ABA эмчилгээ - энэ юу вэ? ABA эмчилгээний арга

Одоогийн байдлаар Аутизм залруулах хамгийн үр дүнтэй аргуудын нэг шинжилгээ, эсвэл ABA эмчилгээний аргыг хэрэглэж байна. Энэ юу вэ? -ын энэ зүйлд авч үзье.

Зан Залруулга autistic хүүхдүүд маш чухал юм. Түүний гол зорилго нь - хөгжлийн тодорхой хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд орчинд дасан зохицох, оролцох илүү бүрэн дүүрэн нийгэмд авах нь туслах.

Autistic хүүхдүүд - тэд хэн юм бэ?

Энэ нь тодорхой autistic хүүхдүүд нь ямар ч илүү сайн байна гэж ойлгох хэрэгтэй болон бусад залуус илүү ямар ч муу, тэд зүгээр л өөр өөр байдаг. Эдгээр хүүхдүүд нь онцлог нь харах, "өөрөө шингээсэн" тэд гадаад ертөнцтэй холбогдож олж чадахгүй юм.

Тэр ч тун бага байсан autistic үед - Анхааралтай эцэг эхчүүд хүүхдүүд гэж үздэг. энгийн хүүхдүүд аажмаар миний ээж (2 сар) хүлээн зөвшөөрч эхэлж буй үед, зожиг хүүхэд гаднах ертөнц уруу туйлын хайхрамжгүй хандаад байна. Зүгээр л нэг сар тэр юу хүсч байгааг шийдэж чадна ээж нь уйлж нь хүүхэд төрсний дараа: тоглох идэж, тэр хүйтэн, нойтон, гэх байсан юм. Нь нь autistic хүүхэд нь боломжгүй биш, түүний уйлж, ихэвчлэн expressionless monotone.

1-2 жилийн дотор зожиг хүүхдүүд эхний үгийг хэлэх болно, гэхдээ тэдний хэрэглээ нь ямар ч утга ангид юм. хүүхэд ганцаараа байх дуртай. эх эсвэл ойрын хамаатан ямар хугацаагаар дээр үеийн хэлбэрт байх нь тэр бага зэрэг санаа зовж харуулж байна.

Цаг хугацаа өнгөрөхөд, хүүхэд шиг эцэг эх ямар ч хүчтэй хавсралт харуулж, үе тэнгийнхэн харилцах эрэлхийлж байна.

Ийм нөхцөл байдал тодорхой шалтгаан хараахан тогтоож байна. Эрдэмтэд тархины хөгжилд таагүй, хромосомын эмгэг, генийн мутаци үр дүнд ийм улс байдаг гэдгийг харуулж байна.

бүтээсэн сэтгэгдэл autistic хүүхдүүд харилцах маш их хэрэгтэй байгаа хэн ч шаардлага байхгүй хэдий ч, тэд зүгээр л үүнийг хэрхэн хийхийг мэдэхгүй, ойлгох гэж хүсч байна. гадаад ертөнцтэй холбоо энэ хүүхдийг нь туслахын тулд эцэг, эхийн үүрэг. ABA эмчилгээ өдрөөс зожиг нь хамгийн үр дүнтэй байдаг.

аргачлал гэж юу вэ?

Энэ нь юу сонирхолтой, өвөрмөц болгодог вэ? ABA эмчилгээ - энэ юу вэ? Энэ нь зан үйлийн технологи, autistic зан дээр нь байгаль орчны хүчин зүйлийн нөлөөллийг судалж, үүнийг өөрчлөх боломжтой арга дээр үндэслэсэн бөгөөд эдгээр хүчин зүйлсийг ажиллахын тулд юм. зан өөрчлөлт оруулах - ABA эмчилгээний арга нь өөр нэг нэр юм. ABA хөтөлбөр санаа бүх зан үр дагавар байдаг юм, та нар үүнийг дуртай биш бол хүүхэд дуртай үедээ тэрээр эдгээр алхмуудыг давтан болно - байх болно.

Энэ зан өөрчлөлт өгдөг вэ?

зожиг нь ABA эмчилгээ - хөтөлбөр, хүүхдийн хэвийн бус эмчилгээ чиглэсэн байдаг хамгийн гол үндэс юм. Үнэ цэнэ нь зан үйлийн эмчилгээ нь 30 жилийн хугацаанд хийгдсэн олон тооны судалгаагаар нотлогдсон байна.

