Багшийн соёл: тодорхойлолт, бүрэлдэхүүн хэсэг

тэр үед чухал ач холбогдолтой, хүнд хэцүү орчин үеийн багшийн үйл ажиллагааны шинж чанар нэг нь заах арга зүйн соёл, цогц ойлголт юм. Орчин үеийн сургуулийн боловсролын үйл ажиллагааны олон талыг харгалзан, гэр бүл, энэ нь тодорхой энэ нь маш энгийн биш гэдгийг тэмдэглэсэн, түүнийг тодорхойлох гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Гэсэн хэдий ч өнгөрсөн хугацаанд эрх бүхий багш, одоогийн зуунд, соёл, нийгмийн хөгжлийн орчин үеийн чиг хандлага санаа өгсөн, үүнийг хийх гэж оролддог.

тодорхойлох хэцүү

аль нэг багшийн соёл, өнөөдөр ч capacious, тодорхойлолт үзэл баримтлалыг хязгаарлах нь маш хэцүү байдаг. Гол бэрхшээл нь юу соёл ойлголт ирдэг. Энэ нь өнөөдөр бичигдсэн байдаг талаар, их, түүний таван зуу гаруй нь л тодорхой. Хоёр дахь асуудалтай тал заах төвөгтэй харагдаж байна. Янз бүрийн эрсдэлтэй үзэл баримтлал нь бидний судалгааны объект бүрэн дүр зургийг өгч байх болно.

Хоёр дахь асуудал нь заах аргын хил хязгаарыг тодорхойлоход хүндрэлтэй юм. Энэ нь багшийн үүрэг дэлхийн нийт хүн амын томоохон хэсэг болж ажиллах бөгөөд ямар ч нууц биш юм.

Гурав дахь асуудал нь цэг нь орчин үеийн соёл нь одоо Torrent бөгөөд олон бүрэлдэхүүн, хүний боловсролын үйл ажиллагааг хүндрүүлсэн болсон юм.

соёлын асуудал

Сүүлийн арван жилийн Хувирал: даяаршлын хурдыг нэмэгдүүлэх улс төрийн дэглэм, нээлттэй нийгмийн үүсэх өөрчлөлт, соёлын салбарт ихээхэн нөлөө үзүүлсэн. нийгэм соёлын боловсролд төрийн үүргийг өөрчлөх, соёл дээр монополь гэгдэх байхгүй сонголт, бүтээлч илэрхийлэл чухал ач холбогдолтой хавсарга эрх чөлөөний гадна чанар муутай соёлын бүтээгдэхүүний гарч байсан гэдгийг хүргэсэн байна. Харин үүний оронд нь сонгох эрх чөлөөний түүний байхгүй, сонголт өөр юу ч биш байсан гэдгийг тусгасан байдаг болсон.

Цацах барууны амьдралын хэв маяг их хэмжээгээр үндэсний өв хүндэтгэл алдсан гэдгийг хүргэж байна. өвөрмөц үндэсний соёл хүү, түүний уламжлал нь зөвхөн одоо аажмаар сэргээж эхэлсэн.

хүний материал сүнслэг үзэл санааг орлуулах ямар нэгэн зүйл худалдан авах хэрэглээний бараа, бүтээгдэхүүн,, боломж дутмаг бүх төрлийн болон хувирах, нөгөө нь нэмэгдэж байгаа нь нийгмийн хурцадмал байдал нийгэмд.

Соёлын асуудал нийгмийн бусад асуудлуудыг өсөлт илүү илэрхий болж байгаа ба энэ нь тодорхой байдлаар бүх одоо гэр бүлийн хүрээнд зөвхөн материаллаг хэрэгцээг хангах ажил хязгаарлагдаж байна боловсролын үйл явцын дээр харуулж байна. Боловсролын байгууллагууд, тэдгээрийн оосор доошилж шинэлэг сав баглаа боодол нь хоцрогдсон мэдлэг улиран болон хувирсан байна.

Санал болон онолууд

сурган хүмүүжүүлэх соёлын үзэл баримтлалд буцах, бид маш бага болохыг анхаарна. Түүний дүр төрх үнэндээ явдал нь орчин үеийн нийгэмд хүмүүнлэгийн нь сургалтын үйл явцын талаар technocratic үзэл бодол шилжих юм. ардчилсан, тэгээд дээр авторитар тохиргоо өөрчлөлт багшийн үүрэг хариуцлагыг нэмэгдүүлдэг. Зөвхөн арга хэмжээг үгүй биш тодорхойлох хэрэгтэй, бас боловсролын чанарын стандарт байдаг. Эндээс хэрэгцээ сурган хүмүүжүүлэх соёл гэж ийм үзэл нь үүсдэг.

