Орчин үеийн заах арга хичээлийн сахилга батыг түүнээс шинэ мэдээлэл, мэдлэг нь зөвхөн тодорхой хувийг, бас ур чадвар, туршлага оюутан болсон нь хичээл мэдээллийн материалын ихэнх нь бүрэн байна гэж шаарддаг. Үндсэн сургалтын зарчим гэсэн гурвалаас дээр суурилсан "сурагч багш сурагчид." Энэ нь оюутан өөрөө мэдлэг олж авах ёстой юм, багш зөвхөн чиглүүлэх, тэдний гэрийн тэжээмэл тохируулах үед захирлын үүрэг гүйцэтгэдэг гэсэн үг юм.
хугацааны Тайлбар
Энэ бүх адил cinquain холбоотой байна вэ? нь маш нягт сонирхолтой, тоглоомын нэгжээр буюу синтез шоу болох нь ангид өөрийн хэрэглээний жишээ. Гэхдээ эхний хугацаанд утга учрыг тайлбарлаж байна. үг хэл Франц хэлнээс бидэнд ирдэг, англи хэл дээр байдаг. Энэ нь нэр шүлэг-pyatistrochka, Японы танк, хоккейн нөлөөн дор боловсруулсан тусгай хэлбэр юм. Associativity зарчим, баян cinquain байдаг учир шалтгааны харилцаа (жишээ нь АНУ-ын яруу найрагч Adelaide craps нь ажил олж болно), хэрэв боломжтой заах аргын дахь барилгын зарчмыг хэрэглэх болсон. Тиймээс "урлаг" ангилалд бүтээлч арга багшлах дадлага явсан. Энэ нь та үр дүнтэй хөгжүүлэх боломжийг олгодог , бүтээлч сэтгэлгээ , энэ нь ойлгож, цогц хөтөлбөр материалын синтез нь маш сайн арга хэрэгсэл юм. Тухайн сэдвээр шүлэг хүртэл зураг дээр ажлын үед илрэх сонирхолтой, тоглоомын элемент, энэ нь судалсан материалд сургуулийн сонирхлыг сэрээж, логик өдөөдөг хувийн бүтээлч тал боловсруулдаг. Тиймээс хичээл "нэр үг" өнгөрч, энэ нь боломжтой хүүхдүүд cinquain, үүнээс жишээ ярианы хэсгээс үндсэн дүрмийн ангилалд илгээх болно болгох явдал юм.
зургийн урлаг
Энэ нь бодит амьдрал дээр хэрхэн харагдах вэ? -ийн хэлж байна: "нэр үг - тусгаар тогтнол, бие даасан байдал / хөшигний, засварлах / өргөн мэдрэмж / оршин тогтнохын сэдвийн заана хүүхэлдэйн байна". cinquain хэрхэн барьсан? Энд дурдсан жишээ нь, хэрэв боломжтой тодорхой энэ тайлбарлаж байна. Эхний мөр нь нэг үг, зүгээр л тэмдэг нэрийн илэрхийлсэн байх ёстой. Энэ нь тэр үед толгой болон гол үзэл баримтлал нь дээр шүлэг сэдэв юм. E. цаашид агуулга нь энэ мөрийн-д заасан байгаа юу тодруулвал ёстой. cinquain боловсруулах дараагийн үе шат - хоёр adjectives, хоёр дахь шугамыг байгуулах. Дараа нь, гурав дахь шугам нь зөвхөн үйл үг хэрэглэдэг, тэд нь бас 3. дөрөв дэх оронд утга учиртай асуудал cinquain сэдвээр нэг тусгасан бүхэл бүтэн өгүүлбэр юм. Харин хамгийн сүүлд тав дахь шугам - дахин нэг үг нь нэр үг. Өнгөц харахад энэ төвөгтэй барилгын байна. Гэхдээ та гарч ажиллах бол хүүхдүүд маш хурдан арга техникийг эзэмших, эдгээр шүлэг яаж хийж сурах, өөрсдийгөө эндүүрэл. Тэд ашигтай байдаг харьцуулшгүй: дэлгэрэнгүй зүйлүүдийг бодисын, хамгийн чухал мөч харуулж байна.
хэл шинжлэлийн тоглоом
lucidly cinquain дүрмийг тайлбарлах, багш хэлний тойрог буюу заавал дээр нь хичээлийн сэдэв зориулах болно. Пушкин онд "яруу найрагч, яруу найргийн" гэсэн сэдвийг судлах зорилгоор шүлэг зарим жишээг сургуульд юу байж болох вэ? Мэдээж, уран зохиол бүр субъектив гэж vзэж байгаа. Гэсэн хэдий ч, юу, болж чадна "яруу найрагч / бие даасан, агнасан / Summons, мэдлэг олгох, буруушааж / Яруу найраг - Амьдрал / урлагийн дээд тусгал".
Элсэлтийн cinquain янз бүрийн сэдвээр өргөн сургалтын практикт ашиглаж болно.