Тусгай боловсролын хэрэгцээ - Энэ юу вэ?

Тусгай боловсролын хэрэгцээ - өнөөгийн нийгэмд сүүлийн үед гарч ирсэн нэр томъёо. Гадаадад тэрээр өнгөрсөн масс хэрэглээг орлоо. Тусгай боловсролын хэрэгцээг үзэл баримтлал (PLO) нь аюул ба тархалтыг нийгэм аажмаар өсөж болон түүний амьдралын боломж ч хязгаарлагдмал байна хүүхдүүдэд, мөн түүнчлэн амьдралын хүнд хэцүү байдалд орсон нөхцөлд хүсэл дээр хүмүүст туслахын тулд бүх аргаар оролдож байна гэж хэлсэн. Нийгэм эдгээр хүүхдүүд амьдралд дасан зохицоход нь туслах эхэлдэг.

Тусгай боловсролын хэрэгцээ байдаг нь хүүхэд - нэг биш гэдгийг гажиг, хөгжлийн эмгэг. Эдгээр ойлголтуудыг хооронд нь маш баргар хил хязгаар байхгүй учраас нийгэмлэг, хол "хэвийн" болон "хэвийн бус" дээр хүүхдүүдэд тусад нь хөдөлгөдөг. Энэ нь эцэг, эх, нийгэмд зохих анхаарал татаж байгаа бол тэр ч байтугай хүүхэд хамгийн энгийн чадвар бол хөгжлийн хоцролт байж болох юм.

SEN хүүхдүүдийн үзэл баримтлал мөн чанар

Тусгай боловсролын хэрэгцээ - аажмаар "хэвийн бус хөгжил", "хөгжлийн эмгэгтэй", "хөгжлийн эмгэг" гэж, олон нийтийн хэрэглээний ийм нэр томъёог орлох ёстой ойлголт. Энэ нь хэвийн хүүхдийг тодорхойлох вэ, гэхдээ энэ нь нийгмийн бусад нь маш их ялгаатай биш гэдгийг дээр голлон анхаардаг боловч энэ нь түүний сургалтын тусгай нөхцөлийг бий болгох шаардлага байна. Энэ бол түүний амьдрал илүү тав тухтай, энгийн хүмүүсийн цалинтай нэг нь аль болох ойр дотно болох юм. Ялангуяа ийм хүүхдүүдийн үүсэх тодорхой арга, хэрэгслийг ашиглан гүйцэтгэнэ.

сэтгэл санааны болон бие махбодийн эмгэг зовон шаналж байгаа хүмүүст зориулан нэр, бас байхгүй бол хүмүүст л биш юм - "боловсролын тусгай хэрэгцээнд хүүхдүүд" гэдгийг анхаарна уу. ямар ч нийгэм-соёлын хүчин зүйлийн нөлөөн дор тусгай боловсрол Жишээ нь, хэзээ шаардлага урган гарч байна.

зээл авах цаг

Тусгай боловсролын хэрэгцээ - зориулагдсан анх 1978 онд Лондон тайланд ашиглаж байсан нь үзэл баримтлал, боловсролын асуудлыг Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн болон сургалтын бэрхшээлтэй. Аажмаар энэ нь илүү олон удаа ашиглаж эхэлсэн байна. Одоогоор хугацааны Европын улс орнуудад боловсролын тогтолцооны нэг хэсэг болж байна. Энэ нь АНУ, Канадад өргөн тархсан байна.

ОХУ-д, үзэл баримтлал нь дараа ирсэн боловч, түүний үнэ цэнэ зөвхөн Баруун хугацаанд нь нүүрстөрөгчийн хуулбар гэж хэлж чадахгүй.

Сен хүүхдүүдийн бүлэг

PLO хүүхдүүдийн болзошгүй, орчин үеийн шинжлэх ухаан гурван бүлэгт хуваадаг:

• эрүүл мэндэд тодорхой хөгжлийн бэрхшээлтэй;
• сургалт бэрхшээлтэй тулгарч,
• сөрөг нөхцөлд амьдарч байна.