, Харилцааны ёс суртахуун, ёс зүй, түүх, технологийн, тэр ч байтугай бие махбодийн: Энэ чиглэлд олон онолын хөгжил, асуудлыг олон талаас нь авч байдаг. Тэдний судалгаагаар, зохиогчид санал нийлдэг багшийн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа илэрдэг ерөнхий соёлын тусгал зэрэг сурган хүмүүжүүлэх соёлыг төлөөлөх ба онцлог нь түүний хэмжээ хэрэгжиж мэргэжлийн чанарыг.

холбогдох үзэл баримтлал тогтоох үйл явц

мэргэжлийн соёл, ур чадвар болон бусад: багш нарын үйл ажиллагаа, авч үзэж буй үзэл баримтлал бусад чанарын үзүүлэлтийн нэг хэсэг болох нь бас утга ижил төстэй бусад ашиглаж байна. багш гүйцэтгэлийн соёлын системийн бүрийн газар тодорхойлно.

ур чадварыг хувьд болгон эрх мэдэл бүхий бодлоор хүргэж болно Makarenko улмаас мэргэжлийн түүний түвшинд багш ур чадвар гэж үздэг, багш өөрөө тогтмол, зорилготой ажил хамаарна. Энэ хоёр гол бүрэлдэхүүн хэсэг хослол танд гаралт боломжийг олгодог сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар. Өөрөөр хэлбэл, багш, өөрийн ур чадвар үүсэх, хөгжлийн урьдчилсан нөхцөл болдог ур чадвар, ихээхэн хэсэг нь заах аргын соёлыг бүрдүүлэх боломжийг олгодог.

Урьд нь дурдагдсаны адил, сурган хүмүүжүүлэх соёл нь орчин үеийн багш нарын ерөнхий соёлын нэг хэсэг юм. Мэргэжлийн соёл багш хэд хэдэн аргаар илэрхийлж болно:

• боловсрол, сургалт хурдацтай өөрчлөгдөж тулгамдсан асуудалд болгоомжтой хандах хандлага;
• өөрсдийн сурган хүмүүжүүлэх үзэл бодол байх;
• багшийн хувийн сүнслэг ертөнцийн өвөрмөц;
• арга зүй, заах арга, гэх сонгоход давуу эрхтэй. г.

Энэ шинж чанар нь танилцуулсан багц ажил мэргэжлийн болон боловсролын соёл хоорондын харилцаа холбоог тодорхойлох боломжийг олгодог гэдгийг тэмдэглэх хэрэгтэй. аль хэдийн дурдсанчлан, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа нь зөвхөн багш нар, бас эцэг эх нь багтана. Өөрөөр хэлбэл, тэд нь бас соёл ийм байдаг. шинж чанар нь дээрх багц дээрх багшийн үйл ажиллагааг тодорхойлж, улмаар энэ нь мэргэжлийн соёл заах салшгүй нэг хэсэг юм гэж үзэж болно. Сүүлийнх нь мэргэжлийн түвшний багш нар нь болон багш, боловсролын үйл явц (ихэвчлэн эцэг, эх) -ийн бусад төрийн бус, мэргэжлийн оролцогчдын дээр хэрэгжүүлэх болно.

боловсролын үйл явцад бусад оролцогчдын тухай хэдэн үг

АНУ-ын эцэг эх нь сурган хүмүүжүүлэх соёл нь энэ үзэгдлийг авч үзье. Энэ нь ерөнхийдөө хүүхдүүдийн боловсролд эцэг эх нь бэлэн тодорхой түвшинд илэрхийлж болно. Энэ үйл явцын үр дүн нь ямар байх вэ Тэгээд үүн дээр хамаарна.

үзэл баримтлалыг бүтэц бүрэлдэхүүн нь хэд хэдэн үйл ажиллагаа орно:

• эцэг, эх нь тэдний хүүхдүүдэд зориулсан хариуцлагын хангалттай түвшинд байх;
• Эцэг эх, хүүхдийн хөгжлийн талаар шаардлагатай мэдлэг үүсэх;
• практик ур чадвар хөгжүүлэх, гэр бүл дэх хүүхдийн амин чухал үйл ажиллагааг зохион байгуулах боломж олгох;
• боловсрол, боловсролын байгууллага (цэцэрлэг, сургууль) үр дүнтэй харилцаа холбоо;
• эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх соёл.