Шинжээчид болон эцэг, эх, ашиглаж хүүхэдтэй ажиллах ийм журам ABA эмчилгээ зэрэг Тойм дараах байдлаар үлдээх:

• харилцааны ур чадвар сайжруулах;
• хэвийн дасан зохицох зан,
• сурах чадварыг сайжруулдаг.

Үүнээс гадна, хөтөлбөрийн ачаар ихээхэн зан үйлийн эмгэг харагдах бууруулдаг. Энэ нь өмнөх курс ABA эмчилгээ (илүү зохимжтой сургуулийн өмнөх насандаа) эхэлсэн нь тогтоогдсон байна, үр дүн нь илүү мэдэгдэхүйц байх болно.

Эрдэмтэд хазайлт, ABA эмчилгээнд хэрэглэж байгаа залруулгын янз бүрийн арга боловсруулсан байна. Эдгээр арга хэрэглэх зан шинжилгээний зарчим дээр үндэслэсэн байдаг.

Энэ нь хэрхэн ажилладаг вэ?

Энэ арга нь ийм холбоо, үг хэлэх, бүтээлч тоглолтын талаар autistic хүүхдүүдэд л нарийн төвөгтэй ур чадвар,, нүд рүү нь харж бусдыг сонсож, тус тусад нь жижиг нэгж-арга хувааж чадвар. Тэдний бүр дараа нь ганцаараа хүүхэд сурч байна. Үүний үр дүнд блок нэг хэлхээний нэг цогц үйл ажиллагааг бүрдүүлж нэгтгэнэ. үйл ажиллагааны явц сурах үед Аутизм эмчилгээний мэргэжилтэн нь autistic спектр эмгэг ажил нь хүүхдээ өгдөг. хүүхэд энэ нь тийм биш болно даван туулах боломжтой юм бол, сургалт түүнд зөвлөгөөг өгч, харин буруу хариулт нь орхигддог, хүүхдийг зөв хариултыг дараа нь шагнадаг. Энэ нь ABA эмчилгээ дээр суурилсан байна. Энэ аргын Боловсрол хэд хэдэн алхмуудаас тогтоно.

Эхний алхам: энгийн эхлэх

дасгал нь хөтөлбөр нь "хэл ойлголт" юм. мэргэжилтэн дараа нь зөв хариултыг урамшуулал хүүхэд дараа нь таамаглаж (хүүхдийн гараа авдаг) өгдөг, тодорхой даалгавар, эсвэл эдийн засгийг дэмжих, жишээ нь, тэдний гараа өргөхийг хүссэн Хүүхэд өгдөг. хийсэн хэд хэдэн хамтарсан оролдлого байх, хүүхдийн өдөөлт ямар үйлдэл хийх гэж оролддог. Мэргэжилтэн хүүхэд нь дахин нэг өгүүлбэрийг давтан, өөрийгөө зөв хариултыг нь түүнийг хүлээж. гол дүрүүд нь хүүхэд зөв хариулт бол өдөөлт ч, дараа нь шагналаа (түүнийг, гэх мэт магтах идэх нь сайн ямар нэгэн юм өг тоглож үзье) хүлээн авна. Зөв хариулт нь хүүхэд биш юм бол, ажлын байрны үзүүрийг ашиглан дахин дахин давтан хийнэ. Дараа нь дахин, гол дүрүүд нь хүүхэд бүх зүйлийг өөрөө хийх гэж оролдож байна. Дасгал хүүхэд ямар ч сэжүүр зөв хариулт өгөх боломжтой үед дуусгавар.

Хүүхдийнхээ бие даасан шинжээч ажил хариу 90% нь зөв үед бид шинэ дэмжих, жишээ нь, түүний толгойг толгойгоо дохих гэж асуусан танилцуулж байна. Энэ нь ажлын байрны талаар ялгаатай байсан нь чухал юм. Шинэ ажлын байр ижил аргаар биелүүлэх.