Эдгээр хүүхдийн хөгжлийн нөхцөл байдаг - боловсролын тусгай хэрэгцээнд: Энэ бол орчин үеийн defectology хугацаанд дор дурдсан утгаар байна соёлын хөгжил, хэвийн нөхцөлд стандарт арга, орчин үеийн соёлд тулгуурласан явуулж байгаа зорилгод хүрэхийн тулд тойрон гарах арга замуудыг шаардаж байна.

Ялангуяа сэтгэл санааны болон бие махбодийн хөгжил хүүхдүүдийн ангилал

Сен нь хүүхэд бүрийн хувьд өөрийн гэсэн онцлогтой байдаг. Хүүхдэд дараах бүлгүүдэд хувааж болно энэ боломж дагуу:

• үнэ цэнэ нь буурсан сонсгол (чих бүхэлд нь буюу хэсэгчлэн байхгүй) тодорхойлогддог буй;
• үзэгдэл (үзэгдлийн бүхэлд нь буюу хэсэгчлэн байхгүй) нь асуудал;
• оюуны хэвийн бус (тэдгээр нь байдаг оюун ухааны хомсдол) ;
• Үүнийг хэн эвдэрсэн байх;
• булчингийн тогтолцоо асуудалтай байх;
• нарийн төвөгтэй бүтэц (дүлий сохор, гэх мэт ...) нь эмгэг;
• Аутизм;
• сэтгэл санааны болон энэ буруу эмгэгтэй хүүхдүүд.

Хүүхдэд янз бүрийн ангилалд PLO нийтлэг

Шинжээчид тэдний асуудал ялгаатай байгаа хэдий ч, PLO, хүүхдэд элбэг байдаг тодорхойлно. Эдгээр хэрэгцээ ийм төрлийн дурдвал:

• хэвийн бус хэвийн хөгжилд илэрсэн талаар боловсролын тусгай хэрэгцээнд хүүхдийн боловсрол нэн даруй нэн даруй эхлэх хэрэгтэй. Энэ нь цаг хугацаа алдах, хамгийн их үр дүнд хүрэх болно.
• сургалтын тодорхой хөрөнгийг ашиглах.
• сургалтын стандарт сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт д байхгүй байгаа тусгай хэсэг танилцуулсан байх ёстой.
• Ялгарал, боловсрол хувиараа бие даан.
• боломжийн гадна агентлагуудын үүсэхээс нэмэгдүүлэх.
• төгссөнийхөө дараа сургалтын үйл явцын Өргөтгөл. их сургуульд явах залуучуудыг идэвхжүүлэх.
• мэргэшсэн мэргэжилтнүүд (эмч, сэтгэлзүйч, гэх мэт) хүүхдийнхээ сургалтын асуудлууд, боловсролын үйл явцад эцэг эх оролцох оролцоо.

Сен нь хүүхдийн хөгжилд гарч нийтлэг согог

тусгай хэрэгцээнд нь оюутнууд нийтлэг шинж чанар нь сул талтай байдаг. Эдгээр нь:

• байгаль орчин, нарийн чиг хандлагын талаар мэдлэг дутмаг.
• нийт болон нарийн моторт ур чадвар бүхий асуудлууд.
• үг хэлэх хөгжилд саад.
• дур зоргоороо зан тохируулах нь бэрхшээлтэй.
• Uncommunicative.
• асуудал танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа.
• Гутранги.
• Чадваргүй нийгэмд биеэ авч явах, өөрсдийн зан үйлийг хянах.
• Бага эсвэл хэт их өөрийгөө хүндэтгэх.
• хүчний эргэлзээ.
• бусдад бүхэлд нь буюу хэсэгчлэн хамааралтай.

