Мария Montessori: А Намтар ба зураг. сонирхолтой баримтууд

Montessori - хамгийн хүчирхэг, алдартай гадаад арга зүйн нэр нэг юм. Хэн хүндэтгэж, Европ сайхан байшинд хүлээн зөвшөөрөгдсөн байна вэ? Хэн хүүхдүүдийн мянган сурах үндсийг сурахад тусалсан бэ? Хэний ном одоо ч тавиур хоорондын зөрүү байгаа юм бэ? Энэ нь Мария Montessori юм. Энэ нэрт эрдэмтэн, түүний ажлын үзэл баримтлалын намтар доор заасан байна.

гэр бүлийн Montessori

нь ялгаатай язгууртны Мария гэр бүлийн Montessori Stoppani нь Hailing. Эцэг нь төрийн албан хаагч хооронд нь ялгахад хэрхэн, Итали титэм одонгоор шагнасан байна. Ээж нь жендэрийн тэгш байдлыг хангах нь агаар мандалд, гэр бүлийн liberalists өссөн. түүний эцэг эх нь хамгийн сайн чанарууд нь тэдний охин Мария Montessori баталсан. Намтар (гэр бүл нь түүний амьдралд чухал үүрэг гүйцэтгэсэн) Мэри түүний эцэг эх нь намтар холбоотой. Тэрээр Милан Chiaravalle Abbey-д 1870 онд төржээ. Эцэг, эх Хүүхэд хамгийн сайн боловсрол өгөхийг хүссэн юм.

авга ах нь

Тэр нь тэдний хамаатан садан харилцах нь хүүхэд байна, эрдэмтэд ажлаа уншина уу. Ялангуяа Мария түүний авга ах, зохиолч, шашны нэгэн номлогч, нэг төрлийн Антонио Stoppani ажлыг хүндэтгэдэг. Тэрбээр (Милан тэр хөшөө босгосон) Италид маш их нэр хүндтэй зураг байсан юм. геологи, палеонтологи болон өргөн хөгжлийн салбарт түүний хөгжил. Зарим сурган хүмүүжүүлэх үзэл санаа Мэри түүнээс зээлсэн гэсэн баримт байдаг. Жишээ нь, заах аргын шинжлэх ухааны positivism онолын хэрэглээ.

үүсэх

эцэг, эх, боловсрол, сургалтын Marii Dali унтраах хамаатан садан нь хүчин чармайлт тэр сургуульд явсан үед. Мария Montessori Түүний намтар сонирхолтой, мэдээлэл сайтай юм, аль хэдийн сургуулийн эхний шатанд түүний ангилал хялбар байдаг гэдгийг харуулсан. Математик - түүний дуртай сэдэв. Энэ нь арифметик асуудлыг ч театрт, шийдвэрлэж нэрлэдэг. анх удаа дунд Мария эмэгтэйчүүдийн нийгмийн байр суурь тэр сургуульд явах хүссэн үедээ, 12 жил харсан. Энэ шатны байгууллага нь зөвхөн хөвгүүд авчээ. Гэсэн хэдий ч, шинж чанар Мария Montessori байсан (намтар удаа энэ онцолдог), мэдээж түүний эцэг, эх нөлөө болон, онцгой оюуны чадвар нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн системийг эвдсэн. Энэ нь баталсан байна. Энд, техникийн сургууль, Мариа үргэлж хөвгүүдийн дунд боловсрол эзэмших эрхээ нотлох хэрэгтэй болсон. Энэ нь үнэн эмэгтэйчүүдийн эрх, ард түмний хэнээс нийгмийн тоолж байх вэ тэмцэх хүчин чармайлтын хамгийн шийдвэрлэх нэг болоод байна.

мэргэжлийн сонголт

ахлах сургууль болон хүсэл байгалийн шинжлэх ухааны бүхий соронзон мэт татаж Мария Montessori хийсэн мэргэжлийн сонголт, дээр нийгмийн нөлөөлөл нь чухал байх. Намтар энэ сонголт амар хялбар биш гэдгийг харуулж байна. Тэр инженер болохоор шийдсэн эцэг эх нь заах хандлагатай байна. 1890 онд математик, Ромын их сургуулийн Байгалийн ухааны факультет дээр авчээ. Гэсэн хэдий ч, энэ нь анагаах ухааны сэтгэлийг татсаар байна. Мария эмнэлгийн сургалт оролцож эхэлсэн бөгөөд эмч болохоор шийджээ. Энэ нь нийгэмд шинэ сорилт байсан юм. Эрүүл мэндийн багш нар охидыг авч чадаагүй. Гэвч түүний тууштай, мэдлэг, гэр бүлийн эрх Мэри Ромын их сургуулийн 1892 онд хийхийг зөвшөөрдөг бөгөөд Италийн түүхэн дэх анхны эмэгтэй болж, Анагаах ухааны факультет үүнийг дуусгах, түүний эрүүл мэндийн мэргэжлээ авсан байна.