Хоёр дахь алхам: бататгахад материал

хүүхэд хоёр дахь ажлыг эзэмшиж дараа - "чиний толгойг толгой дохилоо" дасгал төвөгтэй. Сурсан үйлдэл санамсаргүй байдлаар хандлагыг: "таны толгойг толгой дохилоо" - "гараа өргөх", "гараа өргөх" - "гараа өргөх" - гэх мэт "таны толгойг толгой дохилоо." хүүхдийн 90% нь сурсан дасгал шилжиж зөв хариулт өгдөг байхад хуваарилалт эзэмшсэн гэж үзэж байна. Нэг схем гэх танилцуулж, гурав дахь сэрэл биелүүлэх бөгөөд.

Гурав дахь шат нь: бид ерөнхийлөн болон бататгахад

Энэ үе шатанд эдгээр ур чадвар ерөнхий байв. Хүүхэд олгосон чухал хөшүүрэг хангалттай тооны хуримтлагдсан үед ( "барих", "өг", "энд ирж" болон бусад.), тугээмэл анхаарал хандуулаарай. Дасгал ер бусын, санаанд оромгүй газар (гудамжинд, дэлгүүрт угаалгын өрөөнд) зарцуулж эхэлнэ. Хүүхэд даалгавар (шинжээч, ээж, аав, өвөө, эмээ) өгөх хүн цуврал дараа.

дөрөв дэх үе шат

Энэ нь эцсийн үе шат юм. Зарим үед хүүхэд нь зөвхөн урамшуулал түүнтэй хамт давтаж, боловсруулан ажиллаж байгаа боловч бас өөрийн шинэ чиг үүргийг ойлгож эхэлдэг, нэмэлт гарч ажиллах шаардлагатай байна. Жишээ нь, тэрээр 1-2 удаа харуулах "хаалгыг хааж" гэсэн даалгавар өгсөн бөгөөд энэ нь аль хэдийн хангалттай юм. Энэ нь хүндэрсэн бол энэ програм нь эзэмшиж байна гэсэн үг бөгөөд АБА эмчилгээ хуралдааныг ямар ч урт шаардлагатай байна. Хүүхдийн энэ нь ихэвчлэн хүүхэд, ямар ч аутизмтай хөгжиж хэрхэн хийх орчноос илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл сурч эхэлдэг бөгөөд.

Ямар хүүхэд нь залруулах зожиг үр дүнг тодорхойлдог вэ?

болон зурган практик арга хэмжээ хэдэн арван олгохын, объект хүчин чармайлт, цаг хугацаа маш их байх ёстой. Энэ аргын хичээл долоо хоногт наад зах нь 30-40 цагийн өгөх бол "Аутизм" АБА эмчилгээ нь онош нь хүүхдэд зориулсан хамгийн үр дүнтэй байдаг гэж үздэг байна. Ийм хөтөлбөр эрхлэх эхлэх, энэ нь хүүхэд 6 настай хувирна өмнө нь зүйтэй юм. ABA-брезент насны хүүхдүүдэд зориулсан үр дүнтэй байдаг. Гэхдээ аль болох түргэн хүн бүр илүү сайн, эхэлдэг эцсийн үр дүн.

Энэ аргын давуу тал нь

зожиг хүүхдүүдийн хувьд маш их үр нөлөөтэй ABA эмчилгээ юм. Боловсрол зүгээр л мэргэжлийн эмч нь нэг нөхцөл нь зөв загварыг хийх хүүхэд тусалдаг, хүссэн үйлдлийг давтах юм. амжилт нь хамгийн чухал хэсэг нь ABA хөтөлбөрт эцэг эхийн шууд оролцоо юм.

Эерэг үр дүн нь маш хурдан гарч ирдэг. Энэ аргын Ivar Lovaas үндэслэгч судалгаагаар, ABA хөтөлбөрийн залруулгыг хүлээн авсан хүүхдүүдийн бараг тэн хагас нь ердийн сургуульд бэлтгэгдсэн болно. Төр, зан энэ аргаар залруулгыг хүлээн авсан нийт хүүхдийн тоо 90 гаруй% нь сайжирсан.

ABA эмчилгээ тууштай нийгэмшүүлэх, нийгэмд орох хүүхдээ хөгжүүлэх боломжтой болгодог. зожиг хүүхдүүд бараг бүрэн хэвшмэл алга. ABA арга хожим залруулахад (5-6 жил) болсон хүүхдүүд, түүнийг эзэмших боломжийг олгодог.