Арга хэмжээ Сен хүүхдүүдийн нийтлэг сул талуудыг даван туулах

Эдгээр нийтлэг дутагдлыг арилгах талаар тодорхой арга тусламжтайгаар зорилготой боловсролын тусгай хэрэгцээнд хүүхдийн хамт ажиллаж байна. Энэ зорилгоор зарим нэг өөрчлөлт стандарт ерөнхий боловсролын сургалтын хөтөлбөрт хийсэн байна. Жишээ нь, танилцуулах нь мэдээж юм танилцуулга, оролтын хүүхдийн ойлгохыг хөнгөвчлөхийн тулд шахсан. Энэ арга нь байгаль орчны талаар мэдлэг дутуу хэсгийг сэргээх тусалдаг. физик эмчилгээ, бүтээлч хүрээ, загварчлалын: ерөнхий болон нарийн моторт ур чадварыг сайжруулахын тулд нэмэлт зүйлсийг танилцуулах болно. Үүнээс гадна, тэд сургалтын бүх төрлийн Сен хүүхдүүд өөрсдийгөө нийгэм, өөртөө итгэх бүрэн гишүүд ойлгож, өөрсдөө, тэдний чадвар итгэх итгэлийг олж авах нь туслах хийж болно.

Сен нь хүүхдийн хөгжилд тодорхой дутагдлууд

нийтлэг асуудлыг шийдвэрлэхэд гадна, тусгай боловсролын хэрэгцээ нь хүүхэдтэй ажиллах, энэ нь бас оруулж, тэдгээрийн онцлог сул талуудтай дэргэдээс үүссэн хаяг асуудал байх ёстой. Энэ нь маш чухал нэлээд боловсролын ажил юм. Тодорхой сул тал нь мэдрэлийн системийн гэмтэл учирсан байна гэж хүмүүс орно. Жишээ нь, сонсголын болон харааны асуудал.

хөтөлбөр, төлөвлөгөө боловсруулахад эдгээр дутагдлыг харгалзан боловсролын тусгай хэрэгцээнд хүүхдүүдэд заах арга зүй. мэргэжилтнүүдэд зориулсан сургалтын хөтөлбөр тогтмол сургуулийн системд орсон биш юм тодорхой зүйлсийг орно. Жишээ нь, орон зайн алсын хараа, нэмэлт сургалтын чиг баримжаа нь асуудалтай байгаа хэн хүүхдүүд, сонсголын байлцуулан үлдэгдэл сонсголыг хөгжүүлэх тусалж байна. Тэдний сургалтын хөтөлбөр нь үг хэлэх үүсэх талаар хичээл багтсан байна.

SEN хүүхдүүд зорилтуудыг сурах

• Ертөнцийг судлах нь тэдний практик мэдлэг, ур чадварыг бий болгох, миний мэдлэгийн өргөжүүлэх хүүхдийн хүслийг нэмэгдүүлэх зэрэг арга замаар боловсролын системийн байгууллага юм.
• Ялгавартай сургалтын ур чадвар, сурагчдын хүсэл сонирхолтой тодорхойлох, хөгжүүлэх зорилгоор боловсролын тусгай хэрэгцээнд хүүхдүүдийн.
• Сэрэл бие даан ажиллах, өөрсдийн шийдвэр гаргах.
• үүсэх, оюутны танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх.
• шинжлэх ухааны ертөнцийг үзэх үзэл нь суурийг тавьж.
• хувь хүн өөрөө хангалттай, одоогийн нийгэмд дасан зохицох юм нь цогц хөгжил.

сургалтын үйл ажиллагаа

дараах чиг үүргийг гүйцэтгэх боловсролын тусгай хэрэгцээнд нь хүүхдэд зориулсан ганцаарчилсан сургалт:

• Хөгжиж буй. Энэ функц нь сургалтын үйл явц нь нэгдсэн хувийн хөгжүүлэхэд чиглэсэн байна, тэдний хүүхдүүд зохих мэдлэг, ур чадварыг хүлээн тусалсан гэж үздэг.
• Боловсролын. Ямар ч ач холбогдол багатай үйл ажиллагаа. Тусгай боловсролын хэрэгцээ нь хүүхдийн боловсрол, тэдгээрийн үндсэн мэдлэг үүсэхээс, мэдээлэл цуглуулах үндэс суурь байх болно дэмждэг. Мөн ирээдүйд тэдэнд тусалж, их болно амьдралаа хялбаршуулах тэдний практик ур чадварыг хөгжүүлэх бодит шаардлага гарч байна.
• Боловсролын. функц нь хувийн нэгэн цогц, эв нэгдэлтэй хөгжлийг бий болгох зорилготой. Энэ зорилгоор оюутнууд уран зохиол, урлаг, түүх, физик боловсрол заадаг.
• Залруулга. Энэ функц нь тусгай арга, танин мэдэхүйн чадварыг урамшуулах арга замаар хүүхэд өртөх явдал юм.

Бүтэц залруулах сурган хүмүүжүүлэх үйл явц

Тусгай боловсролын хэрэгцээ нь хүүхдийн хөгжил нь дараах бүрэлдэхүүнийг агуулдаг:

• Оношлогоо, хяналт тавих. Сен нь хүүхдүүдэд заах нь хамгийн чухал нэг - оношлогоо ажил. засан хүмүүжүүлэх үйл явц нь тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь Сен хүүхдүүдийн хөгжүүлэх арга хэмжээний үр дүнг үзүүлэлт юм. Энэ шинж чанар, тусламж хэрэгтэй оюутан тус бүрийн хэрэгцээг судалгаа багтана. Үүний үндсэн дээр хөтөлбөр, бүлэг буюу хувь хүн боловсруулсан. Мөн чухал ач холбогдолтой бөгөөд нь тусгай хөтөлбөрт тусгай сургуульд суралцах үйл явцад хүүхэд, боловсруулсан боловсролын төлөвлөгөөний үр дүнг үнэлэх динамикийг судлах.
• Физик сайн сайхан. Сен хүүхдүүдийн ихэнх нь бие бялдрын хөгжлийн бэрхшээлтэй байдаг тул оюутнууд хөгжлийн үйл явц нь энэ хэсэг нь маш чухал юм. Энэ нь хүүхдэд зориулсан үйл ажиллагаа нь тэднийг хөдөлгөөний тодорхой гарч ажиллах automatism зарим арга хэмжээ авчрах тулд сансарт өөрийн биеийг хянаж сурах нь тусалдаг физик эмчилгээ багтана.

• Боловсролын, боловсролын. Энэ бүрэлдэхүүн хэсэг нь сайн дугуйрсан хувь бүрэлдэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Үр дүнд нь, саяхан болтол нь ихэвчлэн дэлхийн оршин тогтнож чадахгүй Сен, хүүхдүүд, зохицолтойгоор боловсруулсан байна. Үүнээс гадна, маш их анхаарал татаж сурах үйл явцад орчин үеийн нийгмийн бүрэн эрхт гишүүн боловсролын үйл явцад төлсөн байна.
• Залруулга ба хөгжил. Энэ бүрэлдэхүүн хэсэг нь бүрэн эрхт хувийн хөгжүүлэх зорилготой юм. түүний үндсэн дээр Сен нь хүүхэд, түүхэн туршлага мэдлэгээр дүүрэн амьдрал, уусалтыг шаардлагатай авахад чиглэсэн нь зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа юм. Өөрөөр хэлбэл, сургалтын үйл явц нь сурагчдын мэдлэг саад нэмэгдүүлэх зэрэг арга замаар байгуулагдсан байх ёстой. Энэ нь хөгжлийн хазайлт байхгүй бол үе тэнгийнхэн хөгжилд гүйцэж тэдэнд туслах болно.
• Нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх. Энэ бүрэлдэхүүн хэсэг нь орчин үеийн нийгэмд бие даан амьдрах бэлэн бүрэн эрхт хувийн үүсэхээс, дуусаж байна.