сургалтын үйл ажиллагааны эхлэх

Мария Montessori намтар боловсролын Мариа сүүлийн жил эмнэлэгт туслах байсан тул, мөн 1896 оноос хойш, сэтгэцийн түүний дипломын ажил хамгаалж дараа эмнэлэгт дадлага эхэлсэн гэж бидэнд хэлдэг. Тэнд тэр анх удаа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй уулзаж, дараа нь нийгэмд хүүхдүүдэд энэ онцгой ангиллын дасан зохицох эрүүл мэндийн уран зохиолын хандлаа. Eduarda Segena сэтгэл судлаач, дүлий хүмүүс Жан Марк Itard хамтран ажиллах мэргэжилтэн ажилладаг хүчтэй Montessori, үйл ажиллагааг нь нөлөөлсөн. Тэрээр эдгээр хүүхдүүд эм илүү чадварлаг сурган хүмүүжүүлэх ажилд маш их ашиг авчрах болно гэдэгт итгэлтэй байна.

Мария боловсрол, боловсрол, боловсролын онол онол ажлыг судалж эхэлсэн байна. 1896 оноос хойш тэрээр хөгжлийн бэрхшээлтэй, бага дунд сургуулийн шалгалтанд бэлдэж байгаа нь хүүхдийн хамтран ажиллаж байна. Түүний оюутан үзүүлсэн шилдэг үр дүнг дараа Мэри олон нийтэд алдартай болсон. Засгийн газар Ortofrenichesky хүрээлэн, Мария Montessori тэргүүтэй байна нээсэн байна. Намтар, товч дээр дурдсан, энэ нь Мэри тэдний ажлын ач холбогдлыг өвөрмөц чадвар, мэдрэмж, мэдлэгийг байна дүгнэлтэд хүргэж байна.

арга зүйн хөгжил

1901 оноос хойш Montessori сургууль, тэр туршилт удирдаж, ажиглалт хийх зэрэгцээ хийж практикт ухааны факультетийн суралцсан. сургалт үзэгчдийн, хатуу сахилга бат, оюутан цогц хөгжлийн зорилтын дутмаг багтахгүй бол: Мария нь хүүхдүүд дунд сургуульд заадаг нөхцөл харсан. боловсролын үйл явц, боловсролын бүрэн дутагдалтай хүчирхийллийг бууруулж байсан: Энэ нь хэр нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх нь цохив. Мэри энэ нь нийгэм илүү хүнлэг ба гэгээрсэн болох цаг нь болсон гэдгийг ойлгосон. Харин 1907 онд түүний анхны сургууль - "Хүүхдийн House" - Мария Montessori нээсэн. Намтар, амьдралын жилийн үйл ажиллагааны арга боловсруулах, сайжруулахад чиглэсэн сургалт хөгжиж буй.

Олон улсын хэмжээнд эхний бэлтгэл хэдэн арван багш нар оролцож байсан Montessori 1909 онд зохион байгуулсан. Энэ хугацаанд нь "хүүхдийн гэрийн" -д хүүхэдтэй ажиллах арга барилын талаар түүний анхны ном хэвлэн нийтлэх хамаарна. Мэри байнга арга зүйг сайжруулах, дэлхийн өнцөг булан бүрээс багш нарт зориулсан сургалтыг тогтмол хийнэ. Montessori аргын үр нөлөөтэй зарчим нь орчин үеийн сургууль, хөгжиж буй төвүүдэд хүлээн зөвшөөрнө.