ойлголтын аппаратын хөгжлийн үүсэх, орон нутгийн өөрөө өөртөө туслах ур чадварыг сайжруулах нь: хөтөлбөр мэдлэгийн бүх талбарыг хамардаг.

Сул тал нь техник

Харамсалтай нь, ABA эмчилгээ, эрт үе шатанд хэрэглэж болно зожиг хүүхэд танихгүй айдаг бол чадахгүй. хөтөлбөр нь анхааралтай ашиглах хэрэгтэй, хүнд юм. Эцэг эхчүүд болон ёс суртахууны болон бие бялдрын хувьд бүрэн амлалт бэлэн байх ёстой, ажил хийж тасралтгүй, шагнал урамшил, шийтгэлийн тогтолцоо эвдэрсэн байгаа бол хийж байна. Зогсолт буюу суларсан үйл ажиллагаа нь үр дүнд нөлөөлж болох гэж хүсмээр зүйл биш юм. Тэдний олон удаа давтахаас өөр ур чадвартай бэлтгэгдсэн - Энэ нь хүүхдийн бэлтгэгдсэн гэж байгаа байх, бэлтгэгдсэн ойлгох нь чухал юм. Энэ арга дээр ажиллах тулд та хүүхдээ дуулгавартай дуусгах ёстой бөгөөд энэ нь заримдаа тун хэцүү байдаг хүрэхийн тулд. энэ хөтөлбөрт хяналт анги нь маш чухал юм, гэхдээ гэртээ болон засан төлөвлөгөөнд нийцсэн байх нь системийн хөгжлийг зохион байгуулах хичээх ёстой.

аль болох хүндрэл

"Зожиг" гэсэн оноштойгоор хүүхдүүдийг урамшуулах хэвийн хүүхдүүд тэр нь арай өөр юм. Энэ нь хүүхэд сонирхолтой байж болохын тулд, энэ нь урам болно тодорхойлох нь чухал юм. autistic хүүхдийн батлах, эсвэл зэмлэл анх магтаал нь бодит шагналыг нь нэгтгэж болно, үр дүн муутай байдаг. Эдгээр хүүхдүүд нь урт удаан цаг хугацаа юуг ч, ихэнхдээ сарнин дээр анхаарлаа хандуулах болно байх нь, тийм болохоор энэ нь жижиг хэсэгт хувааж чимээгүй дасгал, даалгавар хийх нь чухал юм. Давтлага зэрэг энгийн үг хэллэгийг тайлбарлан хийсвэр ойлголт сурах удаашралын нөхөн төлбөр олгох. Хүүхэд нэг дээр багш нь нэг нь чөлөөтэй харилцах сурч дараа нь та хоёр хүмүүстэй чатлах түүнийг урьж болно, тэгээд аажмаар хараат тоог нэмэгдүүлэх. Эдгээр хүүхдүүд нь үр дүнгүй ажиглалтын ур чадвар байдаг, тийм болохоор дуураймал ашигладаг. Зөв сургалт өөрөө сэрэл сэргийлдэг - эргэдэг, алга ташилт. зожиг хүүхэд чухал ач холбогдолтой болон ач бодлогын хоорондын, тэдний хариу үйлдэл нь заримдаа хэтэрхий тунхаглал болно эсрэгээр, маш сул ялгаж, эсвэл хэрэггүй. мэдээлэл олж авахын тулд, тэд ихэвчлэн сонсох үзэгдэл гэхээсээ илүү найддаг. Хүүхдүүд сайн сонсох талаар мэдээлэл ойлгож байна, хамгийн амжилттай ABA хөтөлбөр боловсруулсан.

ABA эмчилгээ магадгүй autistic хүүхдүүдийн хамт засан хүмүүжүүлэх ажил, маш олон маргаан, хэлэлцүүлэг хүргэдэг цорын ганц арга юм. хөтөлбөр нь илүү их, илүү алдартай болж байна гэж өнөөдөр олон өөр өөр үүлдрийн сэтгэл дундуур эсвэл хуучирсан мэдээлэл, эсвэл үгүй мэргэшсэн ABA мэргэжилтнүүд. нийт гүйцэтгэлийн шинжээчийн ур чадвар ихээхэн хамааралтай байдаг, тийм болохоор та маш болгоомжтой сонгох хэрэгтэй.