хувь хүн хүүхдийнхээ сургалтын PLO нь хэрэгцээ

Сен хүүхдүүдийн хувьд хоёр ашиглаж болно : Сургалтын байгууллага хэлбэрийг хамтын болон хувь хүн. Тэдний үр дүнтэй хувь хүний тохиолдол бүрт хамаарна. Хамтын боловсролын тусгай нөхцөл байдал нь эдгээр хүүхдүүдэд үүсдэг тусгай сургуульд тохиолддог. хөгжлийн бэрхшээлтэй үе тэнгийн хүүхэдтэй харилцах үед хурдацтай хөгжүүлэх эхэлдэг, зарим тохиолдолд зарим нэг нь бүрэн эрүүл хүүхэд илүү үр дүнд хүрдэг. Энэ тохиолдолд сургалтын бие даасан хэлбэр нь дараах тохиолдлуудад хүүхдэд хэрэгтэй:

• Энэ нь хэд хэдэн хөгжлийн эмгэг байлцуулан тодорхойлогддог. Жишээ нь, оюун ухааны хомсдолтой эсвэл нэгэн зэрэг нь сонсгол, хараа хүүхдүүдийн суралцах хүнд хэлбэрээр тохиолдолд.
• Хүүхэд хөгжлийн өвөрмөц эмгэг юм бол.
• Нас онцлог. эрт насандаа ганцаарчилсан сургалт нь сайн үр дүнг өгч байна.
• Үед хүүхдийнхээ сургалтын гэртээ.

Гэсэн хэдий ч, бодит хувь сургалтын Сен хүүхдүүдийн хувьд энэ нь хаалттай, аюултай хүн бүрэлдэхэд хүргэдэг шиг, өндөр хүсээгүй юм. Ирээдүйд энэ нь тэдний үе тэнгийнхэн болон бусад хүмүүстэй харилцах асуудал орно. Хэзээ хамтын сургалт хүүхдүүдийн ихэнх нь харилцааны ур чадвар илэрсэн байна. үр дүн нь нийгмийн бүрэн эрхт гишүүн үүсэх юм.

Тиймээс цаг "тусгай боловсролын хэрэгцээ" дүр төрх манай нийгэмд өсч тухай өгүүлдэг. Энэ үзэл баримтлал нь хэвийн бүрэн эрхт хувийн ангилалд хөгжилд хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хэвийн бус хүүхдийг авдаг учраас. Сен хүүхдүүдийн боловсролын тэдний мэдлэгийн өргөжүүлэх, тэд өнөөдрийн нийгэмд хэвийн, сэтгэл хангалуун амьдрах нь хүргэж байх хэрэгтэй өөрийн санал бодол, ур чадвар олгох сургалт, ур чадварыг бүрдүүлэх зорилготой.

боловсролын тусгай хэрэгцээнд дараа ердийн сургууль дотор бүх хүүхдэд санал болгож байгаа ялгаатай хэрэгцээг гэж нэрлэдэг. Хүүхдийн дээд, боломж нь уулзах өргөн боломж хөгжлийн дээд түвшинд хүлээн авч, энэ нь боловсрох нь хүнд хэцүү үе шатанд дэмжлэг хэрэгтэй байна.

бүр "тусгай" Хүүхэд өөрийн асуудал, бүрэн амьдралаар амьдрах нь түүнийг урьдчилан сэргийлж байгаа нь онцлог юм, учир нь SEN системд хүүхдийн боловсролын чанар, оюутны бүрт бие даасан хандлагыг тодорхойлно. Ба энэ нь ихэвчлэн асуудал ч бүрэн биш, шийдвэрлэж болно.

Сен нь хүүхдүүддээ зааж сургах гол зорилго нь өмнө нь тусгаарлагдсан хүмүүсийн хамт олны дотор танилцуулга, түүнчлэн хүүхэд бүрийн амжилт, энэ ангилалд, боловсрол, хөгжил, дэлхийн мэдлэг нь түүний хүсэл идэвхжүүлэх хамгийн өндөр түвшинд нэмсэн юм. Энэ нь шинэ нийгмийн салшгүй нэг хэсэг болсон эдгээр өндөр агуулгатай зан үүсэх, хөгжилд маш чухал ач холбогдолтой юм.