгууллагаас журам;

- ямар нэгэн хяналтын эрх бүхий байгууллагаас ямар ч гомдол;

- Төрийн болон орон нутгийн лавлах бүрэн хийгдсэн байна;

- Есдүгээр сарын 1-, сургуулийн хичээлийн шинэ жилийн бэлэн болсон байна.

Хоёрдугаарт, энэ нь эцэг эхийн сэтгэл ханамж, сургуулийн боловсролын үйлчилгээний чанар нь оюутнууд өөрсдөө юм. шалгуур үзүүлэлт:

- сурагч, эцэг, эх, (жишээ нь, нэр нь үл мэдэгдэгч судалгааны мэдээлэл дээр үндэслэн) жил, эсвэл улирлын сургуулийн үйл ажиллагааны эерэг үнэлгээ өгсөн хүмүүсийн эзлэх хувь;

- хурал дээр ямар ч гомдол.

Гуравдугаарт, энэ нь боловсролын байгууллагын мэдээллийн нээлттэй байдал байж болох юм. шалгуур үзүүлэлт:

- Сургуулийн сайтын үйл ажиллагаа;

- нягтлан бодох бүртгэл, санхүү-эдийн засгийн хувийн гол өгөгдлийн Хэвлэгдсэн;

- хэрэгжиж буй үйл ажиллагаа, ажлын гол нутагт сургуулийн гүйцэтгэлийн үр нөлөөний талаар эцэг эхчүүдэд мэдээлэх.

Дөрөвдүгээрт, чанарын үзүүлэлт залуу мэргэжилтнүүдийг татах байж болох юм. Шалгуур нь:

- улсын сургуульд залуу мэргэжилтнүүдийг хувь;

- Багш үр дүнтэй ажил сэрэл судалгаа механизм байдаг л боловсролын байгууллагад ирэх болно;

- дотоод зөвлөгөө хөтөлбөрийн эсэх.

Энэ нь чанарын шалгуур үзүүлэлт болон тэдгээрийн харгалзах шалгуур хувьд боловсрол нь нөхцөлт гэрээ нь маш үр дүнтэй жишээ юм. Энэ нь бидний дээр хэлсэнчлэн сургуулийн менежментийн онцлогийг тусгасан. Гэвч бүдүүлэг гарын авлага бид хүлээн авсан тухайн гэрээний бүтэц талаас нь гол төлөв юм.

бичиг баримт шаардлагатай

Тиймээс бид боловсролын салбарт үр дүнтэй гэрээ бол баримт бичгийн дүүргэлтийн хэв маяг нь дор дурдсан үндсэн шаардлагыг хангасан байна.

1. гэрээний гол заалт нь бүрэн Хөдөлмөрийн тухай хуулийн холбогдох заалтуудыг тусгасан байх ёстой. Энэ нь - гэрээний гол хэсэг юм.

2. тэдний үүрэг ажилтны гүйцэтгэлийн сургуульд тохирлын үнэлгээ явуулсан үндсэн дээр чанарын параметрүүд болон шалгуурыг заасан байх ёстой. хөдөлмөрийн гэрээний Энэ нь зохих ёсоор гүйцэтгэсэн програм юм.

Итээдvйн боловсролын үр дүнтэй гэрээг судлах тусалж чадна хуулийн эх үүсвэрийг ОХУ-ын сургуулийн ажилтнууд, хамгийн ашигтай дунд (энэ юу вэ, юу гэж байна), та захидал Боловсролын яам зааж өгч болно.

Зарим шинжээчдийн үзэж буйгаар, ёстой байдаг стандарт шинэ шалгуур дээр сургуулиуд мэргэжилтнүүдийн үйл ажиллагаанд олон нийтийн шилжүүлэх эхэнд хэвлэгдсэн болно, ашиглаж чадахгүй байгаа нь зөвхөн дунд сургууль, бас боловсролын байгууллагуудын бусад төрлийн. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын үр дүнтэй гэрээ, цэцэрлэгийн онцлог, мэдээж, тэдгээрийн ажилтнуудын ажил хангалттай зорилго, багш тулгарч буй ажлууд нь ялгаатай байдаг гэсэн хэдий ч сайн танилцуулж болно.

Түүнчлэн зарим шинжээчдийн дурдсанчлан, үр ашиг нь зөвхөн төрийн болон орон нутгийн сургуулийн түвшинд, бас хувийн сургууль боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх үндэс байх ёстой. Мөн өөрсдийн горимын, хүмүүст нэмэлт боловсролын байгууллага юм. ажиллах зэрэг байгууллагад ажилладаг мэргэжилтнүүдэд зориулсан, мөн хөдөлмөрийн гэрээний тусгай бэлтгэл шаардаж болно. Нэмэлт боловсролын үр дүнтэй гэрээ багш ажилтны дунд сургуульд тэр бусад шалгуураар тодорхойлогддог байх магадлалтай юм.

шүүмжлэл

Дээрх бид бүгд багш нар үр дүнтэй үндсэн дээр орчуулах ажлын тухай хууль тогтоогч санаачилгаар сэтгэл хангалуун байна гэж тэмдэглэжээ. Ийм үзэл төлөө юу эзэлж байна? Бид гэж нэрлэдэг нэг шалтгаан нь - тодорхой утгыг гаргаж хийсэн байна зохистой үнэлгээ хамаарна нэг ажлыг хуваалцах олон багш нарын хүсэлгүй, нэг боловч, боловсролын үйл явцыг ашигтай гэж үзэж байна.

Энэ талаар эс зөвшөөрвөл өөр нэг цэг - багш нарт даалгасан үүрэг даалгавар нь пропорциональ болон хөдөлмөр, цаг хугацаа талаас шаардагдах нөөцийн хэмжээ. Олон багш нар шинэ стандарт ажилд нь бараг ижил цалин хөдөлмөрийн хөрөнгө оруулалтын хувьд илүү шаардлага байх болно гэдэгт итгэж байна. Энэ нь тэдний авьяас хэрэгжүүлэх нөхөн аргын хувьд энэ нь илүү үр дүнтэй байж болох юм залуу мэргэжилтнүүд энэ чиглэлээр хэтийн төлөв анхаарал хорих болно.

Өөр нэг цэг, багш нарын зарим нь сэтгэл хангалуун биш - хэрхэн шинэ схем багшийн туршлага анхааралдаа авч энэ нь тодорхой бус байна. мэдэгдэж байгаа тул энэ тоо хэмжихэд хэцүү байдаг. Орон нутгийн програм хэрэгсэл - Үүнээс гадна биш, харин үргэлж илэрхий хэр туршлагатай хэлбэрээр тодорхой нөөц нь өөрөө Хэрэв гэх мэт олон тохиолдолд илэрч болно. Үр дүнтэй гэрээ, эргээд тогтмол нөхөн сэргээх, үржүүлэх арга, тусгай багш нар туршлага түвшинд шууд холбоотой байж болох юм шаарддаг.