боловсрол, сэтгэл судлал, анагаах ухаан болон бусад шинжлэх ухааны: Энэ түвшинд багшийн соёлын мэдлэг нь янз бүрийн нийлбэр юм.

заах аргын-д санаа үүрэг

Энэ нь өнөөдөр маш их гэж байна. Өөр өөр сурган хүмүүжүүлэх үзэл санаа, түүний хугацаа, Аристотель болон Платон, Лев Толстой болон Grigoriy Skovoroda илэрхийлж AS Makarenko болон V. Sukhomlinsky.

Хожмын Үеийн Гэгээнтнүүдийн хамгийн алдартай санаа нэг сургалт өмнө нь боловсролын үйл явцын тэргүүлэх ач холбогдол юм. А гайхалтай багш хүүхдийн зан хөгжүүлэхэд тэргүүлэх ач холбогдол өгч, хүний болон ёс суртахууны үнэт зүйлс дээр тулгуурласан үзэл баримтлалыг бий болгосон байна.

Өнөөдөр сонгодог заах санаа нь тэдний үнэ цэнийг алдсан биш, харин тэр үед шинэ шаарддаг. Өнөөдөр яагаад ийм алдартай бага хурал, дугуй ширээ, туршлага солилцох бусад хэлбэр, шинэ санаа үйлдвэрлэлийг явдал юм.

Эдгээр үзэл санаа ач холбогдлыг тэмдэглэж, алдартай багш ST Shatsky тэд түүний шинжлэх ухааны заах аргын практикт шинэ арга зам, түүнчлэн нээлттэй гэж хэлсэн.

нь багш, оюутны хоорондын харилцааны онцлог

Мэргэжлийн багш холбооны багш, сурагчид, сургалт, боловсролын зорилгоор хэрэгжиж байгаа хооронд харилцан нь бүхэл бүтэн систем юм. системийн элементүүд оюутан шинж нь тоогоор тодорхойлно нас, бялдрын түвшин, судалсан сэдвийн шинж чанараас хамаарч байна.

Шинжээчид хоёр системийг тодорхойлох:

• субьект-обьектийн систем нь багш нь чанга яригч болгон хэрэгжүүлж байгаа бөгөөд оюутан сонсогч, энэ monologue гэж нэрлэдэг;
• хичээл хичээл, багш, оюутны тогтмол харилцаа холбоо байдаг нь яриа хэлэлцээ явуулах.

Өнөөдөр, хоёр дахь илүү их дэвшилт гэж үздэг энэ нь оюутны суралцах үйл явцад идэвхтэй оролцох боломжийг олгодог юм. хөдөлмөр эрхлэлтийн Энэ хэлбэр нь оюутан хурдан сэдэв олж авах боломжийг олгодог, багш нарын боломжтой илүү бодитой оюутны мэдлэгийг үнэлэх болгодог.

Тодорхойлолт ба сурган хүмүүжүүлэх соёлын түвшин

Эцэст нь хэлэхэд, үзсэн бүх бүрэлдэхүүн хэсэг байж, бид сурган хүмүүжүүлэх соёлыг юуг илүү бүрэн тодорхойлолтыг өгч болох юм. Энэ нь цогц систем, суурь гэх мэт гэх мэт байдаг түгээмэл үнэт зүйлс, энэ нь сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа, харилцаа холбооны технологи, туршлага арга нь ихээхэн хэсгийг бүрдүүлдэг бөгөөд жолооны бүрэлдэхүүн сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар, тасралтгүй мэргэжлийн болон хувийн бие хүсэл нь юм.

Энэ тодорхойлолтын үндсэн дээр сурган хүмүүжүүлэх соёл дараах түвшин байна:

• Өндөр: Хэрэв Тодорхойлолт жагсаагдсан бүх элементийн өмнө тодорхойлогддог;
• Дунд: хангалттай заах туршлага нөлөөлдөг урлагийн байдаг байхгүй, ур чадвар нь зөв түвшинд байж болно; Заримдаа энэ нь тэгш өөрийгөө хөгжүүлэх ямар ч байхгүй шинж;
• Бага: багш эхлэн ердийн, одоо ч гэсэн зөвхөн байгуулагдаж байгаа харилцаа холбооны технологи, үүссэн үед эрх, заах өөрийн арга боловсруулсан байна.