Мария Montessori: А Намтар, хүүхэд

Мэри өөрийн гэр бүл, бий болгосон байна. Түүний зүрх нь эмчид, тусгай хүүхэдтэй зэрэгцээ эрхэлж, тэр нь сэтгэл мэдрэлийн эмнэлэгт ажиллаж байсан хэнд өгсөн юм. Тэд 1898 онд нэгэн хүү төржээ билээ энгийн гэр бүлд өсч залуу өгсөн. Montessori нь огцом гэрлэлтээс гадуур хүүхэд төрүүлсэн буруушааж нийгмийг хэзээ ч сөрөн зогсож, учир нь энэ болсон юм. Итали Montessano Арагоны болон сахил мөнхийн зүрх дотно-д сайхан гэр бүл бие биенээ Мария болон Жузеппе өгсөн - Марийн гэр бүлийн шийдвэрээр түүний хамтрагч нөлөөлсөн.

Марио Montessori

Марио Түүний намтар ямар ч багагүй сонирхолтой, ээжийнхээ дэргэд, 15 насандаа Өс хонзон өвөрлөж бүү барь түүнтэй хамт амьдрахаар явсан Мария Montessori хүү. Тэрээр мөн, ер бусын оюун ухаан байсан, ноцтой түүнд тусалж, ээжийнхээ ажлыг авч өөрийн үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын асуудлыг авч. Чацуу Мэри харьцангуй зэрэг нийгэмд Марио төлөөлж байна гэж, зөвхөн түүний амьдралын төгсгөлд тэрээр өөрийн хүү гэж үзэж байна. Тэд хамтдаа боловсрол дэлхийд маш их хийж байна: зохион байгуулсан семинар, курс, бага хурал дээр ярьж, мөн эмч сургууль нээсэн байна. Марио зохистой залгамжлагч болж чаджээ. чухал цаг мөчид, тэр тэнд байсан юм. Хэзээ гэртээ тэд хүч үл тоомсорлох, амьд эхэлсэн тэд ээж, хүү, Марио, Мариа Montessori нь Энэтхэг руу шилжих болсон юм. Намтар Марио Montessori амьдралын ээжийнхээ явснаас хойш ажлаа үргэлжлүүлэн гэж бидэнд хэлдэг (үхэл Мэри амьдралын 82 жил авсан). Марио өөрөө зүүн Мария Montessori охиныхоо хэргийг Renilde эхэлсэн. Тэр нь тархсан үргэлжлүүлэн Montessori аргыг дэлхий даяар. Энэ нь тэрээр 1998 онд ОХУ-д энэ мэдлэг боловсролтой нэвтрүүлж чадсан юм.

Montessori арга

бүх Montessori аргын гол уриа - Таны хүүхэд хамгийн их хийж тусална уу. Энэ үйлдэл нь гаднаас нь тэдний үзэл бодлыг ногдуулах биш, тэр амрах, эсвэл харж байгаа бол хүүхдийг бүү хүр түүнийг хүчээр байх нь зүйтэй юм. Насанд хүрэгчдийн болон багш хүүхдийн үйл ажиллагааны ажиглагчид байна. Тэд тэвчээртэй хүүхдийн санаачилгаар тавьсан хүлээж, түүнийг илгээнэ үү. Хэрэв бүх мэдрэгч технологийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн байх ёстой: Багш анхааралтай орчинд нь хүүхэд байх болно дизайн тохирсон. хүүхэдтэй харилцах нэг чухал хүчин зүйл нь, Montessori арга нь хүндэтгэлтэй, эелдэг хандлага юм. Хүүхэд, заах Мария түүний ном илэрхийлсэн хайр, зарим нэг хэлц онч мэргэн үг болж байна. Хүүхдийнхээ сургалтын орчин, түүний эргэн тойрон хүмүүс, тэдний зан төлөв, бие биедээ болон хүүхдэд тэдний харилцаа: Тэдний мөн чанар нь дараах байдалтай байна. хүүхэдтэй харьцах хамгийн шилдэг нь хүний чанар илрэл нь - энэ нь ирээдүйд чухал ач холбогдолтой жимс цуглуулах, үр тариа тариалах юм.

Montessori боловсролын зарим нь мөч шүүмжилсэн байна. бүтээлч Энэ нь дутмаг, талбай, дүрд тоглох үйл ажиллагааг татгалзсан, биеийн үйл ажиллагааг хязгаарлах, илүү. Гэсэн хэдий ч, Мария Montessori, түүний намтар хүүхэдтэй холбоотой байсан, ийм арга, үүнээс үнэтэй элемент нь хөгжиж буй олон төвүүд, цэцэрлэгийн хэрэглэдэг бий болгосон.